从韩剧音乐中探析影视音乐的美学价值——以韩剧《春夜》为例

随着经济全球化发展,韩剧成为近几年来比较受观众喜爱的剧种之一,除了丰富的剧情、主人公精致养眼的穿搭外,韩剧音乐也越来越受欢迎。影视剧的发展离不开影视音乐的支撑,一部优秀的影视剧,除了剧情人物以外,音乐也非常重要。随着音乐多元化的发展,很多影视剧越来越重视音乐,有的会邀请一些知名音乐家量身打造,也有的会根据剧情需要,选用一些欧美音乐作为插曲。例如近两年热播的韩剧《春夜》,《春夜》描述了两个普通男女之间的爱情故事,他们打破执念追寻自己内心最真实的想法,脱离了韩剧以往公主王子的童话桎梏,利用丰富的音乐将普通人的悲伤、温情等情感变化描绘得淋漓尽致,让观众产生了强烈的共鸣。

在语言实践活动中品读“故园情”——《春夜洛城闻笛》一课教学探索

《春夜洛城闻笛》一诗中那飘满洛城的笛音,从千年前的春夜响彻至今,低吟出多少离人的思乡之情,也浅唱着故园在游子心中的诸多美好。古诗教学探索中,从“景”和“情”的角度创设了四个语言实践活动,借助形象可感的音乐、画面为进入诗歌学习提供良好的情境,让学生利用文字描述的方式对“景”与“情”加以发现、想象、品味和表达,有效助推学生品读和理解“故园情”。

西方音乐作品中的中国:探究韦伯恩声乐作品《春夜洛城闻笛》德译版诗词

说起“西方音乐作品中的中国”这一话题,听众一定都会联想到普契尼的《图兰朵》。其实,“中国情结”在西方作曲家心中由来已久。在西方音乐作品中,类似这般以中国主题为立意的作品还有许多,它们凝聚着作曲家对遥远而古老的中国的几许好奇与遐想。

春夜喜雨——大班古诗欣赏活动

设计意图古诗《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫所作,此诗运用拟人手法,以极大的喜悦之情细致描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象,热情讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗人对春雨的描写体物精微、细腻生动、绘声绘形。全诗意境淡雅、意蕴清幽,诗境与画境浑然一体,是一首写照传神、别具风韵的咏雨诗。

法雷尔的城市自然主义——以《春夜》为例

借助全知的叙述者和人物之间的对话,詹姆斯·法雷尔在其短篇小说《春夜》中塑造了一个反映美国生活方式的环境。对法雷尔来说,表现这样一个环境是为了关注人们怎样认识生命意义。本文从文本分析入手,讨论法雷尔是如何在作品中表现城市环境、环境对人物有何影响以及是如何在作品中关注城市自然主义主题等问题的。

现代恋爱生活的影像叙写——韩剧《春夜》的意涵与启示

当代中国影视中的爱情叙事往往趋于两个极端,或以过分浪漫化的方式为观众"造梦",或陷入过于夸张的"一地鸡毛",因而大多悬浮于观众的生活世界之外。相比之下,韩国MBC推出的最新剧集《春夜》则显得古典而另类,它深度挖掘中年男女的恋爱心理,并展现了将日常经验影像化的强大能力。本文从"心动"与道德、"恋爱的第二天"以及女性沟通机制三个角度切入,循着爱情发生与发展的逻辑来探讨《春夜》的叙述方式。总之,《春夜》对日常经验的细腻呈现不仅没有影响"可看性",而且具有相当的现实批判与教育意义,对当代中国爱情题材的影像化创作提供了重要启示。

继承传统、扎根民族、中西融合——对陈怡创作混合室内乐五重奏《春夜喜雨》的分析

本文通过对陈怡创作混合室内乐五重奏《春夜喜雨》的音乐材料的运用、黄金分割性质的曲式结构与"68板"[1]曲体结构的融合、配器织体与诗词意境体现的套曲原则和以现代风格弘扬中国文化四个方面的分析及阐述,探讨了作曲家继承传统、扎根民族、中西融合的创作风格。

系统功能语法视角下汉诗《春夜喜雨》及其三英译本的及物性分析

及物性理论是系统功能语法理论中的一个重要概念。从这一理论出发,分析比较古诗《春夜喜雨》原文及其三个译本的语篇特点,从而得出翻译时最大程度上与原诗的过程类型达成对等,可以更好地传达其内容与思想,从而提高译文质量。

