以大数据推进全媒体时代高校思想政治教育——评《新媒体时代高校思想政治教育模式探究》

互联网时代背景下,科技的发展改变了人们的生活、工作与学习方式,极大地提升了人们日常生活、工作及学习的便捷性。在社会快速变化之中,媒体行业的发展及创新最为显著,并且就某种角度而言现代社会民众的生活、工作及学习之中,均有着新媒体的“身影”。互联网技术为社会带来的不仅是技术与物质等方面的改革与创新,同时也涉及了思想与文化等方面的挑战。社会思想、价值观等多元化发展的趋势为我国高校思想政治教育带来了巨大的挑战与冲击,如何有效地抓住新媒体时代的发展机遇,从而更好地应对新媒体时代对于高校思想政治教育带来的挑战与冲击,成为现代高校思想政治教育工作者所面临的重要研究课题。

浅谈新媒体时代高校思想政治教育模式创新研究——评《新媒体时代高校思想政治教育模式探究》

进入21世纪,随着媒介信息技术的迅猛发展,人类进入了"新媒体时代",新技术、新产品、新业态、新模式层出不穷。当代大学生的成长历程与网络新媒体的出现和发展密不可分,生活的校园环境、身处的社会环境、面对的舆论环境,都经历着日新月异的变化,他们的思想和价值观念呈现多元化、多样性、多变动的特点,高校政治教育主体需要针对这些新情况来制定新的构建策略。由行连平著写的《新媒体时代高校思想政治教育模式探究》(九州出版社,2018年8月版)一书,深入探讨了新媒体时代大学生思想政治教育新模式的构建理论与具体应用。总览全书,具有三个方面特点。

高校思想政治教育在新媒体时代的新发展和新思路——评《新媒体时代马克思主义理论传播研究》

新媒体的出现极大提升了信息传播的时效性、交互性及多元性,延展了信息传播的渠道和空间,对高校思想政治教育也带来了机遇和挑战,如何因势利导,广泛应用新媒体技术,做好新时代高校思想政治教育工作,尤其是做好马克思主义理论传播,充分发挥马克思主义理论在高校教育中的思想引领、文化引导作用,已然成为重要现实课题。

新媒体背景下大学生媒介素养与心理健康教育探究——评《新媒体时代下高校思想政治及心理健康教育研究》

新媒体技术的快速发展与广泛应用给高校心理健康教育带来了新机遇。大学生在新媒体环境下获得了除线下教学之外更多的课外资源与信息,借助新媒体工具进行自主学习在大学生群体中较为普遍。在新媒体时代,大学生需提升自身适应社会环境变迁的能力,并保持良好的心理状态。高等院校应当遵循大学生的身心发展阶段特点及心理健康教育规律,致力于培育他们自尊自爱、自律自强的优秀品质,帮助他们在遭遇新媒体所带来的各类心理挑战时,能够坚韧不拔,经受考验。由此可见,新媒体背景下大学生的媒介素养与心理健康教育研究具有重要的理论与现实意义,探索大学生媒介素养提升与优良心理品格塑造的创新路径,是高校心理健康教育面临的重要课题。

新媒体时代高校思想政治教育新模式探索

本文研究目的在于探索新媒体时代高校思想政治教育的创新模式。通过文献研究法和实证分析法,梳理新媒体环境下高校思政教育的优势,分析当前其存在的主要问题。研究结果表明,新媒体为高校思政教育提供了海量信息资源、互动交流平台和个性化传播方式,但也带来了师生互动不足、教育内容与方法滞后等挑战。为适应新媒体时代要求,高校急需构建“互联网+”教育新模式,即整合线上线下教学资源,创新教学内容和方法,提高教师的媒介素养,优化校园新媒体平台,建立网络舆情监测机制,营造良好的网络育人环境。另外,高校要主动顺应新媒体发展趋势,将思政教育与新媒体技术深度融合,不断增强思政教育的时效性和吸引力。

