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浅析“三美论”在《春江花月夜》英译本中的体现
1
作者 史雪娇 《现代语言学》 2024年第9期182-187,共6页
中国古诗语言精简,意义深刻,具有厚重的文化价值。古诗词翻译是传播中国传统文化的重要途径。许渊冲先生的著名诗歌翻译理论“三美论”在翻译领域中有着举足轻重的地位。文章以《春江花月夜》许渊冲英译本为例,浅要分析了意美、音美、... 中国古诗语言精简,意义深刻,具有厚重的文化价值。古诗词翻译是传播中国传统文化的重要途径。许渊冲先生的著名诗歌翻译理论“三美论”在翻译领域中有着举足轻重的地位。文章以《春江花月夜》许渊冲英译本为例,浅要分析了意美、音美、形美在英译本中的体现,以期对许渊冲先生的“三美论”进一步了解,强调了“三美论”对诗歌英译所起的重要作用。Classical Chinese poetry is known for its concise language, profound meaning, and substantial cultural value. The translation of ancient Chinese poetry serves as a crucial means to propagate traditional Chinese culture. Mr. Xu Yuanchong’s renowned translation theory “Three Beauties” holds a significant position in the area of translation. This paper takes Xu Yuanchong’s English translation as a case study to analyze how to sense beauty, sound beauty, and form beauty are manifested in the English translation. It aims to deepen the understanding of Mr. Xu Yuanchong’s “Three Beauties” theory and emphasizes its pivotal role in the English translation of poetry. 展开更多
关键词 三美论 《春江花月夜 诗歌翻译
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生态翻译学视阈下《春江花月夜》英译本比较研究
2
作者 梁娟 常红婧 《哈尔滨学院学报》 2024年第2期102-105,共4页
《春江花月夜》是唐朝诗人张若虚的一篇脍炙人口的经典诗作。其清丽隽永的语言、意蕴深厚的文化内涵、幽美静谧的意境,历来受到众多译者的青睐。生态翻译学的适应选择论为中国古典诗歌翻译与实践提供了独特的研究视角与崭新的研究范式... 《春江花月夜》是唐朝诗人张若虚的一篇脍炙人口的经典诗作。其清丽隽永的语言、意蕴深厚的文化内涵、幽美静谧的意境,历来受到众多译者的青睐。生态翻译学的适应选择论为中国古典诗歌翻译与实践提供了独特的研究视角与崭新的研究范式。文章基于生态翻译学理论三维转化视角对巴德、弗莱切和许渊冲的三种《春江花月夜》的经典英译本,进行解读剖析,发现“整合适应选择度”最佳之作当属许渊冲先生的译作。 展开更多
关键词 《春江花月夜》英译本 生态翻译学 三维转换 适应性选择
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任务群教学视域下的单篇教学准备——以张若虚《春江花月夜》文本解读为例
3
作者 张显仲 《中学教学参考》 2024年第13期7-9,共3页
张若虚《春江花月夜》享有“孤篇横绝全唐”的美誉,却也招致很多诗评者的诟病。在任务群教学如火如荼开展的背景下,单篇教学不可荒废,文本细读仍然需要关注和重视。文章从知人论世、韵律和情感关系多维解读的角度对《春江花月夜》进行解... 张若虚《春江花月夜》享有“孤篇横绝全唐”的美誉,却也招致很多诗评者的诟病。在任务群教学如火如荼开展的背景下,单篇教学不可荒废,文本细读仍然需要关注和重视。文章从知人论世、韵律和情感关系多维解读的角度对《春江花月夜》进行解析,希望能够帮助学生更充分地理解该诗的价值和模范性。 展开更多
关键词 任务群教学 单篇教学 《春江花月夜 多样解读
