小学语文说课理论和实践应用研究——评《小学语文说课指导》

说课,是教学研究活动的重要内容,是教师剖析教学原理、阐释教学方法的载体,也是教师素养提升,实现专业成长的重要路径。如何说课,如何说好课,如何在说课中实现教师专业的成长,是值得深思的议题。由江西教育出版社出版、浙江省杭州市名师曹爱卫撰写的《小学语文说课指导》一书,解答了一线语文教师在说课方面的困惑。该书围绕小学语文说课展开,探讨了与说课有关的理论与实践,提供了说课的案例与视频,为一线语文教师呈现了说课的理念,开拓了其思路。该书兼具理论性、实践性、应用性与示范性,对培养青年教师的说课能力具有积极作用。

社会服务机构运营与管理理论方法研究——评《社会服务机构运营与管理》

随着社会经济的快速发展,人们的生活水平得到了显著提升,但与此同时,社会问题也日益凸显,如老龄化、心理健康等,这些问题不仅影响了个体的生活质量,也对社会的发展构成了挑战。社会服务机构作为连接政府与公众、解决社会问题的桥梁,其重要性不言而喻,它们提供多样化的社会服务,如教育援助、心理健康支持、老年人关怀等,为弱势群体提供必要的帮助,促进社会的和谐与进步。然而,社会服务机构的运营与管理并非易事,它们面临着资源有限、需求多样、竞争激烈等多重挑战。为了应对这些挑战,确保社会服务机构能够高效、有序地运行,并持续提供高质量的服务,需要深入研究社会服务机构的运营与管理方法。由王川兰著,复旦大学出版社出版的《社会服务机构运营与管理》全面而深入地剖析了社会服务机构的运营与管理,书中大量引入实际案例,使理论与实践紧密结合,为读者提供了宝贵的洞见。全书共分为10个章节,每章都围绕社会服务机构的不同方面展开,从基本理论到实践操作,再到内外部治理机制,层层递进,内容丰富且详尽。

马克思主义中国化的方法论和实践探索——评《马克思主义中国化的方法论研究》

自20世纪初引入中国以来,马克思主义在中国经历了一系列变革和发展,逐步形成了中国特色社会主义理论体系。这一独特的历史过程不仅深刻影响了中国社会的演变,也为世界上其他发展中国家探索发展道路提供了宝贵的经验和借鉴。《马克思主义中国化的方法论研究》一书是一部深刻探讨中国马克思主义发展历程的重要著作,系统研究了马克思主义在中国的传播、发展和实践过程,并提出了一系列有关马克思主义中国化的方法论,旨在为中国特色社会主义理论体系的建构提供有益的启示。该书通过三个主要编次,分别阐述了马克思主义中国化的一般方法论、理论研究的方法论以及实践探索的方法论。

初中美术教育中色彩理论教学的方法与实践研究

本研究旨在探索色彩理论在初中美术教育中的教学方法和实践。通过分析色彩理论的基本概念及其在教育中的重要性,研究着重于开发有效的教学策略,以提升学生对色彩理论的理解和应用能力。本文首先讨论了色彩理论的定义、重要性以及教学意义,随后探讨了包括互动式教学法、项目式学习和数字媒介在内的多种教学方法。通过对多个实践案例的分析,本文提供了对于实施这些教学方法的深入见解,并提出了针对教师培训、教学资源创新及学校与社区合作的具体建议。研究结果表明,综合运用多样化的教学方法和技术可以显著提高初中生对色彩理论的理解和应用能力。

对教育理论与实践关系的再思考——兼论教育研究的取向与方法

本文立足于社会科学的特殊性,探讨了教育理论与实践的应然关系,从研究者和研究方法两个维度分析了导致教育理论脱离实践的原因,指出教育研究应正确认识自己的学科特性和理论特性,摆脱自然科学理论型的束缚,注重对日常生活和经验的研究,重返注重实践智慧的发展路径。

理论 实践 方法——21世纪第二个10年中国教育技术研究的趋势展望

在以南国农先生为代表的老一辈研究者的开拓与努力下,我国教育技术研究在历经大半个世纪的探索历程后取得了巨大发展和显著成果。作为对南国农先生关于学科未来发展的思考的呼应,本文从我国教育技术研究的未来发展出发,展望了本学科在理论、实践和方法上的三个主要发展趋势:(1)教育技术理论的发展将从各种理论的纷争走向融合,同时学习科学与教育技术的领域间融合已经逐步成为一个可见的大趋势;(2)教育技术实践的发展将从技术应用走向技术设计,强调以"学习"为核心,从问题解决的实际需求以及技术所面向和服务的客户出发,适应性地设计技术、定制技术乃至发明新的技术;(3)教育技术研究方法的发展趋势与国际教育研究的大趋势相一致,将更强调基于实证证据的研究,同时注重新兴的以及其他学科的研究工具和技术的借鉴和引入。

