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《时间序列分析》课程教学的改革与探索
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作者 贾圣吉 《创新教育研究》 2024年第9期409-414,共6页
《时间序列分析》是高等院校应用统计学专业的核心课程,也是数学与应用数学,经济学,数据科学与大数据技术等专业的选修课程。文章深入剖析了《时间序列分析》课程在教学过程中遇到的若干挑战,并从课程思政、教学内容优化及教学模式创新... 《时间序列分析》是高等院校应用统计学专业的核心课程,也是数学与应用数学,经济学,数据科学与大数据技术等专业的选修课程。文章深入剖析了《时间序列分析》课程在教学过程中遇到的若干挑战,并从课程思政、教学内容优化及教学模式创新等多个维度展开细致探讨。“Time Series Analysis” is a core course for applied statistics majors in universities, and an elective course for majors such as mathematics, economics, and data science. This article delves into several challenges encountered in the teaching process of “Time Series Analysis” course, and conducts detailed discussions from multiple aspects, including curriculum ideological and political, improvement of teaching content, and innovation in teaching modes. 展开更多
关键词 时间序列分析 课程思政 教学内容 教学模式
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《时间序列分析》课程教学模式的几点探讨 被引量:10
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作者 戴敏 《台州学院学报》 2016年第3期69-71,77,共4页
针对《时间序列分析》课程的知识特点和专业需求,探讨理论及实验教材选择、专业教学差异以及案例教学、师资队伍建设等内容。
关键词 《时间序列分析》课程 教学模式 探讨 案例 专业
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“互联网+”背景下的统计学专业《时间序列分析》课程教学改革的探索 被引量:10
3
作者 纪志荣 何东进 +3 位作者 刘金福 巫丽芸 陈虹 滕忠铭 《教育教学论坛》 2018年第16期107-108,共2页
《时间序列分析》课程是统计学专业必修的学位课程,本文深入分析该课程当前的教学现状和存在问题,在"互联网+教育"背景下,从教学内容、教学模式、考核方式探讨课程教学改革思路。
关键词 互联网+ 时间序列分析 教学改革
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《时间序列分析》课程教学模式的改革与探索 被引量:11
4
作者 韩晓茹 《兰州文理学院学报(自然科学版)》 2016年第3期92-94,共3页
《时间序列分析》是一门应用性很强的课程.针对传统教学过程中存在的问题,从教学理念、教学内容、教学方法和考核方式等方面进行改革和探索.结果表明本次教学改革在提高学生的学习积极性和主动性、培养学生处理和解决实际问题的能力方... 《时间序列分析》是一门应用性很强的课程.针对传统教学过程中存在的问题,从教学理念、教学内容、教学方法和考核方式等方面进行改革和探索.结果表明本次教学改革在提高学生的学习积极性和主动性、培养学生处理和解决实际问题的能力方面取得了理想的效果.本次教学改革也是对培养应用型创新人才教学模式的有益探索,具有重要的现实意义. 展开更多
关键词 时间序列分析 教学改革 SAS软件 案例教学
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SAS统计软件在《时间序列分析》课程中辅助教学的探讨 被引量:4
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作者 肖莉 《科技创新导报》 2011年第2期164-164,共1页
本文从SAS统计软件辅助教学的优越性、应注意的问题和结合实际案例这三方面探讨了SAS软件在《时间序列分析》课程中辅助教学的应用。
关键词 时间序列分析 SAS统计软件 辅助教学
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《时间序列分析》课程教学改革探索 被引量:7
6
作者 李静 黄玲花 《广西师范学院学报(自然科学版)》 2017年第4期147-150,共4页
