新时期高校综合性学术期刊发展战略研究

高校综合性学术期刊是学术内容的提供者。高校综合性学术期刊肩负着传播优秀学术成果和先进文化的历史重任，担当着引领学术潮流、回应重大现实问题、时代问题的社会责任。在这个海量信息的时代，高校综合性学术期刊依据自己对学术研究性质、方法、内容的整体把握，依据自己从事学术出版的专业经验和办刊理念，秉持自己作为学术期刊的历史重任和社会责任，对海量学术信息和学术论文进行筛选、甄别、整理、加工，供给读者经选择后的学术内容，并通过严格的审稿制度和编辑制度充分保证其所承载学术内容的科学性、准确性、思想性和可读性。高校综合性学术期刊所具有的这种学术权威性、严谨性和内容可读性是其他新媒体无法替代的。

接续断裂·空前繁荣·追求深化——回眸中国新时期30年学术发展

中国新时期30年的学术发展轨迹表现为三个时段:从1978年至20世纪80年代中期,可以大致看作是中国新时期30年学术发展的第一个时段,中国学术发展在此前的"文革"期间实际已发生了断裂,所以这一时段学术发展的总体特点主要表现为接续断裂,全面复苏,十分活跃;从20世纪80年代中期到90年代后期,可以大致地看作是中国新时期30年学术发展的第二个时段,这一时段的中国学术出现了全面繁荣和硕果累累的景象,这一时段的中国学术研究明显地表现出面向现实、面向时代、面向未来的突出特点;从20世纪90年代后期至今,可以看作是中国新时期30年学术发展的第三个时段,这一时段除继续具有第二时段的特点外,又具有了追求深化,追求厚重,反对浮华等新的重要特点。联系起来看,如果说第一时段和第二时段的关键词主要是"数量"、"繁荣"的话,那么第三时段的关键词可以说主要是"质量"、"深度"、"厚重"。

新时期文学理论与批评发展论坛暨《当代文坛》2014年学术年会在河南师范大学召开

4月19日，由河南师范大学和《当代文坛》编辑部共同主办，河南师范大学文学院承办的“新时期文学理论与批评发展论坛暨《当代文坛》2014年学术年会”在河南师范大学召开。来自中国社科院评价研究中心、中国人民大学书报资料中心、《当代文坛》、《文艺争鸣》、《小说评论》、《文艺评论》、《文学报》的研究人员和编辑以及北京大学、

新时期中医药学术著作出版方向之我见

该文结合中医药行业特点及党对中医药工作最新的方针、政策,展望新时期中医药学术著作出版的特点和发展方向,以期为出版社未来的选题策划及作者的写作思路提供相关线索。

“当代学术史”学科建设的践行者——评余三定《中国新时期学术热点研究》

继《学术的自觉与学者的自立：当代学者研究》（1998年）、《新时期学术发展的回瞻》（2005年）、《当代学术史研究》（2009年）之后，湖南理工学院余三定教授又推出了《中国新时期学术热点研究》（北京大学出版社2012年，以下简称“《热点》”）的新著，这是作者多年来潜心研究中国当代学术史的又一重要成果。全书分上、下两编，上编主要针对我国新时期关于“学术规范”、“学术腐败”、“学术评价”、“学术大师”、“研究生教育”等重要学术热点和学术争鸣，进行了系统而有深度的分析、梳理；下编以“个案论析”的形式，对胡绳、许诺、叶朗、郑欣淼、陈平原等等在新时期产生了重要影响的著名学者进行了初步而有重点的论析。

河南省图书馆学会主办“新时期图书馆事业发展”学术研讨会

2005年9月20-23日，由河南省图书馆学会主办、安阳市图书馆学会承办的“新时期图书馆事业发展”学术研讨会在林州市召开。河南省图书馆馆长王爱功，河南省高校图工委主任、原郑州大学副校长崔慕岳，平原大学图书馆馆长秦珂，林州市副市长刘纪献，林州市文化局局长王宏以及安阳市图书馆学会理事长、安阳市图书馆馆长高晓平等领导和专家出席了开幕式。来自全省各级各类图书馆的60余名代表参加了会议。大家共聚一堂，研究和探讨了新时期图书馆事业发展的相关问题。

《中国新时期学术热点研究》后记(摘录)

《中国新时期学术热点研究》是我在北京大学出版社出版的第三本书了（前面2本分别是2005年7月出版的《新时期学术发展的回瞻》和2010年1月出版的《南湖藏书楼》）。北京大学出版社和北京大学一样，是我心中的学术圣地乃至精神家园（我的南湖藏书楼专门设有北大版典藏室，北京大学哲学系杨辛教授为此挥毫题书“燕园翰墨”），本书能在北京大学出版社出版，我感到特别高兴和荣幸。

新时期高校图书馆的发展趋势

21世纪是信息社会，在信息、能源、材料已成为现代经济三大支柱的今天，图书馆占有举足轻重的地位，而高校图书馆是高等学校的文献信息中心，是为高校教学科研服务的学术性机构，被喻为“大学的心脏”，与师资队伍、实验设备共誉为学校的三大支柱，被称为学生的“第二课堂”，“知识的海洋”，是广大师生开展教学科研必不可少的“资料库”、“信息库”。

