《教育——财富蕴藏其中》终身教育理念的解读与启示

《教育——财富蕴藏其中》对21世纪世界各国的终身教育事业发展具有重要指导意义。重新回顾和深入解读该报告的终身教育理念,能够发扬保罗·朗格让的终身教育思想,并对我国新时代终身教育实践提供理论参考和借鉴。通过剖析终身教育的内涵、必要性以及其四项原则,获得如下启示:第一,家庭教育要重视“四个学会”,为儿童打下坚实的人生发展基础;第二,学校教育系统衔接,从“与世隔绝”到“半融入社会”直至“融入社会”;第三,社会教育价值观导向从“务本”到“力行”再到“教育决定教育”。

教育中的“共处”主题——串读《终身教育引论》、《学会生存》与《教育——财富蕴藏其中》后思

《终身教育引论》、《学会生存》与《教育———财富蕴藏其中》三本书从时间和内容上实现了对教育中“共处”主题的凸现,表现出人们对教育中人性预设中社会性的认识是随时代发展而不断深入的事实。

21世纪教育面临的挑战与对策——《教育——财富蕴藏其中》的现代解读

结合21世纪的时代的新特征,本文评述了《教育——财富蕴藏其中》的主要观点、思想及其价值,论证了在21世纪构建以终身教育和学习型社会为导向的社会大教育体系,以及多样化教育和个性化教育为取向的学校教育与社会教育密切结合的必要性。

似是而非的教育——读《教育——财富蕴藏其中》有感

《教育——财富蕴藏其中》是教育文献中的经典之作，它所透出的教育隐像，为我们理解“教育是什么”提供了启示。人们有必要认识这样的事实：教育不是主体，而是手段，是因为儿童和青少年的地位需求，教育才获得了其地位。

《教育——财富蕴藏其中》：回应一个不断动荡的世界的“大建议”

在一个稳定的社会里，教育是“传递”的代名词；在一个动荡的社会里，教育和“改革”是同义语。为应对不断动荡的世界，联合国教科文组织致力于调整各国的改革步伐，以便通过有益于全人类的教育、科学及文化的传播为和平与国际理解服务，这一基本信念贯穿在它的四本“教育丛书”中，读之可提升我们的教育视界。

有效对话的路径选择

对话教学已然成为当前教育界普遍关注的热点。正如联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》所指出的：“通过对话和各自阐述自己的理由进行争论，这是二十一世纪教育需要的一种手段。”有效开展对话教学不仅是践行新一轮课程改革“必须注重以人为本，树立民主平等”教育理念和精神的必然路径，更是推进学生学科核心素养养成的有效方式。

有志一同——关于团队精神的生命教育课

活动设计理念： 国际21世纪教育委员会于1996年向联合国教科文组织递交的报告——《教育－财富蕴藏其中》中谈到：为了实现人的全面发展，教育必须围绕四种基本的学习过程来重新设计、组织。即，学会求职、学会做事、