新时期以来中国文学研究的理论与方法

改革开放以来的新时期,是中国文学研究理论变革与方法论创新的黄金期。这具体表现在:第一,从生硬的向外汲取到内在的融通再造,这是一个中国化的历史进程。第二,将思想文化、现代性、文学史写作和马克思主义理论等作为基石和根本,从而稳固和提升了研究的基础与境界。第三,通过向西方大胆借鉴各种理论与方法,有助于文学研究解放思想、强化创新、拓展视野、深化思考。当然,在向西方学习的过程中,新时期中国文学研究也存在理念和方法的困惑与误区,如复制式堆积、生搬硬套、缺乏原创性是其主要表征。未来的中国文学研究在理论和方法上,应确立中国文化与文学的自觉自信、打破固化的理念与模式、强调中国智慧,从而建构和形成属于自己的理论话语及其方法论特色。

基于创新性思维的《最优化理论与方法》课程教学研究与实践

为了提高《最优化理论与方法》研究生课程的教学质量和学习效果,结合《最优化理论与方法》课程的特点,以及笔者多年来的教学研究与实践,对《最优化理论与方法》课程的教学方法进行了深入分析与研究,提出了针对渤海大学数学科学学院研究生的教学改革方案.针对研究生课程的特点,探索和研究了创新性思维在《最优化理论与方法》课程教学中的具体实施方案,构建了基于创新性思维的新型课程教学模式.

艺术发展思维下的美术教育——评《美术教育发展理论与方法研究》

随着社会的进步和艺术的不断发展,美术教育也面临着新的挑战和机遇。《美术教育发展理论与方法研究》一书探讨在艺术发展思维的指导下,如何进行有效的美术教育,以培养学生的艺术素养和创新能力。作者通过对美术教育的理论基础、发展历史与现状分析、文化转向与人文追求、教学方法与实践应用等多个方面的研究,系统地呈现了艺术发展思维下的美术教育。

教学理论研究与实践：计算机实验教学方法的研究

本文通过讨论计算机保护卡的一些功能巧妙组合，对计算机实验教学方法及实验教学内容进行了研究。

构建“理论──实践──创新”教学新模式──改革《初等数学研究》课程的教学方法

针对高等师范《初等数学研究》课程教学方法的改革实践 ,提出了“理论—实践—创新”的教学新模式 ,并对其教学三阶段和序列结构进行了理论性阐述 ,为实现高等师范数学与应用数学专业的培养目标 ,全面培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神提供了一个理论与实践相结合的创新性的教学模式。

管理研究需要突破重大理论问题

管理研究面向实践的转向,在学界已然成为一股潮流。越来越多的学者深入企业调查研究,运用多种研究工具特别是案例研究方法,通过对实践活动的精细观察和深入分析,力求获得理论智慧和实践智慧相融合的成果。从目前的态势看,这类成果所占比重正在显著上升,能够为理解现代企业管理实践提供多种不同的视角,使人们更好地认识一些企业运行的内在机理。这些成果已经成为理论界与实践界相互交流的内容,有些更是进入了工商管理的课堂。可以说,面向实践的转向活动正在展现出我国工商管理学科的未来前景。

“中国文学人类学理论与方法研究”结项成果综述

国家社科基金重大项目"中国文学人类学理论与方法研究"将中国文学人类学研究的主攻方向,侧重从理论上阐明中国文化、华夏文明与中国文学的关联,并尝试找出这种关联的因果关系模式。课题分别在中国文明发生论、文学人类学的学科建设论及新方法论三个方面做出学术突破。后两部书则以一中一西的个案研究,呈现文学人类学跨学科研究的前沿领域"神话历史"之系列成果。

复杂适应系统理论视角下大学生资助管理模式创新研究

大学生资助管理研究遵循一种以复杂适应系统理论为基础的模式,并通过具体实践来实施。这一模式将资助管理的多方面复杂性纳入考量,包括利益相关者多样性、信息不对称挑战、管理效率问题以及对个性化资助的追求。同时,它注重资助管理的适应性,以应对学生需求变化、环境动态和技术进步。实践层面,该研究致力于运用创新策略提高资助管理的效率和满意度,进而推动教育公平和人才培养。然而,这一领域仍面临完善质量评价机制、协调推进机制、设计整体性建设策略、确立常态化育人理念等方面的挑战,需要各相关主体共同努力,优化资助管理体系,提升其育人效果。