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《春江花月夜》“月”意象的疏密与动态性
4
作者 任艳 《中学语文》 2024年第30期86-88,共3页
通过对《春江花月夜》中“月”意象的整体布局、疏密相济及动态性的分析,探讨张若虚如何在这一作品中,融合自然美景与人文情怀,展现其独特的艺术魅力和思想深度,使这首诗超越时代界限,成为传诵千年的经典。
关键词 《春江花月夜 张若虚 “月”意象
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高中语文诗歌教学中的审美教育——以《春江花月夜》教学为例
5
作者 潘得全 《语文教学之友》 2024年第2期11-13,共3页
在高中语文诗歌教学中展开审美教育,有助于深入挖掘诗歌中的审美要素、创新诗歌教学的形式。以诗歌作为审美教育的主要素材和载体,能够凸显诗歌的独特之处、培养高中生正确的审美观和价值观。以唐代诗人张若虚的《春江花月夜》为例,探... 在高中语文诗歌教学中展开审美教育,有助于深入挖掘诗歌中的审美要素、创新诗歌教学的形式。以诗歌作为审美教育的主要素材和载体,能够凸显诗歌的独特之处、培养高中生正确的审美观和价值观。以唐代诗人张若虚的《春江花月夜》为例,探索高中语文诗歌教学中的审美教育策略,为学生搭建多功能审美支架,引导学生关注和赏析诗歌中的审美元素,以期增强学生审美意识、提升学生审美水平。 展开更多
关键词 高中语文 诗歌教学 审美教育 《春江花月夜
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基于核心素养的高中语文深度学习策略——以《春江花月夜》为例
6
作者 葛月月 《中学语文》 2024年第5期7-9,共3页
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)中强调了核心素养在课程实践和教学活动中的指导作用,从“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个层面,阐释了核心素养的基本... 《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)中强调了核心素养在课程实践和教学活动中的指导作用,从“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个层面,阐释了核心素养的基本概念和主要内容。基于新课标的内容,为了将核心素养扎根在语文教学实践中,教师可以将深度学习理论融入教学设计中。以统编高中《语文》选择性必修上册“古诗词诵读”模块中的《春江花月夜》为例,从还原语境、对话引领和细读意象三个角度,对核心素养下的高中语文深度学习策略进行解析,以期将核心素养融入学生的学习过程中。 展开更多
关键词 高中语文 核心素养 深度学习 《春江花月夜
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美与殇的奏鸣曲:《春江花月夜》生命意识的深度解读
7
作者 杨帆 《中学语文》 2024年第30期63-64,共2页
《春江花月夜》作为唐代诗人张若虚的巅峰之作,以其独特的艺术手法和深邃的生命哲思,在中国文学史上熠熠生辉,成为一颗璀璨的明珠。深入剖析这首诗,探讨其中蕴含的“美与殇的奏鸣曲”——生命之美与生命之殇如何在诗中交织共鸣,以及这... 《春江花月夜》作为唐代诗人张若虚的巅峰之作,以其独特的艺术手法和深邃的生命哲思,在中国文学史上熠熠生辉,成为一颗璀璨的明珠。深入剖析这首诗,探讨其中蕴含的“美与殇的奏鸣曲”——生命之美与生命之殇如何在诗中交织共鸣,以及这种交织如何深刻揭示了诗人对生命意识的独到见解,进而引导学生对生命的意义和价值进行深刻的思考。 展开更多
关键词 《春江花月夜 生命之美 生命之殇 深度解读
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《春江花月夜》的声韵美及“古今辨韵”诵读教学探索
8
作者 徐榕泽 《语文教学与研究》 2024年第3期27-31,共5页
诵读有助于提高学生的阅读与写作能力,统编人教版语文教材专设“古诗词诵读”研习任务,旨在重视语言实践,以不同形式强化语言建构和运用能力。编入专题的《春江花月夜》作为诵读教学的典范,因其流畅婉转成为名篇,学生通过“因声求气”... 诵读有助于提高学生的阅读与写作能力,统编人教版语文教材专设“古诗词诵读”研习任务,旨在重视语言实践,以不同形式强化语言建构和运用能力。编入专题的《春江花月夜》作为诵读教学的典范,因其流畅婉转成为名篇,学生通过“因声求气”的方式反复诵读,辨析古今用韵的差别,走进古诗情境,体悟其独特审美情韵,是诵读教学法的一种新尝试。《春江花月夜》意象丰富,脉络分明,句调优美,构成独具一格的流畅婉转声韵美,其审美趣味恰与诵读教学相得益彰。经此诵读法,帮助学生体味此诗的生命境界。 展开更多
