春天音乐会

春姑娘穿着五彩衣来了，各种花儿竞相开放，小草也不甘示弱，一簇簇地从土地里钻出来。

谈信息技术促进农村小学音乐课的创新——以《春天举行音乐会》为例

《春天举行音乐会》这一课有很多模仿春天声音的拟声词,在导入环节最开始我设计的是问题导入:春雨、春风、春雷、春水是什么样的声音?然后根据拟声词再加入节奏模仿练习,渗透歌曲中的节奏和乐句。但是课上的结果并非我想的那么好,当我问及春雨淅淅沥沥的下着会发出什么样的声音呢?A同学回答说“沙沙”,B 同学说“滴答”,到春水发出的声音时,学生回答出来的五花八门。学生所模拟的声音都是对的,也非常有想象力,但是这样的课堂导入很浪费时间,而且并没有渗透节奏,不能为解决重难点很好的做铺垫。我又更改为连线式选择题,但是对于小学音乐课堂来说过于理论化。我被陷入了深深的无奈和困惑之中。怎样才能使这个好的构思,在导入环节真正的起到作用又不失童趣呢?