从学术体系构建到学科知识溢出——《旅游地理学》(1999年初版,2012第三版,保继刚等)评述

“面向21世纪课程教材”《旅游地理学》（第三版）（保继刚、楚义芳编著）2012年9月由高等教育出版社出版。该书初版于1999年，2002年修订版面世不久便曾获得2002年全国普通高等学校优秀教材二等奖，前后23次印刷，印数累计高达16万册，作为旅游（管理）学、地理学体系下分支学科的一部专业教材，能有这样的出版业绩是非常难得的。

浅谈学习《旅游地理学》的联想概括法

教无定规,学无常法,联想概括法作为学习的基本方法,可以常用常新,本文以总结的形式介绍了几种学习旅游地理学的联想概括法,与广大同仁共勉.

基于CBE模式的《旅游地理学》课程教学改革探索

旅游业作为当今世界第一大产业,对人才需求也越来越高,这样就要求专业人才培养应满足社会和旅游行业对人才的需求。CBE教学模式是以培养学生的职业能力为主的一种"能力本位"教育模式,但在本科《旅游地理学》课程的实验教学中也具有普适性。通过在该课程教学中贯彻CBE模式,以学生的职业能力培养为核心,根据职业能力划分不同的教学模块,改革考核评价体系,培养出来的学生不仅具备专业的理论知识,还能将其与今后的就业与实践操作相结合,满足社会和行业对应用型人才的需求。

理论与实用并重,教学与研究兼备——从教材视角谈保继刚教授等编写的《旅游地理学(第三版)》

保继刚教授等编著的《旅游地理学(第三版)》于2012年正式出版。该书系统地阐述了旅游地理学的基本观点、方法和重要研究成果,构建了适合中国国情的旅游地理学体系,强调理论与实践的结合,从多个角度介绍、分析了旅游地理学的基础理论,是一部理论性与实用性并重、教学性和研究性兼备的优秀教材。