关键词 因声求气 形式意味 《春江花月夜 古今辨韵 诵读教学
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古曲《春江花月夜》的作品阐释
9
作者 胡霞 《艺术科技》 2023年第22期62-64,共3页
目的:文章从不同方面对古曲《春江花月夜》进行阐释,为进一步学习和领悟古曲提供理论基础。方法:分别从作品的创作背景、作品的曲式结构、作品的词曲分析、中国古典声乐作品的比较及作品的情感分析五个方面进行阐释。结果:《春江花月夜... 目的:文章从不同方面对古曲《春江花月夜》进行阐释,为进一步学习和领悟古曲提供理论基础。方法:分别从作品的创作背景、作品的曲式结构、作品的词曲分析、中国古典声乐作品的比较及作品的情感分析五个方面进行阐释。结果:《春江花月夜》由徐景新先生将中国民族音乐元素与西方音乐元素相结合创作而成,其中许多地方运用了花腔技术,使演唱特色更丰富,风格特色更鲜明;其是一首带再现的三部曲式,主体为“总—分—总”结构,分别对应呈示、展开和再现部分,三个部分循序渐进,基调鲜明,全曲还包含引子和尾声,首尾呼应,令人回味;其创作手法大胆又有特色,“鱼咬尾”和对比的创作手法将春天千姿百态、波涛汹涌的气象描绘得栩栩如生,在结构、旋律和情绪上与《阳关三叠》存在明显差异;通过字正腔圆的音准和高超的唱功技巧以及标准的咬字吐字、气息和音色才能传达出《春江花月夜》细腻且恰到好处的情感。结论:《春江花月夜》通过再现的三部曲式,首先由引子自由地带入情感,然后通过呈示、展开和再现三部分循序渐进,最后由尾声悠然结束。全曲因为花腔技巧的运用使情绪跌宕起伏,又因为词句和旋律的优美而感到稳重踏实。 展开更多
关键词 《春江花月夜 花腔 旋律
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张若虚《春江花月夜》思想与艺术审美十论 被引量:1
10
作者 李金坤 《语文学刊》 2023年第2期62-68,共7页
“孤篇横绝”、压倒全唐的《春江花月夜》,委实是一首将男女相思之情置于纯洁无瑕之月光下描写的最纯美、最澄明、最亲切、最温馨、最受人们喜爱的相思之歌,可谓前无古人、后无来者。其艺术审美价值,主要体现在十个方面:创新美,结构美,... “孤篇横绝”、压倒全唐的《春江花月夜》,委实是一首将男女相思之情置于纯洁无瑕之月光下描写的最纯美、最澄明、最亲切、最温馨、最受人们喜爱的相思之歌,可谓前无古人、后无来者。其艺术审美价值,主要体现在十个方面:创新美,结构美,语言美,修辞美,韵律美,画面美,情感美,哲理美,意境美,禅意美。《春江花月夜》的思想意义与艺术价值影响后世极其深远。 展开更多
关键词 《春江花月夜 艺术美 思想意义
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“世界中”的唐诗:《春江花月夜》与东亚汉文学
11
作者 卞东波 《社会科学》 北大核心 2023年第5期63-75,共13页
唐诗经典张若虚的《春江花月夜》随着明人所编的唐诗选本流传到日本和朝鲜。江户时代中期受到荻生徂徕为代表的“古文辞学派”的影响,旧题李攀龙所编的《唐诗选》流行一时,成为当时最受欢迎的唐诗读本,《春江花月夜》因为收录于《唐诗选... 唐诗经典张若虚的《春江花月夜》随着明人所编的唐诗选本流传到日本和朝鲜。江户时代中期受到荻生徂徕为代表的“古文辞学派”的影响,旧题李攀龙所编的《唐诗选》流行一时,成为当时最受欢迎的唐诗读本,《春江花月夜》因为收录于《唐诗选》,也获得了广泛的阅读。日本也产生了众多《唐诗选》的注本,其中就有对《春江花月夜》的大量评注,这些评注大多着眼于艺术鉴赏,对《春江花月夜》的评析颇有深度。中国、日本、朝鲜也产生了多篇《春江花月夜》的次韵和拟作,中国的拟作与原诗比较贴近,日本的拟作较有思想深度,且与彼时的注释相呼应,而朝鲜皆为次韵诗,亦融入朝鲜的文化元素。作为文学经典的《春江花月夜》经受了时间的淘沥,同时突破了空间的阻隔,成为受到其他国家人民欣赏的“世界文学”。 展开更多
关键词 《春江花月夜 《唐诗选》 东亚汉文学 世界文学
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古曲《春江花月夜》的旋律发展手法——与同名诗歌句法的比较 被引量:6
