研究型教学融入数学分析习题课的教学原则

结合教学实践,从7个方面论述了研究型教学融入数学分析习题课的教学原则.

数学分析习题课教学的几点体会

分析数学分析习题课教学的特点,指出在习题课教学中需要特别注意的几个方面,并结合具体教学实践,从作业批改、教案准备、习题课讲授和课外答疑四个教学环节,提出关于加强习题课建设、提高数学分析课程教学质量的几点体会.

数学分析习题课教学探讨

以普通高等院校数学教育专业的学生为平台,结合其数学基础相对薄弱的实际情况和教学实践,《数学分析》习题课教学应遵循的4条教学原则:其一,充分备课、严格选题、作业中的典型错误及时剖析纠正、不单纯讲评作业充分发挥习题课优势;其二,在进行《数学分析》课程教学和习题教学时,应"计算能力"和"分析能力"并重;其三,师生互换角色的动态教学方案;最后,习题课采取分层施教、小班施教的优势和原则.

浅谈数学分析习题课教学

数学分析习题课是教学过程中必不可少的一个重要环节,本文从逻辑性教学、指导性教学、问题驱动的教学三个方面讨论了数学分析习题课教学中应注意的一些问题,对数学分析习题课的教学方法进行了有益的探索。

数学分析习题课的教学原则

结合教学实践 ,从

“数学分析”习题课中的分层教学

阐述了“数学分析”习题课中分层教学的重要性,介绍了“数学分析”习题课分层教学的方法.

论高师“数学分析”习题课的教学原则

讨论了高师“数学分析”习题课的四个教学原则．以及坚持这些原则的必要性．

浅谈数学分析习题课

本文从理论和实践方面阐述了在《数学分析》课程教学过程中习题课的地位和作用,以及上好习题课应注意的问题。

数学分析习题课教学效果综合评价模型的构建

基于主成分分析(PCA)和最小二乘线性回归分析(OLS)等统计模型的算法特点,构建PCA OLS综合评价模型,并将其应用在数学分析习题课的教学效果评价中.通过对成都师范学院学生数学分析习题课教学效果相关数据的实证分析,发现数学分析习题课对学生动手实践能力、创新能力和研究能力的培养至关重要.

如何上好数学分析习题课

数学分析习题课是数学分析教学的一个重要组成部分,如何上好数学分析习题课是教师在教学中常遇到的一个问题。本文从四个方面论述了上好数学分析习题需注意的问题。

浅谈数学分析习题课

数学分析是数学系最重要的一门专业基础课。本文对《数学分析》习题课的地位和作用、精心选题、习题课的主要任务进行了阐述,对如何教好数学分析课提出一些浅见。

浅谈《数学分析》习题课的改革

解题是学习数学的一个重要环节.是检验所学知识是否牢固,能否将理论应用于实践的标准.所以,一部优秀的数学教科书都精心选择和配置了一定数量的习题.供学生复习.练习时使用.教材中的习题是教材的重要组成部分.当然.讲数学课在讲清楚基本知识、基本理论的前提下,最主要的也就是讲如何解题了.任何一门数学课的学习者。

关于刘玉琏主编的《数学分析讲义》部分问题的商榷

本文通过举反例对讲义中关于极值、拐点、收敛中出现的问题加以论证,又用逻辑学的思想对定义中出现的问题作了重新界定。

试论《数学分析》习题课的目的、设计与选题

习题课是《数学分析》教学的一个重要组成部分，搞好习题课的教学，目的是加深对“三基”（基本概念、基本理论、基本方法）的理解和掌握，从而提高分析问题和解决问题的能力。 设计好一堂习题课，是达到教学目的完成教学任务的重要手段，一个好的方案又与选题有关，直接影响方案的实施和教学效果的优劣。

数学分析习题课教学研究与实践

习题课是数学分析教学过程的一个重要环节,是提高教学质量的有效手段。我们在教学实践中,结合课堂,适当地补充拓展;结合作业,有效地利用错误;重视反例、反问题,引导发散思维;注重互动与练习,促进思考,取得了很好的教学效果。

上好数学分析习题课

做习题是学习数学分析的一个重要组成部分。它对加深概念、定理及整个内容的理解起着不可忽视的作用。没有必要的、恰当的练习,学生就不能掌握好所学的基础知识,更不用说将知识转化为能力了。我们经常听到学生反映,“上完课后,对所学内容自己觉得都懂了,可做题时仍不知从何下手。上完习题课后,才知道如何去处理习题。”因此,尽管在课上老师对教材的基本内容都讲清楚了,但是还不够,必须配合上习题课,才能使学生真正学懂、会用。我认为,习题课的作用一是通过做习题和讨论,帮助学生真正理解并掌握基本概念。二是使学生掌握好基本理论和基本演算方法,运用学懂了的知识去做题,并学会一些解题技巧。讲课与习题课要互相配合,互有侧重,使学生通过讲授课与习题课,做题能力得到全面系统的培养和训练。下面就如何上好习题课谈一些看法。习题课应由以下三部分内容组成。

数学分析习题课重在培养学生的能力

数学分析习题课重在培养学生的能力刘晓玲数学分析习题课是配合课堂讲授，巩固教学效果，培养学生运用所学知识解决各类问题能力的重要环节，它是分析课的重要组成部分。因此，它和讲课一样，需要精心设计，突出重点、抓住关键，充分调动学生学习的积极性和主动性。习题深...