理论·方法·材料:新媒体语言研究的新视角——《新媒体与网络语言的互动研究》述评

《新媒体与网络语言的互动研究》一书以新媒体视角下的网络新词、网络新语、网络语言演化、网络表情符号、网络语言生活为主题,基于媒介与新媒体的互动视角,对网络语言及其催生的线上语言生活状况进行多维观照,从语言符号、语言生活、媒介文化等多个视角分别探讨了新媒体与网络语言的相互作用,为网络语言研究提供了全新的研究范式与研究角度。

新媒体时代网络语言对汉语言传播的影响——评《语言无羁:汉语言符号的网络再生与生成逻辑研究》

在新媒体技术快速发展的时代,人们的生产、生活、学习方式都发生了较大转变。其中,网络语言的出现和运用已然成为当下时代突出的文化特征。我国汉语言中的网络语言并非凭空出现,而是以汉语言为基础并结合当下的网络文化衍生而来。简言之,网络语言是汉语言发展的产物。近年来,国内针对网络时代汉语言发展的研究不断增多,关于网络语言的影响力研究同样是学界关注的重点。

互动媒体的创意趋势与品牌传播创新研究

随着媒介环境的不断变革，互动性成为新媒体时代最根本的特性。厦门大学新闻与传播系教授陈培爱指出，“以媒体概念主导创意概念”是传播业者对“媒体创意时代”的积极回应。通过精彩的互动创意解决广告信息的传递，与目标受众进行沟通，是新媒体时代品牌传播的制胜法宝。

语境折叠视角下新媒体词汇语义的互动化趋势

本文基于互动语言学和使用语法理论,从语义、语法两个层面,考察近十年新浪微博上109个网络热词的使用状况,系统梳理其语义范畴转移和语法功能变异的路径,并根据社交网络和语境折叠理论,探讨其语义延伸和词类转移的动因。研究发现,新媒体词汇语义呈互动化演变趋势:语义上不断趋近社会交际相关的语义范畴;语法上词类转移更加活跃,且呈单向性特征,互动性不断增强。这与高互动社交需求和高折叠新媒体语境密切相关。

新媒体视域下普通高校音乐教育创新与大学生价值观培养的互动研究

习近平总书记曾强调:“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,要用社会主义核心价值观教育学生,引导他们扣好人生的第一粒扣子.”

关于报纸与新媒体互动的研究

社会经济和科技的高速发展对传统媒体行业的经营发展也提出了新的要求,传统媒体的发展不仅要重视自身优势特点的充分发挥以及现有资源与条件的科学整合与充分利用,还要从不同角度入手加强与新媒体的融合,实现两者优势的有机整合,这样不仅能够全面适应新时代发展的要求,也能拓展出更理想的发展前景。

新媒体与执政党建设的互动研究

十八大以来，执政党的建设进入了重大的调整周期，以新媒体为工具的网络政治参与并重塑着社会舆论格局和交往模式，以惊人的广度和深度影响着社会生活的各个方面。

融媒时代网络语言的传播、发展与规范

如今，报刊、广播、电视以及基于互联网的数字媒体和互动媒体等各种形态的媒体之间呈现出了融合趋势。融媒时代的到来不仅改变着信息的传播方式与人们的生活和思维方式，也影响并塑造着语言特别是网络语言的传播与使用。对融媒时代的网络语言进行研究，既具有语言学价值，又具有传播学研究意义。

治理视域下执政党与网络政治参与互动研究

进入21世纪以来,以互联网为基础的新媒体,以惊人的广度和深度影响着社会生活的各个方面,成为民众表达利益诉求、抨击时弊、批评官员、建言献策、参政议政的重要场域与工具,成为民众行使表达、知情、监督等权利的重要渠道与力量。网络政治参与的发展也加剧了局部问题全局化、个体问题公众化。

新媒体、新影像、新语言:新技术赋能下的新媒介艺术

数字技术普及,互联网时代的来临带来了影视及新媒体影像艺术的深刻变化。数字技术与互联网时代形成的新媒体影像艺术产生了自己的新影像、新语言和新美学,也带来了新的媒介文化革命,这也为新美学和新电影理论的扩容、建构提出了时代的呼唤。2021年4月,由北京大学影视戏剧研究中心主办的北京大学"批评家周末"文艺沙龙第49期——"新媒体、新影像、新语言"于北京大学红六楼215会议室举行。此次会议由北大艺术学院教授、北大影视戏剧研究中心主任、教育部"长江学者"特聘教授陈旭光主持,由中国传媒大学讲师车琳博士后主旨报告,艺术学院博士研究生朱子彤主题报告,北京大学艺术学院教授、影视系主任邱章红和北京外国语大学博士后赵立诺、中国传媒大学博士后李雨谏担任嘉宾并参与对话。会议围绕新媒体、新影像、新语言等前沿领域的学术问题进行了深入探讨。

新媒体视阈下公共艺术交互性设计研究

在传统媒体影响下,公共艺术曾经的交互性只是公众被动地接受,公众很少有选择和改变的权利,公共艺术作品往往呈现的是单向传播。互动性是在新媒体视阈下的公共艺术创作中作品与公众沟通的桥梁,其表现形式有:实体式互动、参与式互动、创作式互动、虚拟式互动。在新媒体推动下,交互式公共艺术只是当前的一种前卫的艺术表达方式,随着技术的发展,它也会走向自己的巅峰并谢幕,新的艺术载体和形式又将登上历史舞台。