12
作者 周玉娟 《黄冈师范学院学报》 2006年第4期94-96,共3页
古乐曲《春江花月夜》和张若虚的古诗《春江花月夜》虽为不同的文艺样式,但二者在创作手法上却有一脉相通之处。古乐曲《春江花月夜》的旋律发展手法为鱼咬尾,古诗《春江花月夜》的句法多采用蝉联相生的手法,两者有异曲同工之妙。中国... 古乐曲《春江花月夜》和张若虚的古诗《春江花月夜》虽为不同的文艺样式,但二者在创作手法上却有一脉相通之处。古乐曲《春江花月夜》的旋律发展手法为鱼咬尾,古诗《春江花月夜》的句法多采用蝉联相生的手法,两者有异曲同工之妙。中国“诗乐一体”的传统源远流长。诗歌与音乐相互影响、相互渗透、相辅相成、相得益彰,并且贯注着中国传统的“和”的审美意识———“和谐、统一”,这是二者具有相通的审美特征的美学基础。 展开更多
关键词 《春江花月夜》(古曲) 旋律 《春江花月夜》(古诗) 句法 比较
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《春江花月夜》多重解读(二)——诗歌中的人与情□杨秀平 铜仁职业技术学院
13
作者 杨秀平 《东方娱乐周刊》 2023年第4期135-137,共3页
张若虚的《春江花月夜》作为“诗中之诗”,呈现了诗人的多重身份与多样情感。这里作者采用多视角的写作、多层次的抒情,创造出本诗中人的多重身份与多样情感。文章试从该诗的多重人与多样情的不同角度对诗歌进行逐一解读,以期达到由表... 张若虚的《春江花月夜》作为“诗中之诗”,呈现了诗人的多重身份与多样情感。这里作者采用多视角的写作、多层次的抒情,创造出本诗中人的多重身份与多样情感。文章试从该诗的多重人与多样情的不同角度对诗歌进行逐一解读,以期达到由表及里、由浅入深、层层递进的诗歌赏析效果。 展开更多
关键词 张若虚 《春江花月夜 多重解读 多重人
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声乐作品《春江花月夜》之艺术特色 被引量:2
14
作者 尹琳 《黄河之声》 2023年第6期102-105,共4页
《春江花月夜》被誉为东风神韵,是一首极具代表性的民族管弦乐,作品中凝聚着中国千年文明,广受各国人民推崇。该曲由徐景新创作,作品中融入了古典音乐、西方音乐、现代人审美习惯及思维模式,是中西合璧的范例曲目。《春江花月夜》不仅... 《春江花月夜》被誉为东风神韵,是一首极具代表性的民族管弦乐,作品中凝聚着中国千年文明,广受各国人民推崇。该曲由徐景新创作,作品中融入了古典音乐、西方音乐、现代人审美习惯及思维模式,是中西合璧的范例曲目。《春江花月夜》不仅受到声乐爱好者的广泛推崇,更是推动了中国民族声乐的发展。本研究以《春江花月夜》为主题,探讨该作品中钢琴伴奏、创作题材、人声运用的等方面的艺术特色,通过对作品的剖析对民族声乐有全新的认识,为民族声乐文化的传承及发展奠定基础。 展开更多
关键词 《春江花月夜 艺术特色 演奏 伴奏
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声乐作品《春江花月夜》的美学研究 被引量:1
15
作者 刘亚琳 《艺术评鉴》 2023年第12期59-63,共5页
《春江花月夜》是一部具有深厚文化底蕴和艺术魅力的声乐作品,通过对《春江花月夜》的美学研究,可见它无疑是一部具有深厚文化底蕴和艺术价值的杰作。通过深入探索与研究,可以进一步揭示作品的美学价值和文化内涵,使更多人能够欣赏和领... 《春江花月夜》是一部具有深厚文化底蕴和艺术魅力的声乐作品,通过对《春江花月夜》的美学研究,可见它无疑是一部具有深厚文化底蕴和艺术价值的杰作。通过深入探索与研究,可以进一步揭示作品的美学价值和文化内涵,使更多人能够欣赏和领略其中的艺术之美。本文旨在通过对声乐作品《春江花月夜》的美学研究,探讨其艺术特点和美学价值。通过对作品的音乐形式、旋律、歌词和表演等方面进行分析,揭示《春江花月夜》作品所呈现的独特魅力,同时,结合中国传统文化的背景,对作品的意境和美感进行探讨。 展开更多
关键词 《春江花月夜 美学研究 音乐形式 歌词 表演
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夜月一帘幽梦春风十里柔情——感悟《春江花月夜》的技法之美
16
作者 张桂霞 戚光宇 《语文教学通讯》 2023年第4期82-84,共3页
