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教育部办公厅印发《教育部产学合作协同育人项目管理办法》 被引量:7
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《教育科学论坛》 2020年第9期15-15,共1页
2020年1月20日,为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发[2017]95号)和《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》(教高[2018]3号)等有关文件精神,深入推进产学合作协同育人,教育部办公厅印... 2020年1月20日,为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发[2017]95号)和《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》(教高[2018]3号)等有关文件精神,深入推进产学合作协同育人,教育部办公厅印发《教育部产学合作协同育人项目管理办法》。《办法》规定,产学合作协同育人项目实行项目制管理,包括新工科、新医科、新农科、新文科建设项目,教学内容和课程体系改革项目,师资培训项目,实践条件和实践基地建设项目,创新创业教育改革项目,创新创业联合基金项目。 展开更多
关键词 合作 协同育人 《教育部产学合作协同育人项目管理办法》 教育部 项目管理办法
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教育部办公厅关于印发《教育部产学合作协同育人项目管理办法》的通知 被引量:5
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作者 《中华人民共和国教育部公报》 2020年第1期44-49,共6页
教高厅[2020]1号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发[2017]95号)和《关于加快建... 教高厅[2020]1号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发[2017]95号)和《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》(教高[2018]3号)等有关文件精神,深入推进产学合作协同育人,现将《教育部产学合作协同育人项目管理办法》印发给你们,请认真贯彻执行。 展开更多
关键词 协同育人 合作 教融合 教育部办公厅 项目管理办法 卓越工程师教育培养计划 新疆生建设兵团 新工科
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方正电子17个产学合作协同育人项目获得教育部审批立项
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《印刷工业》 2023年第1期13-13,共1页
2023年2月6日,"教育部高等教育司关于公布2022年第二批产学合作协同育人项目立项名单的通知"在项目管理平台正式发布。北京北大方正电子有限公司(简称"方正电子")2022年度共计17个产学合作协同育人项目获得教育部... 2023年2月6日,"教育部高等教育司关于公布2022年第二批产学合作协同育人项目立项名单的通知"在项目管理平台正式发布。北京北大方正电子有限公司(简称"方正电子")2022年度共计17个产学合作协同育人项目获得教育部审批立项。方正电子充分发挥在传媒出版领域的领先行业的优势和三十余年实践经验,期待通过产学项目落地和执行,持续推动高校人才培养和教育改革的发展。 展开更多
关键词 方正电子 协同育人 合作 项目立项 项目管理平台 高校人才培养 领先行业 教育部
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教育部办公厅关于印发《教育部产学合作协同育人项目管理办法》的通知(教高厅〔2020〕1号) 被引量:1
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作者 《陕西职业技术教育》 2020年第1期4-7,共4页
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)和《关于加快建设发展新工科实... 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)和《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》(教高〔2018〕3号)等有关文件精神,深入推进产学合作协同育人,现将《教育部产学合作协同育人项目管理办法》印发给你们,请认真贯彻执行。 展开更多
关键词 协同育人 合作 教融合 教育部办公厅 项目管理办法 卓越工程师教育培养计划 新疆生建设兵团 新工科
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民办本科高校教育部产学合作协同育人项目立项特征分析
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作者 胡五生 龚文霞 《江科学术研究》 2021年第4期5-11,共7页
通过对民办本科高校2015-2020年教育部产学合作协同育人项目立项情况进行多维分析,结果发现:国内民办本科高校立项数偏少,分布极不均衡;师范类民办本科高校“教学内容和课程体系改革”“新文科建设”类型立项数不足,体现出“重实践基地... 通过对民办本科高校2015-2020年教育部产学合作协同育人项目立项情况进行多维分析,结果发现:国内民办本科高校立项数偏少,分布极不均衡;师范类民办本科高校“教学内容和课程体系改革”“新文科建设”类型立项数不足,体现出“重实践基地建设,轻理念机制创新”“新工科建设强势,新文科建设弱势”“重学生专业能力提升,轻自主创新能力培养”的基本特征。基于此,建议相关民办本科高校提高项目申报意识,调整申报侧重点,重视“四新”建设项目;改革培养目标,优化课程内容,创新教学模式;加强重点学科与特色专业群建设,完善文科专业建设;注重培养应用型文科人才,适度发展应用型理工科人才。 展开更多
关键词 应用型 民办本科高校 教育部合作协同育人项目 立项特征
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