经济管理类统计学专业《时间序列分析》教学应该采用理论和实践有机结合的教学模式。理论教学应注重完整理论知识体系的构建和统计动态思想的阐述;实践教学从实验教学和课程论文两方面设计。最后提出了在教学中应进一步加强教学案例库... 经济管理类统计学专业《时间序列分析》教学应该采用理论和实践有机结合的教学模式。理论教学应注重完整理论知识体系的构建和统计动态思想的阐述;实践教学从实验教学和课程论文两方面设计。最后提出了在教学中应进一步加强教学案例库和教师队伍建设的建议。 展开更多
关键词 《时间序列分析》理论教学 实践教学
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医学院校《时间序列分析》课程教学研究探讨
7
作者 李卫霞 曹莉 《教育教学论坛》 2019年第35期203-204,共2页
《时间序列分析》是医学院校中应用统计学专业的一门专业必修课程。基于学生的培养目标要求、学生知识背景及就业需求,分析《时间序列分析》课程教学现状,并探讨了实践课教学过程中案例、软件的选择及考核方式等问题,从而期望能达到提... 《时间序列分析》是医学院校中应用统计学专业的一门专业必修课程。基于学生的培养目标要求、学生知识背景及就业需求,分析《时间序列分析》课程教学现状,并探讨了实践课教学过程中案例、软件的选择及考核方式等问题,从而期望能达到提高教学效果的目的。 展开更多
关键词 《时间序列分析》 医学院校 案例 R软件
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《时间序列分析》课程混合式教学改革探索
8
作者 张建林 罗林 高冉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第3期226-229,共4页
混合式教学作为线上教育+线下教育相结合的教学方式,以其充分融合传统面授教学与在线教育优势的特点而蓬勃发展。近几年,越来越多的高校参与到混合式教学的建设中来,越来越多的大学生也不得不适应这一模式开展混合式学习。我校教师也越... 混合式教学作为线上教育+线下教育相结合的教学方式,以其充分融合传统面授教学与在线教育优势的特点而蓬勃发展。近几年,越来越多的高校参与到混合式教学的建设中来,越来越多的大学生也不得不适应这一模式开展混合式学习。我校教师也越来越重视信息技术与教学的深度融合。因此,本文探索混合式教学在《时间序列分析》课程中的应用并针对性地提出对策显得尤为重要。 展开更多
关键词 混合式教学 时间序列分析 教学改革
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本科院校转型发展下的《时间序列分析》课程教学改革研究
9
作者 刘利 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第23期4-4,共1页
时间序列分析作为一门统计学专业课程,最大特点是应用性很强。针对本科院校转型发展下该课程存在问题,以教学信息化为契机,从教学方式、教学内容、考核方式探讨课程教学改革思路。
关键词 时间序列分析 教学改革 教学信息化
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财经类高校《时间序列分析》课程教学模式的探讨 被引量:5
10
作者 李磊 《统计与咨询》 2010年第1期40-41,共2页
时间序列分析基于随机过程理论和数理统计学方法,是处理动态数据,进行分析、预测与控制的基础分析工具,在经济学、社会科学、工程技术、地理、生物医学等众多领域都有广泛的应用。《时间序列分析》作为统计学专业的专业必修课程在各个... 时间序列分析基于随机过程理论和数理统计学方法,是处理动态数据,进行分析、预测与控制的基础分析工具,在经济学、社会科学、工程技术、地理、生物医学等众多领域都有广泛的应用。《时间序列分析》作为统计学专业的专业必修课程在各个高校都已开设。 展开更多
关键词 时间序列分析 财经类高校 理论知识 理工科学生 应用能力 实验教学 教学手段 教学模式 预测与控制 教材
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《时间序列分析》课程思政教学的探索与实践 被引量:3
11
作者 杨锦伟 《办公自动化》 2020年第11期55-57,54,共4页
在应用型课程建设和课程思政建设的过程中,以应用统计学专业《时间序列分析》课程为例,进行了课程模块化构建和自然融入思政元素的探索与实践,并给出了若干教学实践案例。
关键词 时间序列 R语言 课程思政 教学案例
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《时间序列分析》课程的教学改革和实践
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作者 卢米雪 《科教导刊(电子版)》 2020年第8期148-148,共1页
针对《时间序列分析》教学中的现实问题,通过教学内容的整合优化,线上线下混合式教学模式的建立,基于R软件的案例式教学的应用,多元化考核体系的设计这些具体措施开展教学改革,有效提升了教学效果.
