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苏轼《惠崇〈春江晚景〉》赏析
被引量:
1
1
作者
魏怡嗜
《北京师范大学学报(社会科学版)》
1983年第3期95-96,共2页
在我国诗歌史上,苏轼称道王维“诗中有画”(《东坡志林》),千百年来一直被人们传为美谈,并成了评论诗歌的重要美学原则之一。其实,所谓“诗中有画”,说到底,无非是“诗情”与“画意”相互资助,虚实相济,使诗形象化、图画化;...
在我国诗歌史上,苏轼称道王维“诗中有画”(《东坡志林》),千百年来一直被人们传为美谈,并成了评论诗歌的重要美学原则之一。其实,所谓“诗中有画”,说到底,无非是“诗情”与“画意”相互资助,虚实相济,使诗形象化、图画化;这不仅是王维,同时也是很多诗歌大家常常运用的一种杰出手段。我们以为,苏轼自己的许多诗章也有此意境,比如他的《惠崇〈春江晚景〉》就是一例:
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关键词
《春江晚景》
题画诗
苏轼
芦芽
苏武
河豚鱼
水暖
画意
“诗中有画”
萎蒿
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职称材料
《春江晚景》题名质疑
2
作者
张汉清
《小学青年教师》
2004年第6期25-25,共1页
关键词
《春江晚景》
人教版
小学
语文
苏轼
题画绝句
惠崇
题名
原文传递
《惠崇〈春江晚景〉》备课札记
3
作者
黄维仲
《中学语文教学参考(教师版)》
1997年第6期43-43,共1页
《惠崇〈春江晚景〉》备课札记四川黄维仲题画诗的代表作国画素以画、题、书、刻俱绝为完美。题款、题跋早已有之,至宋题画诗大起,成为一种新兴的诗体。绘画是线条、色彩的造形艺术,直观性强;诗歌是语言、文字的艺术,多讲含蓄。题...
《惠崇〈春江晚景〉》备课札记四川黄维仲题画诗的代表作国画素以画、题、书、刻俱绝为完美。题款、题跋早已有之,至宋题画诗大起,成为一种新兴的诗体。绘画是线条、色彩的造形艺术,直观性强;诗歌是语言、文字的艺术,多讲含蓄。题画诗要求作者既要用精练的语言(画面...
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关键词
《春江晚景》
题画诗
《苕溪渔隐丛话》
备课札记
造形艺术
《图画见闻志》
《宋诗选注》
代表作
“点染”
观察积累
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职称材料
惠崇《春江晚景》
4
作者
苏轼(宋)
《小学生天地(低幼年级)》
2011年第1期36-37,共2页
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
关键词
《春江晚景》
小学生
语文学习
阅读
惠崇
原文传递
春江晚景
5
作者
吴雨蒙
《满分阅读(高中版)》
2009年第12期28-29,共2页
风细细,扇春寒。疏竹披青衣,吟诵繁华春色。翠青的纱衣拂启了伊人朱唇.那回眸一笑结在枯峻的枝头,化作三枝两枝花。是谁的一冬思念在枝间萌发?粉红的瓣,羞涩的心。没有柳烟成阵,但暖风胜过柳的温柔。桃花开成悠扬的乐符,化作一...
风细细,扇春寒。疏竹披青衣,吟诵繁华春色。翠青的纱衣拂启了伊人朱唇.那回眸一笑结在枯峻的枝头,化作三枝两枝花。是谁的一冬思念在枝间萌发?粉红的瓣,羞涩的心。没有柳烟成阵,但暖风胜过柳的温柔。桃花开成悠扬的乐符,化作一曲牧笛,绵长春的慵懒。
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关键词
高中
作文
语文教学
《春江晚景》
原文传递
古诗中的博物学(二十一)·惠崇春江晚景二首(其一)
6
作者
王甬胤
《中学科技》
2023年第5期20-21,共2页
题目中的“惠崇”是个人名,亦为“慧崇”,是宋代一位非常著名的僧人,为宋初九僧之一,十分擅长作诗画画。苏轼的这首诗就是根据他画的《春江晚景》创作的。《春江晚景》共有两幅画,一幅是本诗描绘的“鸭戏图”,另一幅则是“飞雁图”。
关键词
九僧
博物学
惠崇
苏轼
古诗
《春江晚景》
作诗
宋初
原文传递
惠崇春江晚景
7
作者
苏轼
《青少年书法(少年版)》
2012年第1期40-41,共2页
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。注词释义:惠崇:北宋早期僧人,苏轼的朋友。能诗善画,尤其喜画鹅、雁等禽鸟与河湖等水景,《春江晚景》是他的名作。晚:一作"晓"。蒌蒿:一种野草,多生在河滩,...
