创造性使用《新概念英语》(青少版)的几点尝试

《英语课程标准》倡导合理开发和积极利用课程资源,即"用教材教"。本文根据实际使用《新概念英语》(青少版)过程中遇到的问题,并结合具体的教学案例探讨了如何对教材进行创造性使用,使之更好地为教学服务的问题。

基于主题意义探究的《新概念英语》教学——以《新概念英语》第三册Lesson17为例

《新概念英语》作为经典教材,虽然创造了诸多辉煌,但其课文内容、编排体系和教授模式在时代的发展中都面临着诸多挑战.《普通高中英语课程标准(2017年版)》颁布后,如何让基于《新概念英语》的教学更好地契合国家对教育提出的立德树人总目标,满足新时代的需要,成为许多使用《新概念英语》授课的教师所关注的问题.笔者结合本校教学实践,从主题意义探究的角度例析了基于"主题提炼—语篇研读—活动开展"的整合性教学方式,尝试挖掘这套教材的新价值.

可含糊时且含糊 该准确处须准确——《新概念英语》第三册中译本学习札记

《新概念英语》(New Concept English)是英国著名语言学家L.G.Alexander所编。该书自1976年出版以来,以其取材新颖、课文短小、语言幽默,体系严密、内容丰富等优点而为非英语国家广泛采用。我国许多高校都用它作教材或参考教材。各地的《新概念英语》短训班、辅导班、函授班经年不衰。为应学习英语的广大读者之急需,1982年上海相继出了这套书的两种中译本。一种由上海科学技术文献出版社出版,黄次栋等泽,书名为《新概念英语——课文中译本1-4册》(下面简称《科技版》);另一种是上海外语教育出版社出版的英汉对照本,由陈德运、杨雷、李执译(下面简称《教育版》)。这两种书的问世。

英语训练营

今年暑假,我参加了全国青少年英语口语大赛复赛,还幸运地进入决赛.偷偷告诉你,决赛的名单刚刚好取到我,真是有惊无险呀!我们来回四次去温州参加赛前训练,虽然路程遥远,但我每次都能准时到达.老师给我们培训的内容都是新概念英语,跟我平常学习的内容不一样.

对外汉语综合教材入门阶段编写研究——基于汉英教材的对比分析

近年来，国际汉语教材编写和研究已取得很大成绩，但仍然缺乏广为流传的经典教材。新形势下如何深化教材编写研究已成为学科建设的重大课题。本文以国内广泛使用的《发展汉语·初级综合（I）》（第二版）和英语经典教材《新概念英语·英语初阶》（新版）为研究对象，

广东江门市“四举措”助推计生基层群众自治

广东省江门市江南街道积极应对综合改革的形势,不断夯实街道人口计生基础,打造特色服务,多措并举促进计生基层群众自治工作稳步推进。健全机构建设,统一思想认识。为进一步推动基层群众自冶工作,江南街道狠抓社区基层协会组织建设,设立计划生育服务室、婚育学校、计生协会会员之家、婚育新风进万家文化书屋等多功能活动中心。按照计划生育基层群众自治规范化要求,制定《自治章程》、