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《数学文化》课程建设与实践研究 被引量:1
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作者 段耀勇 刘丽芳 兰月新 《广西民族大学学报(自然科学版)》 CAS 2015年第4期104-106,共3页
为满足培养创新型人才的需求,配合武警学院五年规划及新的人才培养方案的实施,笔者积极组建具有创造力的《数学文化》教学团队,利用集体备课和团队上课优势同时,注重科研积累,实现教研相长.试图在教学中彰显民族文化魅力,实现数学课堂... 为满足培养创新型人才的需求,配合武警学院五年规划及新的人才培养方案的实施,笔者积极组建具有创造力的《数学文化》教学团队,利用集体备课和团队上课优势同时,注重科研积累,实现教研相长.试图在教学中彰显民族文化魅力,实现数学课堂的人文关怀.通过《数学文化》课程的建设与实践,实现激发学员学习兴趣,培养数学思想观念和积淀深层文化的目标,进而达到提高学员科学素养、人文素质和在其他数学课程中实施人文关怀的目的.同时,基于当今MOOCS课程反转课堂教学改革理念和形式,积极开展《数学文化》MOOCS课程的建设工作. 展开更多
关键词 《数学文化》 教学改革 MOOCS
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高等政法公安院校《数学文化》课程体系的构建与实施 被引量:1
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作者 王汝发 王鼎 +1 位作者 李玉山 张彩红 《高教研究与实践》 2014年第2期58-60,共3页
数学文化传承能够培养大学生的思维能力、创新能力、审美能力和应用能力,这些都是素质教育的最重要、最基础的内容;因此,数学素质在大学文化素质中处于基础和内在的主导地位。实践证明,在高等政法公安院校开设《数学文化》课程,不仅可... 数学文化传承能够培养大学生的思维能力、创新能力、审美能力和应用能力,这些都是素质教育的最重要、最基础的内容;因此,数学素质在大学文化素质中处于基础和内在的主导地位。实践证明,在高等政法公安院校开设《数学文化》课程,不仅可以形成办学优势,还可以带动大学校园文化建设,对大学生文化素质教育发挥明显的作用,对卓越法律公安人才的培养具有重要意义。 展开更多
关键词 高等政法公安院校 《数学文化》课程 课程体系 文化素质
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分阶段多层次开设大学《数学文化》课程的改革意义
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作者 关江 郭立丰 辛德元 《教育教学论坛》 2014年第32期51-52,共2页
数学文化主要是指数学在其发展历程中形成的数学科学精神和思想方法。《数学文化》课程虽然要以知识为载体,却并不以传授数学理论知识为主要目的,而是以教授数学思想为主,让学生理解数学的思想、精神、方法,理解数学的文化价值;让学生学... 数学文化主要是指数学在其发展历程中形成的数学科学精神和思想方法。《数学文化》课程虽然要以知识为载体,却并不以传授数学理论知识为主要目的,而是以教授数学思想为主,让学生理解数学的思想、精神、方法,理解数学的文化价值;让学生学会"数学方式的理性思维",培养创新意识;提高学生对数学的兴趣;培养学生的数学素养和文化素养,使学生终身受益。但目前,各高校普遍缺少《数学文化》这门课程。《数学文化》课程不同于传统的数学课程,是针对数学的历史发展,传统文化的继承,结合数学知识,在对学生进行数学教育的同时,对学生开展素质教育,使他们了解数学、理解数学、同时提高学生的逻辑判断能力。项目力图使教学内容始终保持科学性、新颖性、系统性和综合性的特点,以适应培养高素质人才的需要。激发学生学习数学及相关课程的积极性,加深学习者对数学理论的理解和掌握,提高学生学习数学课程的效率,促进学生综合素质的全面提高。对所有专业的学生开设数学文化类课程,对程度不同的知识载体分层次开设数学文化教育。提高学生对数学的兴趣,培养学生的数学素养和文化素养。 展开更多
关键词 数学文化 开设 《数学文化》课程的方法
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《数学文化》课程在线教学之实践 被引量:2
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作者 徐兰栓 黄伟 李春香 《河北广播电视大学学报》 2012年第2期71-72,共2页
基于对《数学文化》课程在线教学的实践,通过网络在线教学为学习者提供泛在学习环境,实现为学习者提供个性化服务的目的,培养学习者的协作学习能力,有效地调动学习者的内在潜能,增强学习者终身学习能力以及对资源的运用能力,发挥教师的... 基于对《数学文化》课程在线教学的实践,通过网络在线教学为学习者提供泛在学习环境,实现为学习者提供个性化服务的目的,培养学习者的协作学习能力,有效地调动学习者的内在潜能,增强学习者终身学习能力以及对资源的运用能力,发挥教师的导学和助学作用,有利于进一步探索开放大学的教学模式。 展开更多
关键词 《数学文化》 在线教学设计 在线讨论 教学实践
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读顾沛的《数学文化》有感
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作者 和志芳 《新世纪智能》 2020年第4期31-31,共1页