关键词 时间序列分析 教学改革 教学模式
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研究生时间序列分析课课程思政元素挖掘与教学实施研究
13
作者 王彦彭 夏万军 《高教学刊》 2024年第12期184-188,192,共6页
时间序列分析课程具有“用数据说话,用方法验证,更易挖掘和采用中国元素与问题,便于中外横向与纵向比较,鉴往知来”等特色和优势,可以更好开展课程思政。当前有关研究生时间序列分析课程思政的研究成果缺乏。在进行时间序列分析课程思... 时间序列分析课程具有“用数据说话,用方法验证,更易挖掘和采用中国元素与问题,便于中外横向与纵向比较,鉴往知来”等特色和优势,可以更好开展课程思政。当前有关研究生时间序列分析课程思政的研究成果缺乏。在进行时间序列分析课程思政教学目标设计的基础上,深入挖掘课程简介与综述、传统和现代时间序列分析方法、课内与课外实践环节中蕴含的课程思政元素,以国家级教材为基础、以国外教材为参考,进一步完善体现中国元素的讲义,通过课程思政混合式教学平台进行课前、课中、课后一体化设计,构建多维度课程思政教学评价体系,注重课程思政教学的持续改进。多管齐下,有效开展课程思政教学,培养研究生形成正确的价值观、政治观、法治观和道德观。 展开更多
关键词 时间序列分析 教学目标设计 课堂教学 实践环节 思政元素挖掘 教学实施
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OBE理念在时间序列分析课程教学中的应用 被引量:1
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作者 蒋红云 李红娟 《大学教育》 2024年第2期81-83,共3页
时间序列分析是经济、金融、统计学类专业的核心课程。文章基于OBE理念,从教学目标、教学方法、课程考核评估等方面对时间序列分析课程进行教学改革,并在本校应用统计学专业中进行了教学实践。研究表明,基于OBE理念的时间序列分析课程... 时间序列分析是经济、金融、统计学类专业的核心课程。文章基于OBE理念,从教学目标、教学方法、课程考核评估等方面对时间序列分析课程进行教学改革,并在本校应用统计学专业中进行了教学实践。研究表明,基于OBE理念的时间序列分析课程教学模式能有效激发学生的主动学习意愿,提高学习兴趣和学习效果,同时也有助于提升学生的应用能力和团队协作能力,以更好地培养出符合社会需求的应用型本科人才。 展开更多
关键词 时间序列分析 OBE理念 教学实践 教学方法 教学改革
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大数据时代下的“时间序列分析”课程教学改革探索
15
作者 李文 于文军 杜守国 《对外经贸》 2024年第5期109-111,115,共4页
“时间序列分析”是一门研究时间序列理论及其规律的科学。在大数据时代,时间序列分析发展迅速,应用广泛,然而,时间序列分析课程的建设和发展却面临着挑战。传统教材和常规讲授的局限性在大数据时代日益凸显。鉴于以上情况,需要将时间... “时间序列分析”是一门研究时间序列理论及其规律的科学。在大数据时代,时间序列分析发展迅速,应用广泛,然而,时间序列分析课程的建设和发展却面临着挑战。传统教材和常规讲授的局限性在大数据时代日益凸显。鉴于以上情况,需要将时间序列分析课程的培养目标与教学实践相结合来进行改革,以满足大数据时代的需求。具体内容包括教学内容建设、教学条件建设及教学方法与手段的革新,为该课程的教学提供有价值的参考,提高大数据时代背景下时间序列领域人才的培养质量。 展开更多
关键词 时间序列分析 课程建设 统计学 大数据 机器学习
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基于OBE理念的应用型本科院校时间序列分析课程教学改革探究
16
作者 邓新 葛梅梅 丁洋 《中国管理信息化》 2024年第20期225-228,共4页
时间序列分析不仅是经济统计学专业的核心课程,还是数字化人才不可或缺的专业技能。文章基于成果导向教育(Outcomes-Based Education,OBE)理念,对应用型本科院校时间序列分析课程教学改革实践进行分析,具体包括重新定位课程目标、模块... 时间序列分析不仅是经济统计学专业的核心课程,还是数字化人才不可或缺的专业技能。文章基于成果导向教育(Outcomes-Based Education,OBE)理念,对应用型本科院校时间序列分析课程教学改革实践进行分析,具体包括重新定位课程目标、模块化设计课程内容、创新应用案例教学方法、多元化考核评价和优化课程设置等,以期为其他应用型本科院校开展教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 时间序列分析课程 教学改革 OBE理念 模块化教学
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大数据背景下“时间序列分析”课程教学改革研究
17
作者 徐达 《吉林省教育学院学报》 2024年第4期110-116,共7页
