技工学校《数控技术专业英语》编写的基本思路

本文简要分析了技工学校学生英语学习的学习规律,并探讨了《数控技术专业英语》编写的基本思路,旨在提升编写的合理性和科学性,提升技工学校数控技术专业英语教学的有效性。

ISW教学技能在数控技术专业英语教学中应用

以ISW教学技能中有效的BOPPPS教学方法实施教学,从导言引领学生以极大的兴趣参与学习,再根据教学环境设定目标并进行前测,以学生为主体,教学实施过程中采用多种教学技能激发学生积极主动参与课堂活动的能动性,通过后测检验学习成果,进而总结,将有效的教学技能具体应用到授课过程中,进而提升学生的学习能力,提高教学质量。

项目教学法在《数控技术应用专业英语》课程教学中的应用

在《数控技术应用专业英语》课程教学中,如何找到一种既能使学生对所学知识产生兴趣又能提高学生英语综合能力的教学方法,是每个数控专业英语教师需要认真研究的课题。本文重点阐述了利用项目教学法进行《数控技术应用专业英语》课程教学过程的设计。

任务教学法在高职数控技术专业英语中的应用

任务教学法(Task-based Approach)是以学生为中心,以任务为手段和目标,引导学生在真实的环境中获取和运用知识,有效地发展语言技能、学习技能、合作能力及工作技能的教学方法。本文通过在高职数控技术专业英语教学中引入任务教学法,使理论和实践教学有机结合,提升专业英语教学效果,提高学生在数控技术行业实际工作中掌握和运用专业英语语言的能力。

数控技术专业英语教学改革探讨

数控技术专业英语是一门实用性和专业性都很强的课程，要想培养精通数控技术专业英语的人才，需要从教师素质、教学材料和教学方法等多个方面进行相应的教学改革探索。

PDCA循环在研究生医学技术专业英语课程教学中的应用实践

本文总结了成都医学院研究生医学技术专业英语课程教学中应用PDCA循环进行质量控制的4年教学实践经验,将以内容为基础的教学法引入教学全过程,取得了良好成效。从学生需求、教材选用和师资建设方面总结经验,提出建议。采用PDCA循环以构建教学质量保障体系可为其他专业课程教学提供参考。

高职院校数控技术专业英语教学改革思考

针对高职院校数控技术专业英语的课程特点,分析了数控技术专业英语教学现状,同时提出对数控技术专业英语进行教学改革的措施。

高职数控技术专业英语的分析及探索

数控技术专业英语是一门专业性很强的学科,学习数控技术专业英语是为了能让学生能较好地掌握数控技术专业英语的核心词汇、了解数控技术专业英语的常用句型,并能阅读及查阅相关数控技术专业英语的产品说明书和英文文献,对正确使用和维修数控机床具有重要的作用。

高职院校数控技术专业英语课程开发

本文针对数控技术专业英语的教学特征及现状，从教学方法改革的角度入手，通过开发各种灵活多样的教学方法，以培养和提高学生专业英语的学习能力。

高职院校“数控技术专业英语”教学模式的改革与实践

针对高职“数控技术专业英语”在课程目标定位、教学方式、评价体系等方面存在的问题,通过对数控行业企业的调研,重新调整课程目标。在教学改革中创建了“2转变+2衔接”教学模式,促进教师环节与学生环节的2个转变,加强与职业能力要求,岗位技能的2个衔接,目的在于提高数控技术专业“数控英语”课程教学质量。

职教本科数控技术专业行动体系课程开发建设路径

随着全球市场竞争加剧,以智能制造为代表的先进制造技术已在企业逐步推广应用。面对产业高端和高端产业的智能制造职业岗位,中、高职毕业生的岗位职业能力适应性明显不足。岗位职业能力适应性是职教本科的本质特征,职教本科数控技术专业课程的开发应遵循职业本位逻辑,根据人才市场需求的变化进行持续的自我革新,为主动融入地方产业发展及提升地方经济综合实力,提供高层次技术技能数控技术专业人才教育保障。

基于PEAP项目的高职院校汽车专业英语教学改革研究——以兰州职业技术学院为例

随着汽车产业国际化,汽车专业人才对英语沟通能力的需求日益提高。本文以兰州职业技术学院为例,依托PEAP(保时捷品质实习生)项目,探讨高职院校汽车专业英语教学改革的有效途径。目前高职院校汽车专业英语教学中存在师资队伍薄弱、教学方法单一、教学资源不充分以及课程体系缺乏创新等问题。本文提出针对性的措施和对策,包括激发学生对汽车英语的学习兴趣、提高授课教师交叉学科综合能力、选择与学生英语基础匹配的汽车专业教材以及创设实境教学模式,旨在提高汽车专业英语教学质量,培养符合行业需求的复合型人才,以满足汽车企业对人才的综合需求。

浅谈高职数控技术专业基础英语与专业英语课程目标衔接

课程目标是课程总的纲领,对课程实施具有导向作用。本文从课程目标入手,结合数控技术专业特点,对高职数控技术专业基础英语与专业英语课程目标的要素、特征进行了对比与分析,以期从英语语言层面上优化整合两门课程的课程目标,实现培养学生在数控技术专业职业、岗位中的英语实际运用能力和交际能力的终极目的,为学生就业及未来工作打下良好的语言基础。

