探索《文书与档案管理学》教学改革的途径

本文就《文书与档案管理学》新时期教学改革适应高职教育的发展方向进行阐述。首先要实现教学观念的转变 ,围绕课程设置和教学内容的改革、教学方法的改革和考核方式的改革等方面结合我院实际情况进行论述 ,探索《文书与档案管理学》

论“文书学”教材的体系结构——简评《文书学》

近日,笔者有幸拜读了倪丽娟教授主编的《文书学》（高等教育出版社,2010年6月第1版）,该书用理论篇、写作篇、处理篇三篇构建了一门完整的学科体系,实现了理论与实践的完美结合。读完这本书,读者能够清晰地把握“文书学”作为一门独立的学科所涵盖的所有内容,收益颇多。笔者将倪丽娟教授主编的《文书学》（以下简称倪著）与以往所著《文书学》进行横向比较，总结出“文书学”教材应具备以下特点：

基于职业能力培养的高职文书学课程改革探索

文书学是高职文秘专业的一门核心课程，是培养应用性和操作型秘书人才不可缺少的课程。教师应当在准确把握培养目标的前提下，通过调整教学内容，改革教学模式、教学方法，完善实践体系，改革考核方式等方法进行文书学课程改革，培养学生的职业能力。

梳理思路 把握重点——《文书学》学习要点分析

《文书学》是一门实践性、操作性较强的课程，比较注重从文书工作的实际出发，细致阐述文书工作的每一环节及具体要求。

《文书类电子文件元数据方案》（DA//T46—2009）要点解读及思考

国家档案局于2009年12月16日发布了《文书类电子文件元数据方案》(DA/T46—2009)(以下简称《方案》),该标准于2010年6月1日起开始实施,根据《中华人民共和国标准化法》(2017年11月4日修订)的规定,该标准属于行业标准中的推荐性标准,是国家档案行政管理部门鼓励采用的行业推荐性标准之一。本文就该标准的主要内容进行解读,并对存在的问题进行探讨,供大家在实际工作中参考。

着眼于全面发展 着力于能力培养——国家规划教材《文书与档案管理基础》介绍

<面向21世纪教育振兴行动计划>提出了实施职业教育课程改革的要求,为配合教育部"面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划",高等教育出版社出版了一套文秘专业"中等职业教育国家规划教材",本文着重介绍其中的<文书与档案管理基础>一书.

应用型人才培养视域下《文书学》课程教学改革研究

地方本科高校培养应用型人才是国家人才培养战略调整的重要举措。《文书学》作为秘书学专业的主干课程,需要教师及时了解社会和市场需求,积极转变教学理念并在教学内容中突出实践性,以文件周期理论为基础搭建"一以贯之"的课程教学实训情景,开展自评和互评,搭建课堂教学以外的实训平台。这种整体性的教学改革观念为应用型人才培养提供助力。

一本特色鲜明的中等职业学校文档教材——译新编教材《文书与档案管理基础》

由马永飞主编、高等教育出版社出版的《文书与档案管理基础》一书，于2002年12月正式向全国出版发行。作为由全国中等职业教育教材审定委员会审定的“中等职业教育国家规划教材”,是根据《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的实施职业教育课程改革的要求,

抓住重点 辐射全篇——谈《文书学》公文写作相关题型的应对策略

“案例分析”是《文书学》（独立本科段）考试中，考察学生综合运用能力的一个题型。它难度大，所占分值高，是许多学生头疼的“难点”之一，有时直接关系到考试的成败。本文试图就公文写作相关题型所涉及到的知识中需要重点掌握的内容谈谈自己的看法。

浅析《文书与档案管理》教学改革路径

《文书与档案管理》是文秘专业的必修课程,具有较强的实践性和专业性,培养较高业务水平的文秘专业人才是当前社会发展的需求。本文基于《文书与档案管理》的教学现状,探究《文书与档案管理》教学方式的改革路径,进而提升《文书与档案管理》的教学质量,更好地保障文秘专业技能人才的培养。

实践性教学法在中职《文书档案》课程教学的应用研究

文秘专业以培养具有良好公关能力和文秘素养的人才为目标,《文书档案》课程是中职文秘专业的专业核心课程。随着现代管理体系的多元化发展,社会对文秘人员文书档案管理的综合素质提出了更高要求。在中职文秘专业《文书档案》课程教学中引入实践性教学法,对提高中职文秘专业学生的文书档案实践技能有着非常重要的作用。在对实践性教学法进行分析的基础上,对实践性教学法在中职文秘专业《文书档案》课程中的科学应用展开探讨,为中职文秘专业《文书档案》课程教学改革提出有益的思考。

从美国《文书削减法》和A-130通报看我国政府信息资源管理

政府工作离不开信息资源，无论是决策、执行、监督都不例外，这也就是平时政府中所说的有信息资源的决策和管理。因此，由于工作的需要政府建立了庞大的信息收集系统并积累了大量数据。据统计，政府占有全社会百分之八十以上的信息。然而，如何有效的管理和使用这些海量的数据，