顾沛老师的《数学文化》这本书深深地吸引了我,为我打开了一扇明亮而又多姿多彩的窗.记得刚拿到书时我就爱不释手,一口气看完了.后来我又学习了顾沛老师的网课《数学文化》,受益匪浅.我经常在思考:学习数学究竟有什么用处?数学课仅仅给... 顾沛老师的《数学文化》这本书深深地吸引了我,为我打开了一扇明亮而又多姿多彩的窗.记得刚拿到书时我就爱不释手,一口气看完了.后来我又学习了顾沛老师的网课《数学文化》,受益匪浅.我经常在思考:学习数学究竟有什么用处?数学课仅仅给学生传授数学知识就够了吗?今天的工作与生活中我用到数学了吗?解数学题,有时需要正向思维,有时非逆向思维不可.生活与工作中,我们如果经常性地运用逆向思维,会有意想不到的效果.比如很多设计的灵感,就来自逆向思维. 展开更多
关键词 逆向思维 正向思维 《数学文化》 数学 数学 数学知识 老师 工作与生活
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《数学史与数学文化》课程思政的理论与实践探索
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作者 张清越 魏佳 《精品生活》 2023年第21期0129-0131,共3页
课程思政是新时代背景下走中国特色社会主义教育发展道路、坚持“立德树人”和“三全育人”教育理念的有效途径,也是形成专业课程和思政课程育人合力的有效载体。本文以《数学史与数学文化》课程为例,进行课程思政的理论研究与实践探索... 课程思政是新时代背景下走中国特色社会主义教育发展道路、坚持“立德树人”和“三全育人”教育理念的有效途径,也是形成专业课程和思政课程育人合力的有效载体。本文以《数学史与数学文化》课程为例,进行课程思政的理论研究与实践探索。首先,明晰课程思政的内涵,探求《数学史与数学文化》与思政内容融合的特征;其次,根据课程属性,建立出完整的课程思政目标与原则;最后,从强化师资的思政素养、修订课程教学大纲、挖掘思政资源、构建思政的课堂实施等四方面达成《数学史与数学文化》课程思政的实行。思考实施结果,总结出课程思政对学生的数学素养、价值情怀和课堂热情度均起正向作用;同时,《数学史与数学文化》课程思政也面临长期坚持不易、师资建设有待加强、资源发掘力度不深、思政融入的艺术性不足等挑战,因而需要多方协调配合,真正有效地促进专业课程与思政建设同向同行。 展开更多
关键词 课程思政 《数学史与数学文化》 理论研究 实践探索 思考
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从历史与现实的角度把握数学文化——读《数学教育中的数学文化》 被引量:2
7
作者 朱哲 《中学数学月刊》 2012年第6期63-65,共3页
张维忠教授的新作《数学教育中的数学文化》,作为顾泠沅先生主编的《数学教育研究基础丛书》之一,已于2011年由上海教育出版社出版.这一著作对数学教育中的数学文化若干问题作了细致的梳理,同时也是作者在该领域多年研究工作的系统... 张维忠教授的新作《数学教育中的数学文化》,作为顾泠沅先生主编的《数学教育研究基础丛书》之一,已于2011年由上海教育出版社出版.这一著作对数学教育中的数学文化若干问题作了细致的梳理,同时也是作者在该领域多年研究工作的系统总结.从《数学文化与数学课程》(上海教育出版社,1999)到《文化视野中的数学与数学教育》(人民教育出版社,2005), 展开更多
关键词 《数学文化数学课程》 数学教育研究 历史与现实 上海教育出版社 人民教育出版社 文化视野 顾泠沅 教授
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数学透视的文化纬度——评《数学文化学》
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作者 刘晓力 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期77-77,F004,共2页
关键词 《数学文化学》 数学哲学 数学方法论 郑毓信
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为数学课堂添加文化色彩
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作者 谢彦文 《湖南教育(下旬)(C)》 2020年第11期33-34,共2页
南开大学教授顾沛在《数学文化》一书中给出了数学文化的解释:数学文化,简单说,是指数学的思想、精神、方法、观点、语言,以及它们的形成和发展;还包含数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分、数学与社会的联系、数... 南开大学教授顾沛在《数学文化》一书中给出了数学文化的解释:数学文化,简单说,是指数学的思想、精神、方法、观点、语言,以及它们的形成和发展;还包含数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分、数学与社会的联系、数学与各种文化的关系等。要打造数学人文课堂,少不了数学文化这抹亮丽的色彩。学生在学习数学的过程中感受这种魅力文化的熏陶,产生文化共鸣,从而提升数学核心素养。笔者通过几个案例谈一谈将数学史引入数学课堂的经验。 展开更多
关键词 数学核心素养 人文课堂 数学 数学课堂 南开大学教授 《数学文化》 文化的解释 文化共鸣
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提高数学教学的文化品位——兼评《数学文化与数学课程》 被引量:1
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作者 刘育江 《中学数学教学》 2003年第3期43-44,共2页
关键词 数学教学 文化品位 《数学文化数学课程》 素质教育 数学 中学 书评
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数学与思维
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作者 周青 《数学教学》 2023年第2期1-4,共4页
