档案专业高等教育若干问题之管见

日前,笔者有幸参加了由上海大学文学院承担的《基于研究型档案学教学改革与人才培养模式研究》课题的评审,从中我看到了档案专业高等教育从业者的敬业精神,他们根据采集到的反馈来认真反思现状、探索深化与发展的路径。

深化教学改革 培养跨世纪档案人才

1983年,湘潭大学在历史系创办了档案专业干部专修科,后举办了函授、夜大专科。1987年,档案专业划归图书情报系(后更名为信息管理系),并于1988年,开始正式招收普通专科生,1989年,开办了专科段自学考试。自1993年起,开始招收普通本科生,1997年,招收了硕士研究生。现已毕业各类学员1000余名。

新世纪档案学专业高等教育教学内容改革的基本思路探略

深化教学内容改革是新世纪档案学专业高等教育教学改革的关键、重点与难点。本文从教学内容的体系建构。

面向21世纪我国高校体育改革的6个问题的新思考

主要采用文献资料法、专家调查法和经验总结法,收集近年来国外高等教育改革的信息和我国高等学校教育教学改革的经验与研究成果,结合我国高校的具体情况进行分析比较,通过分析我国高校体育教育现状,指出了我国大学体育课存在的6个问题,同时从课程创新观念、教学内容、高校体育的目标定位、考核与评价方式、课外体育群体活动中的组织管理、高水平运动队的办学模式与竞赛体制6个方面提出了我国高校体育改革的建议。

金融学界对金融学科建设的最新思考——《金融学科建设与发展战略研究》评介

《金融学科建设与发展战略研究》一书由王广谦、张亦春、姜波克、陈雨露主编,2002年9月由高等教育出版社出版。 为推动中国高等教育的发展,迎接21世纪面临的挑战,1994年,国家教委实施了“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”,由厦门大学张亦春教授任总召集人,厦门大学、复旦大学、中国人民大学、北京大学、武汉大学、中央财经大学、上海财经大学、西南财经大学、华东师范大学9所高校共同承担了“金融学专业系列课程主要教学内容改革与实践”项目,完成了《金融学专业教育改革研究报告》“白皮书”。