新媒体时代高校思想政治教育工作创新路径分析——评《新媒体时代高校思想政治教育模式探究》

互联网技术的迅猛发展把我们带入信息化时代,不仅为生产注入更多的科技力量,也为我们的日常生活和工作带来翻天覆地的变化。在众多变化中,多媒体和新媒体的出现想必是最为夺目的。在某种意义上,今天的我们正处在新媒体的“汪洋大海”之中。它不仅改变了每一个普通人的生活方式,而且对很多公共社会服务,如交通、通信、教育等带来新的机遇和挑战。新媒体带来的不仅是技术和物质层面的革新,而且也是思想和文化层面的挑战。思想的多元化、价值的多样化为当前思想工作,尤其是高校的思想政治教育带来各种各样的挑战。如何利用好新媒体,防范和应对当前思想政治教育可能遇到的各种问题,是广大从事思政教育工作者的艰巨课题。由行连平所著的《新媒体时代高校思想政治教育模式探究》一书,以敏锐的眼光把握当前思政教育所面临的种种困难,基于对新媒体的系统研究,提出一系列和有助于改善思政教育工作的建设性策略。具体而言,该书具有以下三大特色。

新媒体时代高校思政教育工作的创新发展路径——评《新媒体视角下大学生思想政治教育创新探索》

高校作为思政教育的一线阵地,既要加强理论武装,也要坚持实践导向,充分利用新媒体的优势进行创新,做到“思政为魂,媒介为骨”,以期提高思政教育的实效性和吸引力,培养具有社会主义核心价值观的新时代青年。由张翔和马中力所著的《新媒体视角下大学生思想政治教育创新探索》一书,深入剖析了新媒体环境对大学生思想政治教育所带来的影响,系统性地探讨了信息化时代下教育创新的多维路径。

新媒体时代红色文化与高校思想政治教育结合路径探赜

新时代下新媒体技术飞跃发展,红色文化传承体系日趋成熟,高校思想政治发展历史方位也出现新的变化。在此情况下,高校传统思政教学形式和理念已经难以适应当前育人环境。立足新媒体时代,高校应充分认识红色文化对高校思想政治教育的重要价值,利用好新媒体这一有力工具使二者深度结合,以实现延续红色血脉,完善大学生思想政治教育体系的时代要求。

新媒体时代高校思想政治教育面临的机遇、挑战及对策

新媒体时代一方面为高校思想政治教育提供了教育信息传达效率快、教育资源更加丰富、师生互动更加便利、网络思想政治优势更为凸现等独特的机遇,同时也面临着信息监管难度大、思想政治教育技术手段单一、大学生思想新奇以及网络热点变化速度快等挑战。要有效应对这些挑战,应以完善高校网络监督机制、聚焦专业队伍建设、突出学生主体需求以及优化网络平台建设等具体对策为着力点。

新媒体时代高校思想政治教育的挑战与对策研究

新媒体时代背景下高校学生获取信息的速率越来越高,但潜在的弊端也逐渐显露,对学生的思想产生相应的冲击,也对高校的思想政治教育产生了挑战。思想政治教育是高校培养学生思想观念的重要途径,也是高校教育体系的组成内容,如何有效提升思想政治教育的效果已经成为高校教育的关键。本文将基于新媒体时代,针对高校思想政治教育中存在的问题进行简要分析,并提出相应的解决对策。

最大变量到最大增量:新媒体时代高校思想政治教育的境遇与未来——评《新媒体视域下高校思想政治教育创新策略研究》

新媒体技术已经全方位渗透到人类生活。新媒体时代的到来成为高校思想政治教育的最大变量。如何把这一最大变量转化为最大增量,是当前思想政治教育理论研究和实践探索的重要内容。马辉撰写、武汉大学出版社2023年10月出版的《新媒体视域下高校思想政治教育创新策略研究》。

共享社区:新媒体时代高校思想政治教育的模式选择

新媒体时代的高校思想政治教育,应以人的全面自由发展为终极目标,以跨界思维为理性向度,以学习共同体为单位,集聚优质资源,建设共享社区。构建这样一种模式,将使得思想政治教育的教学资源和设备的功能无形间增大,可以提升思想政治教育的层次和水平,从而增强高校思想政治教育的实效性。

新媒体时代高校思想政治教育新路径研究

随着科技的飞速发展,新媒体已深入人们的日常生活。高校思想政治教育作为培养社会主义建设者和接班人的重要途径,也面临着新媒体带来的机遇与挑战。在此背景下,研究新媒体时代高校思想政治教育的新路径具有重要的理论和实践意义。文章以新媒体时代高校思想政治教育为研究对象,分析新媒体时代网络对高校思想政治教育的影响,探讨将新媒体技术运用到高校思想政治教育中的意义。然后,对高校思想政治教育现状进行梳理,主要包括教育主体的媒体素养有待提高、媒体环境的管理监督有待加强、基于新媒体载体的协同联动的育人机制有待完善等问题。研究结果表明,新媒体技术在高校思想政治教育中的应用具有显著价值,但也暴露出一些亟待解决的问题。在此基础上,文章提出针对性的解决路径:首先,倡导并推广多媒体教学手段,利用数字化教育资源,提升教育内容的吸引力与感染力;其次,校方应加强对新媒体环境的管理和监督,建立健全相关制度规范,营造健康向上的网络空间;最后,构建全面覆盖、深度融合的大思政教育体系,形成新媒体环境下全员、全程、全方位的育人新格局。希望文章能为新媒体时代高校思想政治教育的改革与发展提供有益的借鉴和启示。