有些大学会开一门课,叫做《数学文化》,这也是对全校学生开的一门公共选修课.通常这门课的主要内容讲的是数学的“源”与“流”,讲数学从哪儿来和到哪儿去.讲的是数学史和故事,它将数学本身当作文化的一部分来进行讨论.这门课与《数学... 有些大学会开一门课,叫做《数学文化》,这也是对全校学生开的一门公共选修课.通常这门课的主要内容讲的是数学的“源”与“流”,讲数学从哪儿来和到哪儿去.讲的是数学史和故事,它将数学本身当作文化的一部分来进行讨论.这门课与《数学文化》不太一样,讨论的是数学与思维相关的文化之间的联系.数学稍微多了一点,但主要内容还是在高中生可以接受的范围内.与《数学文化》课的主要目的也不一样,希望学生可以了解一些科学的思维方法. 展开更多
关键词 《数学文化》 数学 公共选修课 数学与思维 科学的思维方法 高中生 数学本身 一门课
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《数学文化读本》编写设计研究和实践探索 被引量:2
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作者 王宁 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期80-84,共5页
数学文化是义务教育和高中数学课程标准的要求,国内所有中小学数学教材都呈现了数学文化.数学文化对学生的数学思维发展和学生学习发展有重要的作用和意义:有利于激发学生数学学习兴趣,提升学生数学素养,培养学生的学习能力、实践能力... 数学文化是义务教育和高中数学课程标准的要求,国内所有中小学数学教材都呈现了数学文化.数学文化对学生的数学思维发展和学生学习发展有重要的作用和意义:有利于激发学生数学学习兴趣,提升学生数学素养,培养学生的学习能力、实践能力和创新能力,培养学生辩证唯物主义思想和爱国主义热情.为了更好地发挥数学文化对小学生学习的作用,借鉴国内外数学文化读物编写的特点和优势,宋乃庆教授和王宁等创新设计并组织编写了小学图文并茂的彩色连环画--《数学文化读本》,且与多套小学数学教材同步.《数学文化读本》围绕小学数学学习内容,创设问题情境,挖掘数学文化的内涵,开发配套数字动漫资源和教师配套用书《数学文化与教学设计》等资源,受到越来越多的读者的欢迎,得到学生、老师和专家的一致好评. 展开更多
关键词 小学 《数学文化读本》 编写设计研究 实践探索
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关于数学文化的传播——评《数学与文化》
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作者 陈玲 《新闻爱好者》 北大核心 2017年第2期I0003-I0003,共1页
数学其实是一种文化。不能简单地把它当作是一种应用工具。在几千年前的古埃及时期,因为土地丈量的生活需要,数学发展出几何学;在古代的中国。数学也逐渐发展出其他的分支,以满足人们对农业生产的需要和天文观测的需要。因此数学始... 数学其实是一种文化。不能简单地把它当作是一种应用工具。在几千年前的古埃及时期,因为土地丈量的生活需要,数学发展出几何学;在古代的中国。数学也逐渐发展出其他的分支,以满足人们对农业生产的需要和天文观测的需要。因此数学始终是为人们的需求而服务的.和其他的文化隔离开来是不科学的。 展开更多
关键词 《数学文化》 数学文化 传播 生活需要 土地丈量 数学发展 天文观测 农业生产
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《数学与文化》学习指导
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作者 陆精康 《中学语文园地(高中版)》 2003年第3期4-7,共4页
《数学与文化》是一位数学家的思辩之作,写作的主要目的并不在谈论一般数学问题,而在探讨数学对人类精神生活的深刻影响。作者以几何学的发展为线索,探索了作为一种文化的数学体现出的人类的理性精神,
关键词 《数学文化》 学习指导 高中 语文
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数学文化视域下的说课解析
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作者 张定强 朱鸽 黄劲 《小学数学教育》 2020年第19期8-10,共3页
信息化时代改变了人们的生存方式、生活方式和发展方式,也改变了教学研究方式,为了追求卓越教学,需要在信息化背景下创新性地开展一系列教学研究活动。其中说课活动就是最重要的一种方式,尤其在“抗疫”期间,各地利用互联网举行了形式... 信息化时代改变了人们的生存方式、生活方式和发展方式,也改变了教学研究方式,为了追求卓越教学,需要在信息化背景下创新性地开展一系列教学研究活动。其中说课活动就是最重要的一种方式,尤其在“抗疫”期间,各地利用互联网举行了形式多样的教学研究活动,笔者参加了甘肃省小学数学文化视域下的说课活动,说课的内容选自西南师大版《数学文化》读本,受到启发,现就说课活动相关的一些关键性问题进行分析,与同行一起共同建构有质量的说课教研模式,用说课的智慧之光去观照教学现实,反馈和变革教学现实。 展开更多
关键词 教研模式 说课活动 教学现实 教学研究活动 说课的内容 互联网 《数学文化》 信息化背景下
原文传递
一部彰显数学文化、蕴含数学思维的佳作——评《数苑趣谈》 被引量:2
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作者 王勇兵 《数学通报》 北大核心 2022年第1期61-62,F0004,共3页
