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弥纶群言 师心独见——《文心雕龙·论说》篇对成教生论文写作的启示
被引量:
2
1
作者
巩聿信
辛刚国
《中国成人教育》
北大核心
2003年第1期66-68,共3页
关键词
《文心雕龙·论说》
成人高校
学术论文
写作
选材
下载PDF
职称材料
论说之体制暨文学性释证——以《文心雕龙·论说》为中心
被引量:
1
2
作者
雷恩海
杨小红
《兰州大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第6期27-38,共12页
论说文体广大,几乎无所不包,而且诸多文体亦往往兼具论说之特性。《文心雕龙》置论说于史传、诸子之后,足见其重要性和特殊性。刘勰详论而略说,探讨其发展演变,建构其体制,而后世论与说合流,重在以阐述、论证的方式,摆事实,讲道理,发抒...
论说文体广大,几乎无所不包,而且诸多文体亦往往兼具论说之特性。《文心雕龙》置论说于史传、诸子之后,足见其重要性和特殊性。刘勰详论而略说,探讨其发展演变,建构其体制,而后世论与说合流,重在以阐述、论证的方式,摆事实,讲道理,发抒一己之见解,指陈利病得失,使人信服。文体由详分类别,细加研阅,而趋于归类合并,求同存异,得其大体,使之具有涵盖性与包容性,正是文体发展演进的规律。揆之于实际,论说文之文学性主要体现在建构篇章、经营步骤的形式审美,论事叙理的思维之严密性与一致性,形成文势与境界;要约明畅、颇具形象感的论事说理之方式;以及心与理合、辞共心密、以情感人的语言文辞。论说文的文学性,正是传统泛文学观念的文学之美的体现。
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关键词
《文心雕龙·论说》
刘勰
体制
文学性
《文心雕龙
》
下载PDF
职称材料
《文心雕龙·论说》与学术论文写作
被引量:
2
3
作者
孙玮志
《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》
2008年第1期52-54,共3页
《文心雕龙.论说》可谓是中国古典论文写作理论之集大成者,篇中的许多观点对今天的学术论文写作有着非常丰富的指导价值。本文从弥纶群言与辨正然否、师心独见、时利而义贞与飞文敏以济辞等三个方面阐述了《文心雕龙.论说》对现代学术...
《文心雕龙.论说》可谓是中国古典论文写作理论之集大成者,篇中的许多观点对今天的学术论文写作有着非常丰富的指导价值。本文从弥纶群言与辨正然否、师心独见、时利而义贞与飞文敏以济辞等三个方面阐述了《文心雕龙.论说》对现代学术论文写作的指导意义。
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关键词
《文心雕龙·论说》
论文写作
辨正然否
师心独见
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职称材料
文学视野下的儒家经典诠释——《文心雕龙·论说》“述经之论”解析
4
作者
曾军
《三峡论坛》
2010年第5期118-122,共5页
儒家经典诠释有多种名称。南北朝以前,诠释经典的注疏不以"论"题名,但其中包含论的因素。刘勰首次将述经文字看作一种文体,纳入文学考察的视野,于是有了"经论"之称。他对述经类论体文的评价,总结了经典诠释的行文方...
儒家经典诠释有多种名称。南北朝以前,诠释经典的注疏不以"论"题名,但其中包含论的因素。刘勰首次将述经文字看作一种文体,纳入文学考察的视野,于是有了"经论"之称。他对述经类论体文的评价,总结了经典诠释的行文方法,增强了对诠释文字连贯性和整体性的重视,也为文学创作增添了重理的成分。
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关键词
《文心雕龙·论说》
述经之论
文学视野
经典诠释
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职称材料
题名
弥纶群言 师心独见——《文心雕龙·论说》篇对成教生论文写作的启示
被引量:
2
1
作者
巩聿信
辛刚国
机构
聊城大学
南京大学
出处
《中国成人教育》
北大核心
2003年第1期66-68,共3页
关键词
《文心雕龙·论说》
成人高校
学术论文
写作
选材
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
论说之体制暨文学性释证——以《文心雕龙·论说》为中心
被引量:
1
2
作者
雷恩海
杨小红
机构
兰州大学文学院
出处
《兰州大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第6期27-38,共12页
基金
兰州大学中央高校基本业务费团队创新培育项目(13LZUJBWTD002)
文摘
论说文体广大,几乎无所不包,而且诸多文体亦往往兼具论说之特性。《文心雕龙》置论说于史传、诸子之后,足见其重要性和特殊性。刘勰详论而略说,探讨其发展演变,建构其体制,而后世论与说合流,重在以阐述、论证的方式,摆事实,讲道理,发抒一己之见解,指陈利病得失,使人信服。文体由详分类别,细加研阅,而趋于归类合并,求同存异,得其大体,使之具有涵盖性与包容性,正是文体发展演进的规律。揆之于实际,论说文之文学性主要体现在建构篇章、经营步骤的形式审美,论事叙理的思维之严密性与一致性,形成文势与境界;要约明畅、颇具形象感的论事说理之方式;以及心与理合、辞共心密、以情感人的语言文辞。论说文的文学性,正是传统泛文学观念的文学之美的体现。
关键词
《文心雕龙·论说》
刘勰
体制
文学性
《文心雕龙
》
Keywords
Argumentation of Literary Mind and the Carving of Dragons
Liu Xie
System
literariness
Literary Mind and the Carving of Dragons
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
《文心雕龙·论说》与学术论文写作
被引量:
2
3
作者
孙玮志
机构
广东医学院
出处
《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》
2008年第1期52-54,共3页
文摘
《文心雕龙.论说》可谓是中国古典论文写作理论之集大成者,篇中的许多观点对今天的学术论文写作有着非常丰富的指导价值。本文从弥纶群言与辨正然否、师心独见、时利而义贞与飞文敏以济辞等三个方面阐述了《文心雕龙.论说》对现代学术论文写作的指导意义。
关键词
《文心雕龙·论说》
论文写作
辨正然否
师心独见
Keywords
The Literary Mind and the Carving of Dragons
The thesis composes
Positive and deny
The teacher hearl sees only
分类号
H05 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
文学视野下的儒家经典诠释——《文心雕龙·论说》“述经之论”解析
4
作者
曾军
机构
武汉大学中国传统文化研究中心
出处
《三峡论坛》
2010年第5期118-122,共5页
文摘
儒家经典诠释有多种名称。南北朝以前,诠释经典的注疏不以"论"题名,但其中包含论的因素。刘勰首次将述经文字看作一种文体,纳入文学考察的视野,于是有了"经论"之称。他对述经类论体文的评价,总结了经典诠释的行文方法,增强了对诠释文字连贯性和整体性的重视,也为文学创作增添了重理的成分。
关键词
《文心雕龙·论说》
述经之论
文学视野
经典诠释
Keywords
The Literary Mind and Carving of Dragons·Argumentation
argumentation on scripture texts
literary vision
annotation of classics
分类号
I06 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
弥纶群言 师心独见——《文心雕龙·论说》篇对成教生论文写作的启示
巩聿信
辛刚国
《中国成人教育》
北大核心
2003
2
下载PDF
职称材料
2
论说之体制暨文学性释证——以《文心雕龙·论说》为中心
雷恩海
杨小红
《兰州大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017
1
下载PDF
职称材料
3
《文心雕龙·论说》与学术论文写作
孙玮志
《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》
2008
2
下载PDF
职称材料
4
文学视野下的儒家经典诠释——《文心雕龙·论说》“述经之论”解析
曾军
《三峡论坛》
2010
0
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职称材料
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