天真性·抒情喜剧·古典意涵:埃里克·侯麦电影重探

本文采用文献研究法、文本分析法与比较分析法研究法国导演埃里克·侯麦(Éric Rohmer)在法国电影新浪潮背景下独特的抒情喜剧风格创作,对其艺术风格、创作理念及作品影响的全面分析,探讨侯麦电影中的抒情喜剧风格与古典意涵,发现侯麦以细腻简约的拍摄手法、天真性格的人物刻画以及对人性美好的追求探讨完美爱情的存在与寻找等主题,以及如何通过角色行为和情感变化的精心设计呈现深刻而富有现实感的艺术效果,丰富了法国电影新浪潮及埃里克·侯麦个人艺术成就的研究内容,为电影学、文化研究等领域提供了新的视角和理论支持,也为当代电影艺术提供了宝贵的创作灵感与启示。

埃里克·萨蒂音乐创作中的数理思维及其精神意蕴

法国作曲家埃里克·萨蒂在人们脑海中的形象往往并不清晰,但他的行为、创作、思想,对20世纪音乐产生了重要的影响。萨蒂的音乐简洁凝练,数理思维和方法是其创作中的重要特点,主要体现在对质数及特定数列的运用、对称思维、组合思维、持续思维等。其中以数字控制音乐结构占据着突出地位。萨蒂作品中数理思维与艺术经历有着密切关系,体现出独特的精神意蕴,对20世纪的音乐发展有着不可忽视的影响。

埃里克森自我同一性理论对高职院校“9+3”学生的教育管理启示——以S职业技术学院为例

在自我意识发展过程中,青少年有可能遇到自我同一性危机。相较于一般大学生,高职“9+3”学生在生活环境、文化背景、信仰、价值等方面存在更多差异。这些差异可能让他们更容易陷入自我同一性混乱的困境。本文以埃里克森自我同一性理论为基础,以S职业技术学院为研究案例,探究“9+3”教育计划下高职院校学生自我同一性危机的现状及成因,以期能够更加全面地认识高职院校“9+3”学生的自我同一性危机问题,为承担“9+3”教育计划的高职院校教育工作者提供更多的教育管理启示。

人埃里克体病36例临床分析

目的探讨人埃里克体病的临床特征、诊断和治疗。方法回顾性调查2009年4月至10月武汉市协和医院感染性疾病科收治的36例人埃里克体病病例,分析人埃里克体病的流行病学、临床表现、诊断和治疗。结果 36例患者绝大多数来自农村,散发发病,主要表现为发热、肌肉震颤、出血以及多器官受损。其中有21例出现了严重并发症,有28例患者在发病早期曾应用激素治疗,其中13例继发了肺部感染,病死率达到25%。结论人埃里克体病的实验室确诊困难,主要依靠临床诊断,需要提高临床医生对该疾病的认知度,减少误诊率,早期适当治疗可大大提高治愈率。

埃里克森人格发展理论与儿童健康人格的培养

埃里克森人格发展理论将人一生的发展分为八个阶段,其中前三个阶段与学前儿童相关。这三个阶段分别是基本信任对不信任的阶段、自主对害羞和怀疑的阶段、主动对内疚的阶段。这些阶段依次出现的顺序是由遗传决定的,但个体能否顺利度过每个阶段,形成相应的良好品质则是由环境决定的,其中家庭、学校、社会都会对个体人格的健康发展产生深远影响。为帮助学前儿童顺利度过人生的前三个阶段,形成良好的基本人格特征,成人应重视早期和谐亲密的亲子关系的建立,在尊重孩子、为孩子提供独立做事机会、鼓励孩子与他人交往、让孩子体验成功中培养其自信、独立的心理品质,通过创设适宜的家庭环境和家园共育,让孩子在游戏中发展创新精神与能力。

埃里克森自我同一性理论对新时期青少年思想政治教育者的启示

结合新时期青少年思想政治教育现状,运用自我同一性理论,针对工作对象的新特点,提出:要使青少年品格培养与社会发展目标相一致,关注青少年"主我"和"客我"的统一,加强政治需求意识培养,坚持教育阶段性和连续性的统一,并通过情感教育、同伴教育和希望教育创新了青少年思想政治教育方法,从观念上、手段上、方法上进行更新,增强青年思想政治教育的实效性。

埃里克森自我同一性理论的文化解析

埃里克森是现代心理学界最有成就的精神分析学家 ,作为一位富于人性感的心理学家 ,埃里克森始终对生活于现实世界中的人所面临的心理危机怀有一种深深的关注 ,并试图给予解决。他为此所做的努力集中体现在其对自我同一性问题的不断探索和阐释中。埃里克森认为 ,“自我同一性”是自我整合的一种形式 ,这一理论对当今人们的心理生活依然很重要 ,在对人们心理问题的解释与解决上依然极富魅力。西方的人文精神使埃里克森的研究深富人情味 ,但从科学精神出发 ,他将自我设定为人的“内部控制机构”,其简单性和机械性表现出西方文化对人类心理理解与把握的不足。

顺磁质埃里克森制冷循环的优化性能

研究以顺磁质为工质的埃里克森制冷循环，探讨热阻及非理想回热对其性能的影响。导出一些有意义的新结论。可为磁制冷机的研制和优化设计提供一些新的理论指导。

埃里克森的社会发展理论与儿童亲社会行为的养成

埃里克森的心理社会发展理论强调个体的发展受社会文化环境的影响,强调自我与社会文化环境相互作用后对个体健康成长和社会适应性的影响,同时也强调个体在社会文化环境范围内一定程度上的自主性,他的这一理论为儿童亲社会行为的养成提供了丰富且又有价值的理论指导。