由数学家游志平(笔名万精油)博士著的《数苑趣谈》(如图1)于2021年8月由科学出版社出版.全书包括科学普及、灵机一动、开卷有益、数学八卦、百花园和科幻小说6篇内容,共计27万字.本书是由汤涛院士任主编的天元数学文化丛书第一本.汤涛... 由数学家游志平(笔名万精油)博士著的《数苑趣谈》(如图1)于2021年8月由科学出版社出版.全书包括科学普及、灵机一动、开卷有益、数学八卦、百花园和科幻小说6篇内容,共计27万字.本书是由汤涛院士任主编的天元数学文化丛书第一本.汤涛院士为本书作序,并在序言中写道:"《数学文化》目前已经催生了三本书,卢昌海的《黎曼猜想漫谈》(清华大学出版社,2012年),蒋迅、王淑红的《数学都知道》(北京师范大学出版社,2016年),以及即将由科学出版社出版的志平博士的大作." 展开更多
关键词 清华大学出版社 科学普及 数学思维 科幻小说 文化丛书 黎曼猜想 科学出版社 《数学文化》
原文传递
黑洞数123
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作者 马文杰 杨之天 《中学数学教学参考(上半月高中)》 2010年第1期132-132,共1页
谈祥柏的《数学与文化》一书中,第一个问题就是“黑洞数123”:任给一个数17893406533=a1,现构造一个数串:
关键词 黑洞 《数学文化》 个数
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Infrared thin layer drying of saffron(Crocus sativus L.) stigmas:Mass transfer parameters and quality assessment 被引量:2
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作者 Mehdi Torki-Harchegani Davoud Ghanbarian +1 位作者 Vida Maghsoodi Ahmad Moheb 《Chinese Journal of Chemical Engineering》 SCIE EI CAS CSCD 2017年第4期426-432,共7页
Saffron is the most precious and expensive agricultural product. A dehydration treatment is necessary to convert Crocus sativus L. stigmas into saffron spice. To the best of our knowledge, no information on mass trans... Saffron is the most precious and expensive agricultural product. A dehydration treatment is necessary to convert Crocus sativus L. stigmas into saffron spice. To the best of our knowledge, no information on mass transfer parameters of saffron stigmas is available in the literature. This study aimed at investigating the moisture transfer parameters and quality attributes of saffron stigmas under infrared treatment at different temperatures(60,70, …, 110 ℃). It was observed that the dehydration process of the samples occurred in a short accelerating rate period at the start followed by a falling rate period. The effective moisture diffusivity and convective mass transfer coefficient were determined by using the Dincer and Dost model. The diffusivity values varied from1.1103 × 10^-10m^2·s^-1to 4.1397 × 10^-10m^2·s^-1 and mass transfer coefficient varied in the range of 2.6433 × 10^-7–8.7203 × 10^-7m·s^-1. The activation energy was obtained to be 27.86 kJ·mol^-1. The quality assessment results showed that the total crocin content increased, when the temperature increased up to90 ℃ but, in higher temperatures, the amount of crocin decreased slightly. The total safranal content of the samples decreased slightly when drying temperature increased from 60 ℃ to 70 ℃ and then continuously increased up to 110 ℃. Also, the amount of picrocrocin increased from 83.1 to 93.3 as the drying temperature increased from 60 ℃ to 100 ℃. 展开更多
关键词 drying moisture Infrared expensive slightly convective varied dehydration spice convert