树立和落实科学发展观 开创继续教育事业新局面——在北京继续教育协会2004学术年会上的讲话

科学发展观是我们党在实践“三个代表”重要思想过程中形成的新的执政理念,是指导新时期做好各项工作的新的思考和新的概括。当前,要将我国继续教育事业推进深入,就必须以科学发展观为指导,深刻认识开展继续教育活动所面临的机遇、形势和任务,这样工作才有新思路,发展才有新突破。孙振宇、吴凤臣两位同志的文章,立意较高,从不同方面对科学发展观的重要指导意义及其与继续教育的内在联系加以解读。予以刊发,以飨读者。

探索新时期高校科协发展建设之路

2015年4月16日，第三届江苏湖北高校科协建设论坛暨“江湖论建”在江苏省南京市中国药科大学玄武门校区学术交流中心举行。中国科协发展研究中心主任秦德继、中国科协组织人事部组织处处长解欣、湖北省科协副主席曾宪计、江苏省科协副巡视员许钧以及来自湖北、江苏两省的20余所高校科协负责人参加会议。

总结历史经验 促进文艺繁荣——“全国新时期文艺论争学术讨论会”简记

新时期以来,我国文艺理论界发生过一系列重大论争。为回顾过去,总结经验,推动文艺理论研究和创作事业的进一步繁荣发展,由中国艺术研究院马克思主义文艺理论研究所、国家教委社会科学发展研究中心、《光明日报》文艺部、重庆出版社和包括《湖北社会科学》杂志社在内的16个单位联合发起的“全国新时期文艺论争学术讨论会”于去年10月29日至11月3日在重庆举行。来自全国各地的文艺家、理论家、学者、教授和青年文艺理论和教学工作者近百人参加了讨论会。

新时期大学校长应具备的品质

我国正在逐步完善市场经济的运行机制 ,社会处于大变革时期 ,尤其是加入WTO后 ,高等教育国际化竞争趋势日益明显 ,高等学校面临着前所未有的严峻挑战。本文探讨了大学校长对高校的发展的重要性以及社会转型时期大学校长应具备的几点可贵品质。

新时期古代文论教材的编写与出版

新时期古代文论教材的编写与出版取得了很大的成绩。在这20多年的时间里,首先,古代文论教材编写的学术思想发生了巨大的变化:从一种比较僵化的思想走向文化诗学的思想;其次,古代文论教材的体例也发生了较大的变化:由单一的一种"史"的模式分化为或侧重"史"、或侧重"论"、或侧重"料"即古代文论原典的三种模式,并且,三种模式都有一种再走向综合的趋向;第三,古代文论教材的针对性日益增强,并走向人性化。

创刊词:为中国经济发展贡献学术力量

我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程,推动高质量发展成为新时期经济社会发展的主题。为更好地阐释我国经济发展领域中的重大理论和现实问题,加强经济发展领域的学术研究,经国家新闻出版署批准,吉林大学主办的《经济发展研究》正式创刊了。发展是解决中国所有问题的关键。改革开放以来,我国坚持发展才是硬道理,以经济建设为中心,创造出举世瞩目的经济发展奇迹,成为世界第二大经济体。但是,中国的经济发展理论建构仍滞后于中国经济发展的伟大实践,大量的经济发展经验也有待于理论化,因此深入开展经济发展研究具有非常重要的意义和价值。

浅谈新时期高校教师业务档案

我国高等教育的改革伴随着本世纪的即将结束,已步入一个走内涵发展,以提高质量、效益为主要标志的新时期。教师队伍趋于稳定,年龄、学历、职称结构得到进一步改善。跨世纪学科带头人、中青年学术骨干应运而生,骨干教师队伍不断壮大,作为记载教师教学、科研业绩的业务档案内容也日渐丰富。

“军事社会学与新时期军队建设主题笔会”在我院召开

由军事科学院军事学术杂志社《中国军事科学》杂志和南京政治学院联合举办的“军事社会学与新时期军队建设主题笔会”,1月中旬在南京政治学院召开,来自军内有关单位的20名专家和代表围绕新时期军队建设与社会发展的关系,新时期军队建设所涉及的有关社会问题展开了热烈讨论。

2017年中国区域经济高峰论坛暨十九大后中国区域经济发展学术研讨会在厦门召开

为深入学习、领会和贯彻党的十九大精神，特别是十九大报告关于区域经济发展的新论逋，研讨新时期我国区域发展战略与发展梏局的新变化，

新时期教育史纲(1978-2018)

山西大学侯怀银教授主编的《新时期教育史纲》(1978-2018),以改革开放40年为时空坐标,以改革开放40年中国教育学学科发展与教育改革为内容,抓纲写史,以史成纲,具有重要的学术价值和现实意义,不仅有助于对40年来教育学的发展形成清晰认识,起到承上启下的作用,以促进教育学更好地发展。