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。注词释义:惠崇:北宋早期僧人,苏轼的朋友。能诗善画,尤其喜画鹅、雁等禽鸟与河湖等水景,《春江晚景》是他的名作。晚:一作"晓"。蒌蒿:一种野草,多生在河滩,春天开白色小花,茎可以吃。
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关键词
《春江晚景》
原文传递
古典诗词教学之拙见
被引量:
1
8
作者
白广辉
李祥弟
《徐州教育学院学报》
1999年第2期111-111,共1页
关键词
古典诗词教学
山水田园诗
拙见
《春江晚景》
《天净沙·秋思》
中国文学
配合使用
学习兴趣
诗中有画
引入情境
下载PDF
职称材料
诗歌教学外延的几种方式
9
作者
吴斌
《语文教学之友》
2012年第6期27-28,共2页
《语文新课程标准》指出:"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣."诗歌是中国文化的瑰宝,一篇篇诗歌闪耀着情感的、智慧的、审美的光辉,对滋润学生心灵、陶冶学生情操方面有着不可替代的...
《语文新课程标准》指出:"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣."诗歌是中国文化的瑰宝,一篇篇诗歌闪耀着情感的、智慧的、审美的光辉,对滋润学生心灵、陶冶学生情操方面有着不可替代的作用,正如李元洛先生所说:"美人之光,可以养目;智者之诗,可以养心."
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关键词
诗歌教学
图画美
《天净沙·秋思》
欣赏品位
语文新课程标准
《春江晚景》
古代诗词
初级中学
下载PDF
职称材料
走入晴朗天空
10
作者
冯志华
《山东教育》
2001年第1期40-40,共1页
关键词
《春江晚景》
苏轼
审美教育
初中
语文教学
古诗教学
下载PDF
职称材料
让生命自由振翮——从“河豚不是景物”说起
11
作者
李玉海
《小学语文》
2007年第9期57-57,共1页
一位教师执教惠崇的《春江晚景》,其中有这样一个片段。
关键词
生命自由
景物
河豚
《春江晚景》
下载PDF
职称材料
我最喜欢画画
12
作者
走天奇
《花火(C版)》
2005年第5期30-31,共2页
关键词
《春江晚景》
画笔
画纸
花朵
梅河口市
童年生活
指导老师
吉林省
放风筝
描绘出
原文传递
北宋高僧惠崇之诗与画
13
作者
邹自振
《福建乡土》
2007年第5期44-45,共2页
这是两首题画诗,分别题在宋初著名的善画水禽小景的画家、诗僧惠崇创作的两幅《春江晚景》上。宋人郭若虚《图画见闻志》卷四载:“释惠崇,建阳人,工画鹅、雁、鹭鹜,尤工小景,善为寒江远渚,潇洒虚旷之象,人所难到也。”
关键词
诗与画
《图画见闻志》
高僧
北宋
《春江晚景》
题画诗
宋初
创作
原文传递
截去“题识”会怎样
14
作者
鲍延毅
《美术向导》
1997年第4期36-37,共2页
截去“题识”会怎样鲍延毅《逸梅闲话二种·西人爱好中国物品》有这样一段记述:“中国物品,为西人爱好者甚多。最初为画幅,购得宋元人真迹,携往彼邦,见题识累累,以为可憎,乃截去之,然后张挂,而古人之精神寄托,为之尽失。...
截去“题识”会怎样鲍延毅《逸梅闲话二种·西人爱好中国物品》有这样一段记述:“中国物品,为西人爱好者甚多。最初为画幅,购得宋元人真迹,携往彼邦,见题识累累,以为可憎,乃截去之,然后张挂,而古人之精神寄托,为之尽失。”直至上个世纪末,他们才领悟到“题识”...