“时间序列分析”是一门多领域交叉学科,人们可以通过研究时间序列数据的特征,模拟出合适的模型,并预测未来走势。以往,该课程一般以理论知识为主,对知识的实践与应用不够。针对大数据背景下的跨界复合型人才的培养目标,课程的教学方式... “时间序列分析”是一门多领域交叉学科,人们可以通过研究时间序列数据的特征,模拟出合适的模型,并预测未来走势。以往,该课程一般以理论知识为主,对知识的实践与应用不够。针对大数据背景下的跨界复合型人才的培养目标,课程的教学方式需要紧跟时代潮流,进行多方面的改革。本文首先阐述了该课程教学改革的研究现状和存在的问题,进而提出三个改革方案,即建立“双师型”创新教学方式、根据专业实施灵活性分类教学以及“平时作业+项目实践+闭卷考试”多轨道并行式考核形式,最后阐述了结论与建议。希望通过完善教学方法,提高学生的理论和实践能力,培养出更多大数据时代所需要的统计人才。 展开更多
关键词 大数据背景 时间序列分析 教学改革
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2016—2021年合肥市极端气温与循环系统疾病死亡的时间序列分析
18
作者 肖长春 张磊 +1 位作者 余林玲 朱昱 《环境卫生学杂志》 2024年第5期406-412,共7页
目的探讨合肥市极端气温对居民循环系统疾病死亡的影响及不同人群的敏感性分析。方法收集合肥市2016—2021年逐日气象资料、大气污染物监测资料及循环系统疾病死亡数据。采用基于广义相加模型的分布滞后非线性模型(distributed lag non-... 目的探讨合肥市极端气温对居民循环系统疾病死亡的影响及不同人群的敏感性分析。方法收集合肥市2016—2021年逐日气象资料、大气污染物监测资料及循环系统疾病死亡数据。采用基于广义相加模型的分布滞后非线性模型(distributed lag non-linear model,DLNM),评估极端气温对不同性别、年龄人群循环系统疾病死亡影响以及对循环系统主要疾病死亡的滞后效应和累积效应。以日均气温中位数(17.7℃)为对照,计算极端气温的相对危险度(RR)。结果合肥市极端气温对居民循环系统疾病死亡具有显著影响。极端低温对循环系统疾病死亡影响滞后时间长,lag4时达到最大,RR(95%CI)为1.067(1.039,1.095),且不同人群的死亡风险均明显增加。极端高温对循环系统疾病死亡的影响在当天达到最大,RR(95%CI)为1.088(1.020,1.160),持续时间短;≥65岁、女性和脑血管病患者也均在当日效应最大,且效应具有统计学意义,而对其他人群无明显影响。极端气温对不同人群的冷效应均高于热效应,低温对<65岁人群的死亡风险明显高于≥65岁人群,热效应则相反;女性冷效应和热效应均高于男性;脑血管病人群冷效应和热效应也均高于缺血性心脏病人群。结论合肥市极端气温可能增加居民循环系统疾病死亡风险,冷效应影响更大,不同人群对冷热效应的敏感性有差别。 展开更多
关键词 气温 循环系统疾病 冷效应 热效应 死亡风险 时间序列分析
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主余震序列作用下基于时间维度的连续梁桥易损性分析
19
作者 李喜梅 杨天宇 李明睿 《地震工程学报》 CSCD 北大核心 2024年第6期1291-1299,共9页
为研究连续梁桥在主余震序列作用下基于时间维度的易损性情况,以一座三跨连续梁桥为研究对象,基于OpenSees有限元软件进行非线性动力分析。选取符合区域场地类型的地震动,通过改进的大森定律和区域主余震统计关系,构建基于时间的主余震... 为研究连续梁桥在主余震序列作用下基于时间维度的易损性情况,以一座三跨连续梁桥为研究对象,基于OpenSees有限元软件进行非线性动力分析。选取符合区域场地类型的地震动,通过改进的大森定律和区域主余震统计关系,构建基于时间的主余震序列。以改进的Park-Ang损伤指数作为结构的损伤指标,运用直接回归概率线性拟合的方法建立主震后短期内各时间节点桥墩在不同损伤状态下的地震易损性曲线,研究区域时间范围内主余震序列对连续梁桥抗震性能的影响。结果表明:(1)余震会给桥梁结构带来明显的增量损伤;(2)各种损伤状态的超越概率随着PGA的增大和时间的推移而不断增大,且主震造成的损伤状态等级越高,其超越概率越低,余震作用时超越概率增大越明显。超越概率在震后第1日增幅最大,随着时间的推移逐渐减小,第10日趋于平稳,因此在分析地震给桥梁带来的损伤时,要充分考虑主余震序列的时间效应。 展开更多
关键词 主余震序列 易损性分析 连续梁桥 增量损伤 超越概率 时间维度
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基于时间序列分析的港口货物吞吐量预测研究
20
作者 高海燕 《北方经贸》 2024年第5期61-65,共5页
港口货物吞吐量是衡量企业生产经营活动的重要依据,体现地区的经济活力与国际贸易潜力。为更准确地预测港口货物吞吐量,本文针对上海港2013年至2022年间集装箱吞吐量变化特征进行量化分析,使用时间序列研究方法对上海吞吐量发展趋势作... 港口货物吞吐量是衡量企业生产经营活动的重要依据,体现地区的经济活力与国际贸易潜力。为更准确地预测港口货物吞吐量,本文针对上海港2013年至2022年间集装箱吞吐量变化特征进行量化分析,使用时间序列研究方法对上海吞吐量发展趋势作出精准化预测。对时间序列的平稳性与模型合理性进行进一步验证,减少时间序列历史数据非线性、非平稳性特点产生的预测误差,提升港口吞吐量预测的准确性和科学性,为实现生产效率与资金投入的科学化统筹提供基础数据支撑。 展开更多
关键词 时间序列分析 货物吞吐量预测 上海港
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