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体态律动在小学音乐教学中的应用研究
1
作者
钱晓焱
《求知导刊》
2024年第19期125-127,共3页
在小学音乐教学中开展体态律动教学,能提升课堂趣味性,培养学生的音乐学习能力。小学生具有好奇心强、好动、喜欢模仿等特点,为此,教师可应用体态律动教学法,提高学生的音乐学习能力,促进学生的身心健康发展。以湘文艺版音乐二年级下册...
在小学音乐教学中开展体态律动教学,能提升课堂趣味性,培养学生的音乐学习能力。小学生具有好奇心强、好动、喜欢模仿等特点,为此,教师可应用体态律动教学法,提高学生的音乐学习能力,促进学生的身心健康发展。以湘文艺版音乐二年级下册第9课《数蛤蟆》为例,从课前律动、导入教学、新课教授、分组赛唱、即兴创编五个方面,研究体态律动在小学音乐教学中的应用要点。
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关键词
体态律动
小学音乐
《数蛤蟆》
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题名
体态律动在小学音乐教学中的应用研究
1
作者
钱晓焱
机构
甘肃省兰州市永登县苦水镇周家庄小学
出处
《求知导刊》
2024年第19期125-127,共3页
文摘
在小学音乐教学中开展体态律动教学,能提升课堂趣味性,培养学生的音乐学习能力。小学生具有好奇心强、好动、喜欢模仿等特点,为此,教师可应用体态律动教学法,提高学生的音乐学习能力,促进学生的身心健康发展。以湘文艺版音乐二年级下册第9课《数蛤蟆》为例,从课前律动、导入教学、新课教授、分组赛唱、即兴创编五个方面,研究体态律动在小学音乐教学中的应用要点。
关键词
体态律动
小学音乐
《数蛤蟆》
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
体态律动在小学音乐教学中的应用研究
钱晓焱
《求知导刊》
2024
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