巧设情境 呈现精彩——听《昆虫》一课有感

今天，听了周颖老师《昆虫》一课，感觉就像看了一部精彩纷呈的短篇小说，意犹未尽，回味无穷。这堂课，几乎具备了经典短篇小说的全部要素。

佩列文长篇小说《昆虫的生活》中的变形母题与块茎叙事

长篇小说《昆虫的生活》是俄罗斯后现代主义作家维·奥·佩列文的经典之作。作家在这部作品中将存在物置于虚实之间的“中间地带”,运用超现实的变形手法将后苏联社会的芸芸众生幻化成各种昆虫。《昆虫的生活》中的所有主人公均没有固定的本体,时而凸显人类的特征,时而露出昆虫的面目。小说通过对各类人格化昆虫的生活与命运的描写,呈现了后苏联时期的社会众生相。此外,碎片化的世界和块茎叙事结构构成了《昆虫的生活》的标志性特征。

超个体的生物学奥秘:评E.O.Wilson二本昆虫学著作的中译本

Two E.O.Wilson’s books,Journey to the Ants:A Story of Scientific Exploration and Insect Societies were published in Chinese by Hainandao Press in 2000 and Chongqing Publishing Group in 2007 respectively.This article introduced the content of two books and also gave a comment to the Chinese versions.

未竟的夙愿——动画片《昆虫世界》始末

动画长片《昆虫世界》是继《铁扇公主》之后由万氏兄弟筹拍的一部影射日本侵略者的儿童教育片。该片曾两度筹备,但其命运不济,最终以失败而收场,究其原因,无非是"天时、地利、人和"三者错位,不得其一。

在农业高校开设《昆虫生理学》双语教学的探索

农业高校双语教学是提高学生专业外语水平和推动教育国际化的重要措施。文章对农业高校开设"昆虫生理学"双语课程的必要性以及存在的问题进行剖析;并从教学大纲的新修订、合适的中英文教材选定、教学方法和教学手段的优化、教师双语能力的提升与国际化师资队伍建设等方面,开展了昆虫生理学双语课程的教学探索,并对存在的问题提出了解决方案,为农业高校类似专业课程双语教学的顺利开设提供参考。

从《昆虫联盟》谈高校动画发展前景

大型系列动画片《昆虫联盟》的诞生预示了高校动画走教学与创作实践结合之路的发展方向,是对传统校企被动合作模式的突破与创新。在该项目中,杭州师范大学整合高校、企业和政府的多方资源,掌握创作主动权且拥有该片的完整知识产权。《昆虫联盟》的合作模式构建了一个整合多方优质资源的利益共同体,其成员优势互补、协同创新,共同联合完成以单方不可能完成的项目制作,同时在团队合作、利益分配等方面突破了以往合作的局限性,是一种具有高度灵活性的协同创新模式,也是未来高校动画发展的趋势之一。

坚持高质量注重国际性——《昆虫分类学报》的办刊特色

坚持高质量注重国际性——《昆虫分类学报》的办刊特色文／杨宗武内著名昆虫分类专家外，有四分之一的编委是聘请外国的（包括美国、英国、日本、奥地利、意大利、丹麦、印度）昆虫分类专家担任。这样的编委会组成不但对审稿有利，而且有利于国际交流。学报以中文为主，。...

自你的心中抽丝织布——统编教材略读课文《昆虫备忘录》的教学与赏析

【文本分析】汪曾祺的《昆虫备忘录》被选入统编语文三年级下册教材。选入教材的共有四则备忘录,约770字,是一篇略读课文。

生命的尊严——美国动画影片《昆虫总动员》鉴赏

本文介绍了美国动画片《昆虫总动员》的故事情节,分析了主题、形象设计、画面设计等各方面的特点。

昆虫音乐会

昆虫音乐会开始了，这是校长特别为大家准备的新学年开学礼。

昆虫吃菜大法

这是一部给昆虫，还有好奇的你看的宝典。昆虫是生物界中最大的家庭之一，因此食性不一非常正常，它们中不仅有吃肉的，更有一大帮素食主义者，以及杂食主义者。

昆虫反击战

1．游戏采用键盘控制。左右方向键“←→”控制昆虫特工前后移动，“↑”键控制跳跃。“↓”键用于拾取物品或其他特殊功能。

宋代的“鸟兽草木之学”

宋代是我国古代科学文化非常繁荣的一个时期 ,生物学也有了令人瞩目的发展。伴随着动植物资料的积累 ,促进了专门的“鸟兽草木之学” (或称古典生物学 )的形成。各种类型的生物学著作迅速增加。它们有的描述地域性的动植物资源 ,如《益部方物略记》、《南方草木状》;有的描述专门类属的动植物 ,如《桐谱》和《蟹谱》等等 ;还有一些是当时学者广泛学习的资料丰富的综合性生物学著作 ,如《埤雅》。更为突出的是一些学者试图创造出自己的生物学奠基性著作 ,如《禽经》、《昆虫草木略》。后一书的作者不但阐明“鸟兽草木之学”的重要性 ,而且把它当作古代 2 0种最重要的学术之一。还有一些学者则强调研究动植物对于认知外部世界的重要性。当时的这种学术思潮 ,使更多的生物学著作涌现 。

STEM理念下项目学习与科学学科的深度融合

近几年,随着STEM教育理念在小学教学中的实施,作为科学教师,我在实施STEM项目学习中发现STEM教育与科学学科更需要深度融合。下面我将从以下三个方面谈一谈STEM理念下项目学习与科学学科的深度融合。一、什么是STEM理念下的项目学习首先要关注什么是项目学习。先看一个案例(如图)。这是《昆虫》的一个项目学习活动,第一种做法是学习昆虫的相关知识后,让学生搜集一些昆虫相关资料做成小报,进行关于一些昆虫的汇报,或者进行小报的展评。