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Research of mathematic culture and quality of mathematics education
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作者 LiqinTian 《International Journal of Technology Management》 2014年第6期38-40,共3页
In the basic concepts of mathematic culture, mathematics was given a broad meaning. Mathematics is not only a scientific language, a system of knowledge, but also a way of thinking, a kind of art has aesthetic feature... In the basic concepts of mathematic culture, mathematics was given a broad meaning. Mathematics is not only a scientific language, a system of knowledge, but also a way of thinking, a kind of art has aesthetic features. On this basis, the meaning of mathematical quality should have a new exposition, the essence of mathematical quality is integration of mathematic cultural values, knowledge, abilities, psychological, while the key to the quality of mathematics education is to fully embody the essence of mathematics culture, let the concepts of mathematic cultm'e integrated to the whole process of mathematics education. 展开更多
关键词 mathematic CULTURE quality education
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Research on the integration of the mathematical culture into the mathematical teaching in universities
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作者 Ying Cao Yuan Qingshan Xu Xin 《International English Education Research》 2015年第1期11-13,共3页
In the university education, the mathematical teaching is an important and indispensable part. And now the integration of the mathematical culture in the university teaching is the effective method to improve the time... In the university education, the mathematical teaching is an important and indispensable part. And now the integration of the mathematical culture in the university teaching is the effective method to improve the timeliness of the teaching and the enthusiasm of the students, and it also can effectively alleviate the problem of the disconnection in the university mathematical teaching, with the successful implementation of the transition. The university mathematics has very high demands in the teaching contents, the teaching ideas and the teaching methods, so the reasonable integration of the mathematical culture into the university mathematics is very important. The mathematical culture in the teaching of college mathematics is discussed and analyzed in this paper. 展开更多
关键词 University mathematical teaching mathematical culture RESEARCH
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