张若虚的《春江花月夜》,其诗境如一帘幽梦,如梦如幻,空灵飘逸;其诗情如春风十里,柔情似水,缠绵悱恻。秦观的诗句“夜月一帘幽梦,春风十里柔情”恰好能概括这首唐诗的诗境。含英咀华,诗中的胜景、达观、真情因诗人运用的多种美妙技法得... 张若虚的《春江花月夜》,其诗境如一帘幽梦,如梦如幻,空灵飘逸;其诗情如春风十里,柔情似水,缠绵悱恻。秦观的诗句“夜月一帘幽梦,春风十里柔情”恰好能概括这首唐诗的诗境。含英咀华,诗中的胜景、达观、真情因诗人运用的多种美妙技法得以彰显,感悟其技法之美能让人心醉神迷,美不胜收。 展开更多
关键词 《春江花月夜 诗境 技法之美
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美育视域的高中诗歌诵读教学--以《春江花月夜》为例
17
作者 付冬梅 《中学语文》 2023年第15期35-36,共2页
诗歌诵读是语文教学的重要内容,也是学生品读文本语言、理解文本深意的重要途径。在美育视域下开展诗歌诵读教学,不仅能锻炼学生的口语表达能力,还有助于强化学生的审美鉴赏能力。鉴于美育与诗歌诵读教学之间的关系,为了将美育的理念融... 诗歌诵读是语文教学的重要内容,也是学生品读文本语言、理解文本深意的重要途径。在美育视域下开展诗歌诵读教学,不仅能锻炼学生的口语表达能力,还有助于强化学生的审美鉴赏能力。鉴于美育与诗歌诵读教学之间的关系,为了将美育的理念融入到诗歌诵读教学中,本文以张若虚的《春江花月夜》为例,依据诵读教学“乐读”“会读”“善读”三个递进式的教学环节,从创设审美情境、传授诵读技巧和组织专项活动三个方面,探讨了高中诗歌诵读教学的策略。 展开更多
关键词 美育 高中语文 诗歌诵读 《春江花月夜
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艺术经典的美育思考与实践——以《春江花月夜》为例
18
作者 管乐 罗淑文 《当代音乐》 2023年第12期149-151,共3页
《春江花月夜》是中国古典文学中的名篇,也是中国古典音乐中的经典。如何将经典融入高校美育资源,真正呈现艺术经典的当代价值?本文提出结合音乐文化的内涵及当代大学生的特质研究,开设以审美和人文素养培养为核心的美育课程、探索以学... 《春江花月夜》是中国古典文学中的名篇,也是中国古典音乐中的经典。如何将经典融入高校美育资源,真正呈现艺术经典的当代价值?本文提出结合音乐文化的内涵及当代大学生的特质研究,开设以审美和人文素养培养为核心的美育课程、探索以学生为主体的美育课堂、拓展高校美育的立体化路径等策略,用热爱和智慧搭建教学文本与学生自身生活之间的桥梁,在传承与创造之间不断获得新的生命。 展开更多
关键词 艺术经典 春江花月夜 高校美育
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空明澄净,浑化无痕——《春江花月夜》的文学蠡测与教育沉思
19
作者 王永舟 《四川教育》 2023年第2期41-42,共2页
从文学的视角审视张若虚的《春江花月夜》,教师需要把握以下四个方面:诗歌包罗万象,编织出了空明的意境;真情流露,倾吐出了澄净的情思;珠圆玉润,炼成了浑化的诗韵;妙用典故,达成了无痕的修饰。从教育学的视角再次审视此诗,教师可以思索... 从文学的视角审视张若虚的《春江花月夜》,教师需要把握以下四个方面:诗歌包罗万象,编织出了空明的意境;真情流露,倾吐出了澄净的情思;珠圆玉润,炼成了浑化的诗韵;妙用典故,达成了无痕的修饰。从教育学的视角再次审视此诗,教师可以思索并提炼出相应的理念以实现育人目标:明晰重点,增加文史积淀;澄清难点,予以情感启迪;置于高点,唤醒生命哲思。 展开更多
关键词 春江花月夜 高中语文 育人
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认知诗学视域下《春江花月夜》中的意象
20
作者 刘文朋 《中学语文》 2023年第33期76-77,共2页
从认知诗学的视角探讨《春江花月夜》中的意象构建与意义生成,分析诗中明月、江流、花林和夜晚等意象在情感、时间和哲学层面的象征意义。通过对意象重构的分析,强调了诗歌中意象与读者情感和思维之间的紧密联系,以及意象在文学鉴赏中... 从认知诗学的视角探讨《春江花月夜》中的意象构建与意义生成,分析诗中明月、江流、花林和夜晚等意象在情感、时间和哲学层面的象征意义。通过对意象重构的分析,强调了诗歌中意象与读者情感和思维之间的紧密联系,以及意象在文学鉴赏中的重要作用。 展开更多
关键词 认知诗学 意象 《春江花月夜
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