基于OBE理念的《数据库技术与应用》课程教学改革探索

针对传统教学方法形式单一、学生学习被动等弊端,在《数据库技术与应用》课程中引入成果导向教育(OBE)理念。从教学内容优化、教学模式改进与教学考核评价机制完善等方面进行教学改革探索,以学生为中心、学习成果为导向,采用开放式教学模式,设计课堂教学组织开展方式。教学改革实践表明,以成果为导向的教学能够有效调动学生学习主动性,突出实践能力和创新思维培养,提升教育教学质量。

关于《数据库技术与应用》课程教学设计的探索

通过分析高校教育及在校大学生的特点，提出在《数据库技术与应用》课程设计中引用项目课程教学模式，详细分析了在任务的提出、分析、分解和实现各个环节的教学方法和课程设计，并总结了项目课程教学模式的教学效果。

现代数据库技术在图书馆中的应用研究——评《数据库技术与应用》

对于图书馆而言,其管理涉及图书馆资源建设、图书馆书籍借还等多项内容。庞大的信息资源及用户信息存储对图书馆管理与服务技术提出更高诉求,在此背景下,可充分发挥现代数据库技术强大的数据处理、快速检索等优势,促使图书馆资源建设更加高效、有序。笔者将结合牛莉、董峰等人编著的《数据库技术与应用》一书来分析我国图书馆对于现代数据库技术的应用现状,从实际视角探索利于将现代数据库技术深切融入图书馆建设的有效途径,助力图书馆资源建设及服务水平更加高效、规范,提高读者的使用满意度。

基于计算思维的多元混合式翻转教学模式研究——以《数据库技术与应用》课程为例

《数据库技术与应用》是高校计算机相关专业的一门重要课程,现代数据库技术是信息科学与技术的重要组成部分,是计算机数据处理与信息管理系统的核心,它的发展对于包括现代医学在内的诸多技术学科的发展而言都起极为重要的作用。然而,当前在高校《数据库技术与应用》课程教学中还存在一些问题,如重理论而轻实践、实践教学未能与行业标准相对接、学生的学习意识偏低等。对此,本文基于计算思维理论,提出在《数据库技术与应用》课程中引入多元混合式翻转教学模式,以期可突出生本教学原则,有效激发学生的学习兴趣,合理提高课程的教学质量。

高职《数据库技术与应用》课程考试改革的探索

本文结合《数据库技术与应用》课程的特点与信息管理专业人才培养方案的目标,针对高职教育的特点,提出了该门课程考试改革的原则,并探索了该门课程考试改革的一些措施。

多教学法在《数据库技术与应用》课程的应用

高校面向非计算机专业学生开设《数据库技术与应用》平台课是适应大数据时代人才需求的具体举措之一。本研究在分析各种教学方法的基础上,针对课程特点,设计了多种教学方法和新教育技术在《数据库技术与应用》平台课中的综合应用方案。该方案能够解决学生基础薄弱、课时有限所带来的问题,调动学生的学习兴趣和积极性,提升教学效果。

《数据库技术与应用》实验教学改革探究

实验教学是《数据库技术与应用》课程的重要环节之一,是该课程教学大纲的重要组成部分,对培养学生的实践能力有重要意义。现有的实验教学不能满足现代社会的需要,也不利于本门学科的发展,实验教学改革势在必行。针对数据库技术实验教学中存在的问题,提出了一系列改革措施,并探讨了通过实施教学改革所取得的效果,不但提高了教学质量,还为国家培养应用型人才提供了新思路。

《数据库技术与应用》的教学体会

《数据库技术与应用》课程是一门理论性和实践性都比较强的专业必修课程，深入分析目前该课程教学中存在的种种问题，围绕存在问题探讨改革方案，为进一步提高教学质量实施教学改革奠定基础。

《数据库技术与应用》的教学探索

本文主要对我国医学信息化建设的特点和发展趋势进行分析,讨论普通高等医学院校数据库技术与应用在信息管理专业教学中存在的问题,提出了以翻转课堂、微课等为教学手段的综合性教学方法,为我国医学院校的信息管理专业发展提供借鉴和参考.

《数据库技术与应用》课程建设与教学探讨

在信息化高速发展的今天,学习和掌握数据库技术的理论知识和技术知识对文科专业的学生是很有必要的。开设《数据库技术与应用》课程所遵循的理念是:培养学生具有能够利用数据库技术对数据和信息进行管理、加工和利用的意识与能力;以学生为本,设计完整的能力培养实践项目和教学形式;面向应用的需要,以学生的应用需求设计教学案例;加强创新意识;树立团队精神,培养信息素质。

《数据库技术与应用》课程教学设计

本文首先分析了教学设计的层次,并提出了教学设计中的课程教学设计的核心要素,并以此核心要素为理论基础,撰写了一份《数据库技术与应用》的课程教学设计方案,试图将所学理论知识转化为实践的应用。