从埃里克森自我同一性理论探析我国青少年心理健康发展

同一性问题是青春期人格发展的核心。我国的青少年在时代的快速发展和变化下,普遍存在着自我同一性混乱的现象和问题。本文试图以埃里克森的自我同一性的心理学思想为理论基础,阐明该理论与青少年心理健康的重要关系,并提出埃里克森的自我同一性理论对当代青少年心理健康教育发展的深层启示。

埃里克森:自我认同与心理社会性发展理论

埃里克·埃里克森（Erik HomburgerErikson，1902-1994）是著名的美国人格发展心理学家，新精神分析学派代表人物。1902年出生于德国，祖籍丹麦，1939年加入美国籍。他是个私生子，生父是丹麦人，继父是德国人。

埃里克·侯麦影像的文本化审美倾向

埃里克•侯麦(1920-2010)与电影结缘始于那场在电影史中占有重要地位的法国“新浪潮”运动。20世纪50年代末,法国电影界出现一股不知名青年人争相拍片的热潮,这些青年人大多数是《电影手册》的编辑人员和评论作者,他们在《电影手册》主编安德烈•巴赞的领导下,有感于第二次世界大战后历史传统的崩塌以及现代人的彷徨苦闷情绪。

博弈论视野下的民间法与国家法——从埃里克森和小波斯纳的学术贡献切入

埃里克森和小波斯纳的共同点在于运用博弈论和信息经济学的理论工具研究民间法与国家法之间微妙复杂的关系,只不过一偏实证调研,一偏理论推演。通过在法律经济学的发展谱系中分析埃里克森和小波斯纳的学术贡献和理论推进,考察博弈论视野下民间法与国家法之间的冲突与合作并运用上述思路讨论了中国法治建设中的两个问题。

用混合铁磁工质改善磁埃里克森制冷循环的回热性能

根据磁性材料的比热和熵的特性，讨论了采用混合铁巴工质可使磁埃里克森制冷循环实现理想回热或趋近于理想回热，而用混合顺磁工质则难达此目的．实验上也得到了相同的结论．

含有热阻和非理想回热的磁埃里克森制冷机的生态学优化性能

应用有限时间热力学理论 ,研究一类存在热阻和非理想回热的磁埃里克森制冷机的生态学优化性能 ,得到了制冷系数、制冷率等一些参数的新界限 ,并与最大制冷率工况进行比较 .所得结果可为磁埃里克森制冷机的研制和优化设计提供些新的理论指导 .

埃里克森个体宗教心理发展理论新探

埃里克森个体宗教心理发展理论立足生命全程,完整勾勒了个体宗教心理的发展阶段,强调社会文化在个体宗教心理发展中的重要作用,运用典型个案揭示个体宗教心理发展的内在动力.其完善了个体宗教心理毕生发展的阶段划分理论,深化了学界对于个体宗教心理发展原理的认识.但其关于个体宗教心理发展阶段的假设缺少实证支撑,有关个体宗教心理发展规律的解释仍然具有偏颇.

铁电埃里克森制冷机的优化性能

根据铁电晶体的热力学性质 ,应用有限时间热力学理论 ,探讨热阻及非理想回热对一类铁电埃里克森制冷机的影响 ,所得结论可为回热式铁电制冷机的研制和设计提供些新理论指导 .

铁电埃里克森制冷机的生态学优化性能

利用铁电晶体的热力学性质 ,应用有限时间热力学理论 ,探讨热阻及非理想回热对一类铁电埃里克森制冷机生态学优化性能的影响 .所得结论可为铁电埃里克森制冷机的研制和设计提供些理论指导 .

埃里克森人格发展理论及其对幼儿游戏的启示

埃里克森人格发展理论强调人格发展各阶段危机的解决,关注个体与环境的相互作用,其中所提出的第二、三阶段,强调儿童自主性、主动性的发展,重视成人给予儿童的支持和鼓励。目前多数幼儿园还存在教师轻视幼儿的自主游戏,游戏内在本真的缺失、教师对幼儿游戏的介入方式不当,游戏环境过于封闭单一、游戏规则机械呆板,游戏评价流于表面等问题。鉴于此,依据埃里克森的人格发展理论,教师必须转变游戏观念、把握幼儿自主性的发展时机,同时提高游戏介入质量、明确教师角色,加强开放游戏环境的创设,为幼儿的主动性提供发展机会,最后改善对幼儿游戏的评价方式,给予幼儿真诚的鼓励与评价。

埃里克森理论在儿科护理上的应用与分析

目的以埃里克森理论为理论指导依据照顾住院患儿,为其未来的成长提供一定的指导和帮助。方法选取100名河南省人民医院儿科住院患儿及有血缘关系的家庭照顾者。采用调查表及相关问卷进行调查,搜集被照顾者住院期间心理状况和行为表现相关的资料。结果应用埃里克森理论指导前调查发现婴儿期主要住院压力来源是分离焦虑,幼儿期主要住院压力来源是失去控制力,学龄前期的主要住院压力来源是害怕,学龄期的主要住院压力来源不明显。以埃里克森理论为指导对孩子进行一周的护理并且对孩子主要照顾者进行宣教之后做同样的调查时候发现孩子住院压力反应明显减少。结论以埃里克森理论为指导护理住院儿童,儿童住院期间的排斥抗拒行为大大改善,主要表现在婴儿期、幼儿期和学龄前期这3个年龄阶段的孩子。