《旅游中的数学》教学设计

教学内容：北师大版小学数学三年级下册第36～38页《旅游中的数学》。 教学目标：知识与技能目标：1．通过“旅游中的数学”的活动，掌握两位数乘两位数的计算方法并能说出算法过程。2．经历估算过程，体验算法多样化，并能与同伴交流、解释估算过程。

旅游中的数学

活动目标: 1.使学生知道外出游玩方案的基本组成要素并加以研究。 2.知道收集、处理信息是解决实际问题的重要手段,初步学会设计简单的方案。 3.创设隋境,激发学生积极探索学习的热情。 4.培养学生互助、合作的集体主义精神。

创设数学问题 培养探索能力

教学实践表明：学生对自己发现、提出的问题，具有更高的热情。所以我们要想方设法把他们的问题“引”出来，建立学生的问题链。下面笔者结合《旅游中的数学》一课，谈谈如何引导学生经历数学问题的发现过程，形成一条不断循环的问题链，从而打开学生的思维，舒展他们的灵性。