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关键词
中国画
丰子恺
《春江晚景》
护生
艺术生命力
书法艺术
人道主义
诗画结合
戏剧程式
个人的体验
原文传递
题名
苏轼《惠崇〈春江晚景〉》赏析
被引量:
1
1
作者
魏怡嗜
出处
《北京师范大学学报(社会科学版)》
1983年第3期95-96,共2页
文摘
在我国诗歌史上,苏轼称道王维“诗中有画”(《东坡志林》),千百年来一直被人们传为美谈,并成了评论诗歌的重要美学原则之一。其实,所谓“诗中有画”,说到底,无非是“诗情”与“画意”相互资助,虚实相济,使诗形象化、图画化;这不仅是王维,同时也是很多诗歌大家常常运用的一种杰出手段。我们以为,苏轼自己的许多诗章也有此意境,比如他的《惠崇〈春江晚景〉》就是一例:
关键词
《春江晚景》
题画诗
苏轼
芦芽
苏武
河豚鱼
水暖
画意
“诗中有画”
萎蒿
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
下载PDF
职称材料
题名
《春江晚景》题名质疑
2
作者
张汉清
出处
《小学青年教师》
2004年第6期25-25,共1页
关键词
《春江晚景》
人教版
小学
语文
苏轼
题画绝句
惠崇
题名
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《惠崇〈春江晚景〉》备课札记
3
作者
黄维仲
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
1997年第6期43-43,共1页
文摘
《惠崇〈春江晚景〉》备课札记四川黄维仲题画诗的代表作国画素以画、题、书、刻俱绝为完美。题款、题跋早已有之,至宋题画诗大起,成为一种新兴的诗体。绘画是线条、色彩的造形艺术,直观性强;诗歌是语言、文字的艺术,多讲含蓄。题画诗要求作者既要用精练的语言(画面...
关键词
《春江晚景》
题画诗
《苕溪渔隐丛话》
备课札记
造形艺术
《图画见闻志》
《宋诗选注》
代表作
“点染”
观察积累
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
惠崇《春江晚景》
4
作者
苏轼(宋)
出处
《小学生天地(低幼年级)》
2011年第1期36-37,共2页
文摘
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
关键词
《春江晚景》
小学生
语文学习
阅读
惠崇
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
春江晚景
5
作者
吴雨蒙
机构
江苏连云港新海高级中学
出处
《满分阅读(高中版)》
2009年第12期28-29,共2页
文摘
风细细,扇春寒。疏竹披青衣,吟诵繁华春色。翠青的纱衣拂启了伊人朱唇.那回眸一笑结在枯峻的枝头,化作三枝两枝花。是谁的一冬思念在枝间萌发?粉红的瓣,羞涩的心。没有柳烟成阵,但暖风胜过柳的温柔。桃花开成悠扬的乐符,化作一曲牧笛,绵长春的慵懒。
关键词
高中
作文
语文教学
《春江晚景》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
古诗中的博物学(二十一)·惠崇春江晚景二首(其一)
6
作者
王甬胤
机构
不详
出处
《中学科技》
2023年第5期20-21,共2页
文摘
题目中的“惠崇”是个人名,亦为“慧崇”,是宋代一位非常著名的僧人,为宋初九僧之一,十分擅长作诗画画。苏轼的这首诗就是根据他画的《春江晚景》创作的。《春江晚景》共有两幅画,一幅是本诗描绘的“鸭戏图”,另一幅则是“飞雁图”。
关键词
九僧
博物学
惠崇
苏轼
古诗
《春江晚景》
作诗
宋初
分类号
I20 [文学—中国文学]
原文传递
题名
惠崇春江晚景
7
作者
苏轼
出处
《青少年书法(少年版)》
2012年第1期40-41,共2页
文摘
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。注词释义:惠崇:北宋早期僧人,苏轼的朋友。能诗善画,尤其喜画鹅、雁等禽鸟与河湖等水景,《春江晚景》是他的名作。晚:一作"晓"。蒌蒿:一种野草,多生在河滩,春天开白色小花,茎可以吃。
关键词
《春江晚景》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
古典诗词教学之拙见
被引量:
1
8
作者
白广辉
李祥弟
出处
《徐州教育学院学报》
1999年第2期111-111,共1页
关键词
古典诗词教学
山水田园诗
拙见
《春江晚景》
《天净沙·秋思》
中国文学
配合使用
学习兴趣
诗中有画
引入情境
分类号
G8 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
诗歌教学外延的几种方式
9
作者
吴斌
机构
泰兴市黄桥初级中学
出处
《语文教学之友》
2012年第6期27-28,共2页
文摘
《语文新课程标准》指出:"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣."诗歌是中国文化的瑰宝,一篇篇诗歌闪耀着情感的、智慧的、审美的光辉,对滋润学生心灵、陶冶学生情操方面有着不可替代的作用,正如李元洛先生所说:"美人之光,可以养目;智者之诗,可以养心."