新媒体背景下高校思政教育工作面临的机遇与挑战——评《新媒体时代高校思想政治教育模式探究》

新媒体时代是在工业文明和信息文明的基础上所产生的一个新的时代,它不仅具有极为庞大的能量,能将各种资源信息高度融合,而且能为任何领域所用,从而将人类的生活网络化。新媒体时代是全媒体时代的基础,它为所有人群创立了平等的对话平台,对于打破传统媒体垄断,增强业界交流和跨领域融合具有重要作用。

新媒体时代高校网络思想政治教育模式探析——以易班为例

新媒体技术及其广泛应用对当代高校师生的科学文化素质、思想道德素质、精神文化生活及日常学习工作开展产生越来越深刻的影响,也给高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战。2009年,易班问世,经过几年的发展,易班网现已发展成为全国高校教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。利用易班开展网络思想政治教育有着其独特优势,思想政治教育工作者应把握时代机遇,从思想层面、技术层面、活动层面及队伍层面探索高校网络思想政治教育工作的新思路、好办法,形成一套符合高校实际的运作模式。

新媒体时代高校思想政治教育模式现状与创新研究——评《新媒体时代高校思想政治教育模式探究》

新媒体时代给人类带来的影响是全方位和深层次的。它不仅以其迅速快捷改变了我们的生活节奏,而且以其数字虚拟化改变了我们的生活方式。此外,它还通过将信息传播途径多元化和信息观点多样化来改变我们的思维方式和认知方式。这就是教育随着新媒体时代的到来发生巨大变化的根本原因。教育作为培养人才的主要方式更应当与时俱进,因此,必须在新媒体时代推动下不断革新,寻求进一步发展。

新媒体时代高校辅导员网络思想政治教育实效性探究

新媒体时代,高校辅导员网络思想政治教育工作遇到各种新情况新变化所带来的诸多挑战。高校辅导员积极借助新媒体平台开展相关工作,在取得成效的同时,也暴露出实施过程中存在的不足。还需要思考如何进一步完善高校辅导员网络思想政治教育工作路径和协同育人机制。

新媒体时代高校思想政治教育工作创新路径刍探——基于交往行为理论的视角

哈贝马斯的交往行为理论强调主体间的平等对话、相互理解和共识达成,这与新媒体时代的教育环境有着高度的契合性。新媒体环境下,教育者与被教育者处在平等的地位,双方可以在相对宽松、自由的环境中沟通交流,这为交往行为理论的应用提供了广阔的空间。文章基于交往行为理论的视角,探讨新媒体时代高校思想政治教育工作的创新路径。通过分析新媒体时代高校思想政治教育工作的现状与挑战,结合交往行为理论的核心观点提出创新方法,以期提升高校思想政治教育的质量和效果。

新媒体时代红色文化融入高校思想政治教育探析——以沂蒙红色文化为例

红色文化资源天然具备思想政治教育功能。新媒体时代的到来提高了红色文化与高校思想政治教育的契合度,丰富了红色文化的教育形式,强化了红色文化思想引领的导向性。沂蒙红色文化是宝贵的精神财富,是对大学生进行思想政治教育的重要红色资源。通过建构高校新媒体平台、优化宣传教育内容、创新宣传教育形式、打造高素质网络思想政治教育队伍等举措,创新新时代高校思想政治教育路径,可推动沂蒙红色文化在高校的传播,提升高校思想政治教育工作实效。

新媒体时代高校思想政治教育的措施研究

随着网络技术的发展,网络已逐渐渗透到我们的日常生活中。大学生是网络的主要受众,但是由于他们的社会阅历尚浅,尚处于懵懵懂懂的阶段,容易导致思想上的困惑。为此,高校可以将新媒体作为一个阵地,对大学生的思想政治教育进行潜移默化的指导,使他们在生命发展的过程中掌握正确的思想政治方向。这就要求教育工作者要善于发现和利用新媒体的本质特征,做好新媒体的宣传工作。