新媒体互动艺术的类型梳理

艺术的变革和科学技术的发展有着紧密的联系。对于跨媒体艺术、新媒体艺术、科技艺术的广泛讨论出现在20世纪五六十年代的欧美,并蔓延到全世界,尤其在当下的中国,已然成为当代艺术中的热门话题。笔者在德国学习媒体艺术期间,查阅了大量的新媒体艺术作品,尤其关注互动媒体这一艺术形态,它们打破了以往的静态欣赏方式,使观者参与到作品中,“感知传送”“体验过程”“实时反馈”成为了这类艺术作品的重点。新媒体互动艺术中丰富的视听沉浸感以及参与性质,在作者、作品、观众之间搭建了一座桥梁,拉近三者的距离,拉动三者的关系,带动观众对作品进行思考。笔者结合在德国学习媒体艺术的经历,对互动艺术进行分类讨论。

2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动在青岛举行

为进一步贯彻全国教育信息化工作会议精神,加快落实五部委关于《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》,促进新媒体新技术在中小学课堂教学中的有效应用,由中央电化教育馆和全国中小学计算机教育研究中心（北京研究部）主办,青岛市教育局和青岛市李沧区人民政府承办,青岛沧口学校、青岛市第五十八中学、青岛市李沧区教工幼儿园（绿城园区）协办的2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动2015年5月21—25日在青岛与国际教育信息化大会和全国教育信息化应用展览活动同期举办。

受众互动模式研究与实践探索

随着互联网技术的不断发展和普及,新媒体已经成为了人们获取信息、交流互动的主要平台。受众不再是被动接收信息的对象,而是积极参与到信息的传播和共享中,成为了信息的创作者和传播者。受众互动作为新媒体时代的一种重要特征,对于新媒体传播的效果和影响起着至关重要的作用。

当代大学生思政教育与新媒体的联动研究

“敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。”作为基治国前提,教育如是,思政教育更是如此。新时代中国特色教育要切实把握思政教育的重要性,全面贯彻党的教育方针,培养一代又一代的优秀社会主义建设者、接班人,为国之富强、民之幸福提供青春动力。而新媒体作为当下最热最具活力的媒体形态,为思政教育工作的顺利展开提供了不可或缺的帮助。新媒体使媒介、信息以及互动交流达到了一种史无前例的程度,它给人们带来的不仅仅是人们的交往方式发生了改变,更重要的是人们的意识形态传播机制也发生了改变。新媒介的思想政治教育理论与马克思交往理论、政治传播理论和我们国家独特的政治文化传统相融合,对新媒介的思想政治教育内涵进行多学科交叉的阐释,为新媒介的思想政治教育提供新的思路。但我们当下面临的问题依旧存在,如科普类思政知识相关视频及公众平台推广率低,当代大学生对此感兴趣程度不高;快手、抖音等新媒体短视频平台对含有针对性的思政新闻知识的视频限流等,对此文章通过问卷调查法、文献研究法、观察法等方法探析思政教育与新媒体的联动程度、存在问题及原因,并对此提出改善建议。

高校新媒体建设与营优化策略的研究

一、引言,随着数字技术和互联网的不断发展,新媒体已逐渐演进为当代社会的重要的信息传播渠道。高校作为专业人才培养的关键载体,对新媒体在教育和科研领域日益增强的影响力有深刻的感知。新媒体的功能远不止信息传递,它涵盖了教学资源的整合、学术研究的呈现乃至与公众的互动交流等方面。

新媒体在我国政府危机管理中的作用分析

文章从国内外危机管理的现状、媒体与政治的关系、危机管理中我国媒体与政府互动的障碍分析以及我国危机管理中新媒体与政府的良性互动等方面着手深入研究,探索新媒体在危机管理中如何发挥更为重要的作用。

浅析新媒体时代受众的特征

2014年7月21日,中国互联网信息中心（CNNIC）在北京发布34次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示,截至2014年6月,中国网民规模达到6.32亿,其中,手机网民规模5.72亿,互联网普及率达到46.9%^（[1]）。此数据足以说明,新媒体的普及对中国社会的各个层面都产生了广泛的影响。

基于新媒体时代探究广告设计教学的创新

新媒体是一种以沟通传播为特征,以数字信息科技为前提的创造性媒体,属于一个逐渐改变的内容。在新媒体环境下,大家针对媒体的以往消费行为日益被颠覆,其中,以媒体为基础的广告和广告策划教育在面对新媒体的发展时,就一定要与时俱进、改革创新。文章详细分析了新媒体环境下广告的特征,介绍了新媒体基础上国内广告策划教育所遇到的挑战,同时针对怎样在新媒体环境下促进高校广告策划教育的改革和创造展开了研究和介绍。

“急躁”的受众:网络微型媒体的终极推手

在技术创新一日千里的互联网时代,阅读介质的变革使人们的阅读习惯有了巨大的改变,从而催生和培养出了大量"急躁"的受众。他们已无法如传统时代的受众那样安静、细致的阅读,且阅读内容日益浅近、表层化。他们生机勃勃,精力充沛,充满了言说的欲望,并急切的通过各种形式发表着形形色色、多元共生的观点。在以微博为代表的网络微型媒体出现之后,这些"急躁"的受众扮演了终极推手的角色,使之迅速发展、勃兴,蔚为大观。反过来,网络微型媒体又使既有的受众更加"急躁"。这种微妙的互动关系颇耐人寻味。