《春天里的发现》教学设计

教材分析： 《春天里的发现》是人教版语文二年级下册第一单元《语文尉地一》中的口语交际题目。此次训练为学生搭建了一个“赞美春天”的交际平台，让学生在对春天有感悟的基础上去发现春天、观察春天、想象春天，从而赞美春天。使学生在丰富多彩的体验、探究活动中提高口语交际能力和写话能力。教师在教学中要走出文本，到大自然中去寻找一些鲜活的教学素材与资源，为学生走进大自然，观察、了解春天的特点做好铺垫，要引导学生学会倾听他人说话，能有礼貌地用普通话与同伴自然交流，

《春天里的发现》教学设计

教材分析：人教版语文二年级下册第一组课文的语文园地安排了以《春天里的发现》为主题的口语交际训练，目的在于让学生在“感受春天”的基础上，走进春天，发现春天的特征，探索春天的奥秘，从而培养学生细致易感的心及热爱生活和大自然的情趣。

春天里的发现

积雪还没化尽，冰凌还没全消，性急的春姑娘已经悄悄地来到我们身边。人教版二年级下册“语文园地一·口语交际”训练的内容就是《春天里的发现》。请你在寻找春天的活动中去享受春姑娘给我们带来的快乐。

人教版二年级下册第一单元 春天里的发现

蓝猫老师：哈哈!春姑娘来了啊!感情那个好!孩子们，昨天，春姑娘还用雨点敲打我的窗，让春风轻吻我的脸，她还托蜜蜂给我打来了电话，叫我们去发现春天，去春天寻宝。哈哈!我们现在马上就要去找春天啦!

春天里的发现

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”动听的鸟鸣声把春姑娘唤醒了，她悄悄地来到了我们身边。 我漫步在春的田野上，欣喜地发现，柳芽咬碎了冬天的包裹，萌发了；麦苗仰起好奇的小脑袋，拔节了；竹笋挣脱层层的束缚，冒尖了；

春天里的发现

春天来了，天气暖了，奇怪的是，小区的路两旁有许多高大的树纷纷开始落叶。我问爸爸：“为什么这些树不在秋天落叶，而在春天落叶呢？”

春天里的发现

春天来了。早晨，我一出门，发现下起了小雨。它像丝一样细，密密地飘了下来。洒在脸上，凉凉的，真舒服哇！

春天里的发现

杨柳绿千里，春风暖万家。春天来了，我发现了许多迷人的景象。 春天来了，小花一朵朵，它们露出一张张可爱的笑脸，伸着懒腰。

春天里的发现

冬爷爷的脚步还没有离开，春姑娘就踏进了大地。

春天里的发现

春天真美呀! 柳树向我们挥手，小草探出头来，花儿散发着清香的味道。小溪弹秦着美妙的乐曲，小鸭子和着它的乐曲“嘎嘎”地叫着，不时地扇动短短的翅膀，

春天里的发现

在一个阳光明媚的早上，我蹦蹦跳跳地去公园玩。我发现春天来了。你看，花儿张开了可爱的笑脸，红的像火，白的像雪……美丽极了。我又发现蝴蝶在花丛中翩翩起舞。它好像开开心心地对花儿说：“谢谢你们为我们提供了花蜜。”花儿笑眯眯地回答：“也谢谢你们帮我们传播花粉。”你瞧，小草醒来了，伸了个小懒腰，上面有露珠宝宝正在高高兴兴地荡秋千呢。