对20世纪前半叶世界历史进程的整体探讨——评《新编剑桥世界近代史》第十二卷

在做学生的时候，就翻阅过几卷由阿克顿勋爵主编的《剑桥近代史》。但那时有几分浮躁，读书不免也有几分潦草，除选用了一些自己的论文所需要的材料外，未能仔细投入地阅读。这一遗憾最近在给《新编剑桥世界近代史》第十二卷做书评时，得到了很大程度上的弥补。

时代 史家 史著——读《新编剑桥世界近代史》

新编剑桥世界近代史》是 ２０ 世纪西方史学具有代表性的重要著作之一。该书不仅内容丰富， 采取了国别史、地区史、专题史交错论述的方法， 综述了 １５ 世纪末欧洲文艺复兴至第二次世界大战结束的世界历史， 更重要的是从史学理论与史学研究实践的结合上，阐释了西方史学理论与方法的某些原则，反映了当代史学的发展趋势。但是， 书中表现出的 “西方中心论”的认识偏见， 极大地损害了这部著作的科学性和完整性。

《新编世界近代史》(上册)出版

王荣堂、姜德昌主编,哈尔滨师范大学、吉林大学、东北师范大学、辽宁大学、北京师范学院有关教师参加编写的《新编世界近代史》(上册),今年11月已由吉林人民出版社出版。这部按时间顺序、分国叙事的世界近代史专著,既适宜于作高等学校教学用书,也可作学习和研究世界近代史的专业工作者参考。本书的特点是,第一。

新编高中《世界近代现代史》上册舛误和疑问举要

新编高中《世界近代现代史》上册已于1996年秋季开始在我省各高级中学使用。本书共25万字,内容多,容量大,与1991年版《世界近代现代史》上册相比,该书更体现出了新编教材的面向21世纪原则、中国特色原则、多层次原则和科学性原则。然而,令人遗憾的是,笔者在进行高一年级历史教学过程中发现,该教材存在着较多的讹错,而且有些提法也值得商榷。

大胆的尝试 成功的探索 对新编高中《世界近代现代史》的认识

大胆的尝试成功的探索对新编高中《世界近代现代史》的认识⊙许衍森何玉洁⊙通过前一阶段对新编高中《世界近代现代史》（上册）的教学，我们对新编教材的使用和编写特点，有了一个初步的认识。我们认为，教材虽较新颖，但难度颇大，这就要求我们采取新的方法。下面就这些...