《春夜喜雨》诵读要点提示

《春夜喜雨》是适于诵读的经典诗作。这是一首标准的唐代五言律诗，用字明晰准确，节奏鲜明，含义不深，所写内容贴近人们的生活感受，很好理解。而且，这首诗有名句，长期选在语文课本中而广为人知，诵读时无论是在同读者那里，还是在旁听者那里，都容易产生共鸣。

匠心独运 仁者襟怀——杜甫《春夜喜雨》赏析

杜甫的《春夜喜雨》超过了前代或当时写雨的作品,在诗歌史上具有重要意义。这首诗别具匠心,细腻生动,感情真挚,意蕴丰厚,有着独特的声情之美。颔联传神地道出春雨的品格,体现出诗人民胞物与的仁爱之心。杜甫的仁者襟怀,以儒家的仁爱精神为本,也与佛教精髓相通,故能创造出博大高远的诗歌意境。

朗读 品句 冶情——以《春夜喜雨》谈古诗教学

小学生年龄小、生活经验少，对生活的感受不深，理解、赏析古诗有一定的难度。教学中，我通过“朗读、品句、冶情”的方式引导学生学习古诗，效果较好。下面以《春夜喜雨》的教学为例具体谈谈。

“赏”雨“探”喜——综合性学习《春夜喜雨》

《春夜喜雨》是人教版六年级上册第六单元综合性学习＂轻叩诗歌的大门＂里的一个教学内容。这个单元的活动建议是搜集资料、整理资料、欣赏诗歌。综合性学习里面的古诗和常规课程里的诗歌,教学是一样的吗？综合性学习是探究性的、实践性的、活动性的,我尝试着用探究.

《春夜喜雨》的评价意义及其英译对比探析

评价理论是系统功能语言学在对人际意义的研究中发展起来的新词汇语法框架．它关注语篇中表达各种态度的语言资源。诗歌《春夜喜雨》作为一种特殊的文学语类，同其他语篇一样，也是概念、人际和语篇三大元功能的结合体。本文依据系统功能语言学框架．从评价理论的视角对《春夜喜雨》及其英译进行分析和对比研究．旨在论证该理论对诗歌语篇的解释力度，以及探讨在翻译过程中转换原文中评价意义的标准。

寓情于景含蓄流真情——王安石《春夜》赏析

春夜 王安石 金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒。 春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。

日本汉诗吟诵的音乐形态——结合笹川镇江的《春夜洛城闻笛》

传统吟诵近年来在我国逐渐受到重视。一些大专院校对各地吟诵做了搜集、采录和研究工作,很多城市开展了面向初学者的吟诵培训。在我国的东邻日本,吟诵具有悠久的历史传统和广泛的社会基础。研究日本吟诵,对我国吟诵事业的发展无疑具有参考价值。

融合之美——仇英《春夜宴桃李园图》

诗与画的融合是中国文人画一种特有的气质,至今人们都深谈不休。明代画家仇英的《春夜宴桃李园图》就是以李白的《春夜宴桃李园序》来作画的。仇英除了对诗意的理解之外,更多的是对自己真实情感的倾注和抒发,为此艺术创作的灵动感和作品的真善美随之应运而生。

《春夜喜雨》“重”的释义质疑

本文对现行教材中杜甫《春夜喜雨》一诗结句的解释提出质疑。从语言文本、审美特征和艺术想象等方面分析 全诗,从大自然的物候特征考察诗意。作者认为“花重锦官城”中“重”的含义是“重重叠叠”而非“沉甸甸”。

古典诗文评选工作一议——读《喜雨诗》、《春夜喜雨》札记

好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 上引《春夜喜雨》,是杜甫的一首名作,稍微涉猎过一点唐诗的人没有不熟悉的。下面再引一首曹植的《喜雨诗》: 天复何弥广,苞育此群生。 弃之必憔悴,惠之则滋荣。 庆云从北来,郁述西南征。

及物、作格模式下杜甫《春夜喜雨》之生态话语分析

基于系统功能语言学及物性理论,采用及物和作格两个分析模式,探讨中国古代诗歌《春雨喜雨》及其英译的生态属性。通过对原诗及其译文表层语义中小句参与者与动作过程进行生态解读发现:原诗前四句与后四句在表层语义上动静结合,交替出现物理性场所施事、社会性场所施事、人外生命体施事、群体施事及个人施事。这些参与者角色地位平等,在深层语义上体现了人与非人生命体及所属场所的和谐交融;此外,非作格小句的反复出现,也凸显了各类非人元素动作的自发性,反映出其在深层语义上的主体地位。因此,该诗及其译文都传递了积极正面的生态意义,属于生态保护型语篇。