职业中学《文书与档案管理基础》课程教学

《文书与档案管理基础》是职业中学文秘专业班开设的一门专业技能课程。笔者是一名教师，也是学校档案室的一名档案管理员，根据多年的教学经验和档案管理工作实践经验，从课程内容、教学方法、教学模式、教学现状和教学组织形式等多个方面对这门课程的教学进行论述，并提出相应的对策。

《钦定藏内善后章程二十九条》版本考略(一)

乾隆五十八年(1793年)清朝中央政府制定和颁行的《钦定藏内善后章程二十九条》(以下简称《章程》),是一部具有深远历史意义的治理西藏法典性文书。然而,这样一部极其重要的法典性文献,目前社会上却出现和流行着内容差异很大的两种不同版本,即原藏于拉萨大昭寺的《水牛年文书》中辑录的《新订西藏章程二十九条》(以下简称《文书本》)藏文版本及其汉译版本和西藏自治区档案馆编《西藏历史档案荟粹》中公布的《钦定二十九条章程》(以下简名《荟粹本》)藏文版本及其汉译版本。本文通过对《章程》形成的背景和过程等的系统研究,以及对两种版本的藏文本及其汉译本逐条进行对勘,并查核制定该章程所依据的有关档案文件后,认为,《文书本》系《章程》之正本。并提醒学界,《荟粹本》非《章程》之正本,希谨慎引用,避免以讹传讹。

《钦定藏内善后章程二十九条》版本考略(三)

乾隆五十八年 ( 1 793年 )清朝中央政府制定和颁行的《钦定藏内善后章程二十九条》(以下简称《章程》) ,是一部具有深远历史意义的治理西藏法典性文书。然而 ,这样一部极其重要的法典性文献 ,目前社会上却出现和流行着内容差异很大的两种不同版本 ,即原藏于拉萨大昭寺的《水牛年文书》中辑录的《新订西藏章程二十九条》(以下简称《文书本》)藏文版本及其汉译版本和西藏自治区档案馆编《西藏历史档案荟粹》中公布的《钦定二十九条章程》(以下简名《荟粹本》)藏文版本及其汉译版本。本文拟通过对《章程》形成的背景和过程等系统研究 ,以及对两种版本的藏文本及其汉译本逐条进行对勘 ,并查核制定该章程所依据的有关档案文件后 ,认为 ,《文书本》系《章程》之正本。并提醒学界 ,《荟粹本》非《章程》之正本 ,希谨慎引用 ,避免以讹传讹。

《钦定藏内善后章程二十九条》版本考略(二)

乾隆五十八年(1793年)清朝中央政府制定和颁行的《钦定藏内善后章程二十九条》(以下简称《章程》),是一部具有深远历史意义的治理西藏法典性文书。然而,这样一部极其重要的法典性文献,目前社会上却出现和流行着内容差异很大的两种不同版本,即原藏于拉萨大昭寺的《水牛年文书》中辑录的《新订西藏章程二十九条》(以下简称《文书本》)藏文版本及其汉译版本和西藏自治区档案馆编《西藏历史档案荟粹》中公布的《钦定二十九条章程》(以下简称《荟粹本》)藏文版本及其汉译版本。本文拟通过对《章程》形成的背景和过程等系统研究,以及对两种版本的藏文本及其汉译本逐条进行对勘,并查核制定该章程所依据的有关档案文件后,认为,《文书本》系《章程》之正本。并提醒学界,《荟粹本》非《章程》之正本,希谨慎引用,避免以讹传讹。

赫尔曼·麦尔维尔短篇小说的叙事特点

赫尔曼·麦尔维尔一生的小说创作,大致可以分为前期的长篇阶段和后期的短篇阶段。《文书巴托尔比》是麦尔维尔的第一篇短篇小说,关于这篇作品与他前期创作之间存在的联系,以及这篇作品本身的叙述特点是研究麦尔维尔创作的关键点。借助巴赫金的对话理论,对《文书巴托尔比》叙述中的反讽做一个细致的分析,可以说明麦尔维尔悲剧性的世界观在长篇创作之后的发展,以及在写作中曲折的表现形式。

政府信息化中的理念、制度保证和信息资源管理

以电子政务为标志的政府信息化是当今社会发展的客观要求。在政府信息化建设中,发达国家的经验值得我们借鉴。我国政府信息化起步较晚,为了适应社会发展的需要,我们必须重视在政府信息化的认识和理念方面,在政府信息化的制度保证方面和在信息资源管理方面所存在的问题,使我国政府信息化进程顺利推进。

信息资源管理(IRM)的形成与发展

文章揭示了随着社会、科技的发展与进步,IR M从最初诞生、不断成长到逐步成熟的过程。