关键词
诗歌教学
图画美
《天净沙·秋思》
欣赏品位
语文新课程标准
《春江晚景》
古代诗词
初级中学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
走入晴朗天空
10
作者
冯志华
机构
滨州三中
出处
《山东教育》
2001年第1期40-40,共1页
关键词
《春江晚景》
苏轼
审美教育
初中
语文教学
古诗教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让生命自由振翮——从“河豚不是景物”说起
11
作者
李玉海
机构
河南省浚县实验小学
出处
《小学语文》
2007年第9期57-57,共1页
文摘
一位教师执教惠崇的《春江晚景》,其中有这样一个片段。
关键词
生命自由
景物
河豚
《春江晚景》
分类号
I206.7 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
我最喜欢画画
12
作者
走天奇
机构
吉林省梅河口市新华小学三(
出处
《花火(C版)》
2005年第5期30-31,共2页
关键词
《春江晚景》
画笔
画纸
花朵
梅河口市
童年生活
指导老师
吉林省
放风筝
描绘出
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
北宋高僧惠崇之诗与画
13
作者
邹自振
出处
《福建乡土》
2007年第5期44-45,共2页
文摘
这是两首题画诗,分别题在宋初著名的善画水禽小景的画家、诗僧惠崇创作的两幅《春江晚景》上。宋人郭若虚《图画见闻志》卷四载:“释惠崇,建阳人,工画鹅、雁、鹭鹜,尤工小景,善为寒江远渚,潇洒虚旷之象,人所难到也。”
关键词
诗与画
《图画见闻志》
高僧
北宋
《春江晚景》
题画诗
宋初
创作
分类号
I01 [文学—文学理论]
原文传递
题名
截去“题识”会怎样
14
作者
鲍延毅
出处
《美术向导》
1997年第4期36-37,共2页
文摘
截去“题识”会怎样鲍延毅《逸梅闲话二种·西人爱好中国物品》有这样一段记述:“中国物品,为西人爱好者甚多。最初为画幅,购得宋元人真迹,携往彼邦,见题识累累,以为可憎,乃截去之,然后张挂,而古人之精神寄托,为之尽失。”直至上个世纪末,他们才领悟到“题识”...
关键词
中国画
丰子恺
《春江晚景》
护生
艺术生命力
书法艺术
人道主义
诗画结合
戏剧程式
个人的体验
分类号
J05 [艺术—艺术理论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
苏轼《惠崇〈春江晚景〉》赏析
魏怡嗜
《北京师范大学学报(社会科学版)》
1983
1
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职称材料
2
《春江晚景》题名质疑
张汉清
《小学青年教师》
2004
0
原文传递
3
《惠崇〈春江晚景〉》备课札记
黄维仲
《中学语文教学参考(教师版)》
1997
0
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职称材料
4
惠崇《春江晚景》
苏轼(宋)
《小学生天地(低幼年级)》
2011
0
原文传递
5
春江晚景
吴雨蒙
《满分阅读(高中版)》
2009
0
原文传递
6
古诗中的博物学(二十一)·惠崇春江晚景二首(其一)
王甬胤
《中学科技》
2023
0
原文传递
7
惠崇春江晚景
苏轼
《青少年书法(少年版)》
2012
0
原文传递
8
古典诗词教学之拙见
白广辉
李祥弟
《徐州教育学院学报》
1999
1
下载PDF
职称材料
9
诗歌教学外延的几种方式
吴斌
《语文教学之友》
2012
0
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职称材料
10
走入晴朗天空
冯志华
《山东教育》
2001
0
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职称材料
11
让生命自由振翮——从“河豚不是景物”说起
李玉海
《小学语文》
2007
0
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职称材料
12
我最喜欢画画
走天奇
《花火(C版)》
2005
0
原文传递
13
北宋高僧惠崇之诗与画
邹自振
《福建乡土》
2007
0
原文传递
14
截去“题识”会怎样
鲍延毅
《美术向导》
1997
0
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