基于OBE理念的《数据库技术与应用》课程教学设计

在新课改的背景下,《数据库技术与应用》课程教学面临学时少、任务重的挑战。在教学实践过程中,教师发现学习者觉得该课程教学内容枯燥,学习者学习兴趣低、学习积极主动性差。为解决上述问题,提出在《数据库技术与应用》课程教学中使用基于OBE教育理念的任务驱动教学法,详细介绍了课程教学设计的具体实施方案,为进一步提高学生的信息素养和科学思维能力提供教学改革思路。

基于OBE理念的《数据库技术与应用》课程改革研究

针对数据库技术与应用课程的传统教学存在以教师为主体,忽视学生个体差异性等弊端,基于OBE教学理念,对本校《数据库技术与应用》课程的教学进行了改革。首先以"需求"为导向,重构《数据库技术与应用》课程体系;其次以"学生"为主体,反向设计教学内容,正向实施教学内容;最后以"能力"为导向,以师生合作的学习成效作为考核的主要内容。实践表明,通过使用OBE教学理念,可以有效提高学生的专业能力和综合素养。

基于1+X证书制度的《数据库技术与应用》课程建设

《数据库技术与应用》这门课是软件技术专业的一门专业必修课,也是1+X证书制度中该专业Web前端开发职业技能等级证书要求的科目。通过调研发现1+X证书制度对数据库的实操能力要求比较高,需着重培养学生对My SQL数据库进行创建、管理和使用的能力。针对要求,本文对该课程的教学思路和方法进行了探究,帮助学生顺利通过考证,毕业后具有从事数据库管理及相关行业工作的理论知识和动手技能。

医学人工智能方向《数据库技术与应用》课程模块化教学改革研究

随着医学人工智能领域的飞速发展,传统的《数据库技术与应用》课程已经难以满足该方向的专业需求。本研究旨在探索并实施医学人工智能方向《数据库技术与应用》的模块化教学改革。研究包括明确学习目标、基础与高级内容分离、实践与理论结合、考虑学生背景、互动与反馈、综合案例研究、邀请行业专家以及定期评估和改进等关键教学策略。通过这一改革,学生在模块化教学后的理解度和应用能力都有了显著提高,学生的学习兴趣和满意度也大幅度提升。模块化教学改革不仅有助于提高学生的学习效果,更有助于医学人工智能领域的专业技能培养。

基于XML技术的电子信息资源数据库智能检索方法

随着科技发展,如何有效检索大量的可扩展标记语言(Extensible Markup Language,XML)数据是当前数据库与信息检索等领域中一个亟待解决的热点研究问题,本文主要通过深度分析现有的XML搜索状况,并以此为基础,采用XML搜索模式作为主导思路,同时融合数据库科技及信息检索科技,重点研究XML文档检索中的一些关键技术,涵盖了关键词搜索、模糊结构语境下的XML内容和结构搜索以及利用关联型数据库实现的XML全量搜索等。本文提出的方法在具有较高效率的前提下,能够很好地处理XML检索中结构化约束条件。

基于CDIO理念的数据库应用技术课程教学改革探索

文章以数据库应用技术课程为例,采用项目载体、任务驱动教学模式,按照“构思(C)、设计(D)、实施(I)、运行(O)”项目化教学设计理念设计课程教学,建立以课前构思生产项目和思政案例,课中双任务驱动和思政贯通设计,实施技能训练与思政教育一体化教学,课后学习拓展,最后总结了采用CDIO模式的教学实效情况。

基于数据库技术的智慧医院信息系统优化研究

本研究聚焦于智慧医院信息系统中数据库技术的应用与优化,分析了关系型和非关系型数据库的现状,发现大数据处理能力不足、分布式数据同步困难及访问控制机制不完善等问题,提出了数据分片并行处理、高效数据同步中间件和细粒度访问控制等优化方案。通过案例研究验证了这些方案的有效性,结果显示:系统性能显著提升,数据同步接近实时,安全事件明显减少,医疗服务质量和效率大幅提高。

“互联网”背景下数据库应用技术课程思政教学设计与实践

数据库应用技术是计算机类专业的专业基础课。工科类课程思政最核心、最关键、最难解决的部分是在专业课程中找到合适的“融入点”,将课程思政内容无缝融入专业课程教学的各个知识点和环节。结合社会热点,充分研究数据库应用技术专业课程中的思政元素,并将之融入专业知识体系,合理有效运用多元网络环境下丰富多样的信息获取渠道和教学设备,进行教学环节及教学手段的创新,实现对新时代大学生专业知识和德育的并行培养。

Access数据库技术及其应用研究

文章主要研究Access数据库技术及其应用,首先介绍Access数据库技术的理论基础,包括数据库结构、数据库安全性、数据库存储空间,然后探讨Access数据库技术的应用方法,包括数据存储和管理、报表生成和打印、数据库设计和开发等,最后对基于Access数据库的实例应用进行分析,展示Access数据库在提高工作效率、优化数据管理和增强决策能力等方面的作用。