数字化背景下高职航空维修类专业英语立体化教材建设探索与实践——以《航空维修技术英语》为例

面对职业教育数字化转型背景,航空维修专业群出现了新形态立体化教材的编撰需求,纸质教材通过与出版社平台二维码资源、与线上课程、与微信公众号的立体资源匹配设计,创新教材编撰模式,从而实现跨学校、跨地区的教学模式,打破时空限制,方便学生随时随地学习。

基于岗课赛证的高职数控技术专业人才培养模式探索

文章介绍了高职数控技术专业人才培养现状,分析了基于岗课赛证的人才培养模式内涵,即以职业岗位需求为导向、以课程体系建设为核心、以技能竞赛为抓手、以职业资格证书为补充,构建“岗课赛证”融合的人才培养体系,通过实施强化实践教学环节、建设“双师型”教学团队等举措,为高职数控技术专业人才培养提供了一种可借鉴的模式。

产教融合背景下智能制造专业课教学改革与探索——以《数控技术》课程为例

产教融合强调了教育与产业的相互渗透和相互促进,为经济社会发展提供有力的人才支撑。《数控技术》是智能制造专业的必修课程,主要包括数控技术、数控编程和数控操作等内容,具有更新快、实践性强的特点。本文以上海市重点课程《数控技术》课程建设为例,探讨了产教融合背景下专业课程教学改革的必要性,通过重设课程教学目标、重建课程教学体系、重构多元化评价考核体系等课程改革措施,提出了《数控技术》课程教学改革与创新的总体思路,以期为智能制造类专业课程的建设提供思路与借鉴。Industry-education integration emphasizes the mutual penetration and mutual promotion of education and industry, and provides strong talent support for economic and social development. “CNC Technology” is a compulsory course for intelligent manufacturing majors, mainly including CNC technology, CNC programming and CNC operation, with the characteristics of fast updating and strong practicality. Taking the construction of Shanghai’s key course, “CNC Technology,” as an example, this paper discusses the necessity of professional course construction under the background of industry-education integration. Through the course reform measures such as resetting course teaching objectives, rebuilding the course teaching system, and reconstructing a diversified evaluation and assessment system, the overall idea of “CNC Technology” course teaching reform and innovation is proposed. It provides ideas and references for the construction of intelligent manufacturing professional courses.

产教融合视域下智能制造类专业课程思政建设探索与实践——以数控技术课程为例

产教融合强调了教育与产业的深度融合,课程思政则突出了立德树人融入到课程教学中重要性,两者都有助于对学生价值观的引领和职业素养的提升,有助于促进德才兼备的专业技术人才的培养。数控技术是智能制造类的专业核心课程和产教融合课程,它具有综合性强、实用性高的特点,文章以上海市重点课程数控技术课程建设为例,从课程思政、产教融合、教学方法和评价体系等四个维度,探索智能制造类专业课程产教融合与课程思政相结合的教学探索与实践。Industry-education integration emphasizes the deep integration of schools and enterprises, while curriculum ideological and political education highlights the importance of integrating moral education into curriculum teaching. Both are helpful in guiding students’ values, improving their professional qualities, and promoting the cultivation of professional and technical personnel with both moral integrity and ability. CNC technology is a core professional course and industry-education integration course for intelligent manufacturing. It is highly comprehensive and practical. This article takes the construction of Shanghai’s key course CNC technology as an example, and explores the teaching exploration and practice of combining industry-education integration with curriculum ideological and political education in intelligent manufacturing professional courses from four dimensions: curriculum ideological and political education, industry-education integration, teaching methods, and evaluation systems.

高职数控技术专业群数字化转型

论述了高职数控技术专业群数字化转型的内涵特性、课程体系重构策略和实践探索、专业群数字化转型的实现路径,以便推动高职数控技术专业群的数字化转型进程,提高人才培养质量和竞争力,为其他专业的数字化转型提供参考。

基于“1+X”证书制度的机械制造类专业教学改革探索与研究——以数控技术专业为例

随着中国经济的快速发展,机械制造行业对高素质技术人才的需求日益增长,而传统的学历教育模式已难以满足市场需求。因此,“1+X”证书制度作为一种灵活的技能型人才培养模式应运而生,为专业教育改革提供了新的途径和切入点。数控技术专业作为机械制造领域的重要学科之一,其教学改革对培养适应市场需求的高素质技术人才具有重要意义。基于此,本篇文章对基于“1+X”证书制度的机械制造类专业教学改革探索与研究——以数控技术专业为例进行研究,以供参考。

基于职业能力培养的高职航空安全保卫专业英语教学实践与探索——以广州民航职业技术学院为例

高质量发展要求高职教育必须贯彻新发展理念,必须着力提升发展质量和效益。当前,我国高等职业教育又一次站在新的历史起点上,应把握历史机遇,加快职业教育提质培优,为社会输送优质产业生力军。本研究以广州民航职业技术学院为例,对高职航空安全保卫学生在专业英语方面学习现状及新形势下的新要求进行了分析,提出实施安保专业英语课程改革的有效途径,并进行了基于职业能力培养的航空安全保卫专业英语教学的实践和探索研究。