列日学派的普通修辞学理论

比利时列日大学的修辞学小组的普通修辞学理论把德·索绪尔开创的结构主义语言学与古老的修辞术成功地结合到了一起,为现代修辞学,特别是辞格体系的研究开辟了一片新天地。因而引起广泛的关注。本文从《普通修辞学》理论基础、辞格理论以及诗学修辞理论三方面对列日学派的成就作了简要评介。

试论王希杰先生的潜、显理论对修辞学的贡献

王希杰先生将潜显理论运用到修辞学的研究当中,提出显性修辞学与潜性修辞学及预测修辞学。他使修辞学研究具有了比较坚实的理论基础,使修辞现象摆脱了神秘色彩,使修辞学成为真正的科学。当然,潜显理论也存在着不足之处。

听障人员普通话水平替代性测试的理论基础探析

听障人员普通话水平替代性测试是建立在一定的理论基础上的,这些理论主要包括手语替代的权利理论和手语语言学理论、通用设计理论和替代性评估理论、普通话水平测试理论和语言能力测试理论。在对听障人员普通话水平替代性测试进行理论分析的基础上,进一步阐明听障人员普通话水平替代性测试的必要性、价值取向、原理和方法、语言能力水平及相关测试,以期为更广泛地开展听障人员普通话测试工作提供理论依据和科学指导。

论公司作为普通合伙人的理论基础和现实依据

长期以来,我国理论界对公司是否可以作为普通合伙人一直存有争议。2006年修订的《合伙企业法》不仅允许了公司可以作为有限合伙人,而且还允许了公司可以作为普通合伙企业的合伙人和有限合伙企业的普通合伙人。我国立法之所以作出这样的选择,是基于公司作为普通合伙人不仅具有充分的理论基础,还有可行的现实依据。然而,令人遗憾的是,对于公司作为普通合伙人的立法和现实目前仍缺乏正确的认识,思维仍停留在公司不能参与合伙的传统认识中,因此,探究公司作为普通合伙人的理论基础和现实依据具有非常重要的意义。

对普通高校体育基础理论课教学探讨——以《体育概论》为例

通过对《体育概论》教学内容的归纳与分析,总结出其教学内容具有广泛性、浅易性和引导性三大特征。针对其特征性,将《体育概论》的知识内容进行重组,选择以"论大学生体育文化视角及其培养"的形式,从社会文化的角度,展开教学方案设计。本教学方案在教学实践中受到学生的普遍好评。

普通高校基础理论教育研究

从素质教育的角度出发,在认真总结教学经验的基础上,从基础理论的课程设置、内容结构、及教学质量检验等方面多角度、多层面进行了深入的分析和探讨。笔者相信这会为高校基础理论教育研究注入新的活力,并为全面提高人才的综合素质带来现实意义。

普通高校音乐基础理论课中融入视唱练耳的思考

音乐基础理论课由于理论性较强,对普通高校大学生来说比较难懂且枯燥,加入视唱练耳的学习,既将理论与实践相联系,还能将音乐理论知识进行更深入的理解,同时缓解了理论课程的枯燥性。本文从两门课程在融合的过程中会出现的矛盾点进行了思考,结合自身的教学经验,对课程的教学改革提出了方案,以激发学生更大的学习兴趣,提高教学质量。

浙江省普通高校体育基础理论首次统考试卷分析

一、引言为进一步贯彻、落实浙江省普通高校体育教学大纲和教材,提高体育基础理论课教学质量,充分调动教师教学和学生学习的积极性,促进横向交流和检查教学效果,浙江省教委组织了全省40所高校中90级和89级共25106名学生进行了统一考试,试卷分别为90级和89级两种,包括三类试题:是非题占20%,填空题占40%。

普通高校篮球课程理论基础探析

普通高校篮球课程理论基础是保障课程体系科学性和确保课程体系顺利开展的必要条件,是构成体系的重要组成部分,本文对普通高校篮球课程理论基础进行了探析。

欢迎订阅2025年《中国现代普通外科进展》杂志

《中国现代普通外科进展》杂志是国家教育部主管、山东大学主办的学术性刊物,国内外公开发行,以从事普通外科的临床工作者、科研人员和研究生为主要读者对象,报道普通外科领域内的最新学术动态与进展、临床实践经验和原创性科研成果,以及与临床密切结合的基础理论研究。

欢迎订阅2024年《中国现代普通外科进展》杂志

《中国现代普通外科进展》杂志是国家教育部主管、山东大学主办的学术性刊物,国内外公开发行,以从事普通外科的临床工作者、科研人员和研究生为主要读者对象,报道普通外科领域内的最新学术动态与进展、临床实践经验和原创性科研成果,以及与临床密切结合的基础理论研究。

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三维动画多媒体课件在小儿普通外科教学中的应用探讨

目的探讨三维动画多媒体课件的应用对于小儿普通外科教学效果的影响。方法选取2020年7月—2022年6月于福建省儿童医院小儿普通外科实习的72名医学生作为研究对象,根据三维动画多媒体课件在教学中的应用前后,分为对照组(2020年7月—2021年6月)36名和试验组(2021年7月—2022年6月)36名。对照组应用常规教学模式,试验组应用三维动画多媒体课件进行教学。针对2组学生的理论水平、技能操作水平进行考察与评价,调查学生对于教学的满意度。结果试验组学生的疾病知识掌握程度评分[(94.17±3.94)分]、诊疗理论与方法掌握程度评分[(93.28±3.16)分]、急诊处理理论与方法掌握程度评分[(92.59±4.02)分]、技术操作规范掌握程度评分[(93.39±4.13)分]高于对照组[(88.62±5.36)分、(89.54±4.71)分、(86.73±4.86)分、(87.85±5.29)分],差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生的病史采集与体征监测评分[(92.57±3.08)分]、基本操作与特殊操作评分[(93.69±3.87)分]、应急处理评分[(91.03±2.54)分]、医患沟通评分[(92.89±3.43)分]高于对照组[(87.40±4.19)分、(86.02±4.04)分、(86.91±3.68)分、(88.02±4.19)分],差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生的满意度为97.22%,高于对照组的77.78%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿普通外科教学中,三维动画多媒体课件的应用,能够实现对传统教学模式的创新,进而提高教学效果,促进学生理论知识水平、技术操作水平的进步和提升。

修辞学视域下的体裁观

根据当今西方修辞学主流修辞观——修辞是用符号诱发合作的行为——对体裁的形成进行了历时和共时的描写,认为体裁是历史上修辞者与听众成功互动的所进化的结果,在某一特定时刻修辞者和听众既对先前体裁保持一种延续,也根据自己所处特定修辞情景对其进行一定的调整。对体裁分类的多向度性及其几个基本假定进行了探讨,指出了体裁分类的认知学基础。

西方修辞学知识传统及其对法律论证的意义

古希腊思想家关于修辞论辩的研究传统为当代法律论证理论提供了重要的思想基础与研究进路。20世纪西方修辞学研究复兴过程中对传统的形式逻辑进行了批判,并且拓展出法律论证理论这一法律方法论研究新领域。当然,这一研究进路对于法律论证也有一定的局限性。

普通高校公共武术课考核标准及构建新型标准的理论研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等,对普通高校公共武术课教师与学生对目前考核内容的评价、考核目标的评价以及对现行的考核标准的评价等方面进行分析,以期找寻高校公共武术课在考核标准方面存在的问题,并以终身体育理论、过程性评价理论和思维型武术课堂教学理论为基础,构建科学合理的武术考核标准体系。