时代需要和教材修订——《普通心理学》教材修订工作经验

本文介绍了<普通心理学>教材修订中所遵循的原则及修订工作经验.

评苏联彼得罗夫斯基编著的《普通心理学》

人民教育出版社出版了朱智贤教授等翻译的苏联А.В.彼得罗夫斯基教授主编的《普通心理学》(1976年增订第二版),为我国广大的心理学工作者了解苏联心理学从50年代到70年代的变化和发展,提供了一本比较系统的重要资料。这是一件大为有益的事。 苏联70年代的这本师范学院用的《普心》教材,与苏联50年代由А.А.斯米尔诺夫等主编的《普心》教材(1957年由朱智贤教授等译成中文出版,下简称为《斯书》)比较起来,给人的突出印象是教科书的体系发生了根本性的变化。本文对这种变化作些评论,至于这本书翻译上的优缺点,本文不作专门讨论了。

课程教学中如何加强专业思想教育——以《普通心理学》教学为例

本文以《普通心理学》课程为例,分析了专业思想教育在课程教学实施中所存在的专业思想缺乏系统性梳理、未得到重视和缺乏有效整合等问题。有效解决专业教学中的专业思想教育问题,要加强专业思想教育的研究、发掘专业课程的思想性、创新专业思想教育在课程中实施的途径和方式等。

李白文化在《普通心理学》课程知识建构中的价值

对于课程知识的建构,教师应该不仅仅限于现有的教材,需要根据教学目标整合多种资源。本文主张在《普通心理学》课程知识的建构中将李白文化整合进来,从三个方面分析了李白文化在《普通心理学》课程知识建构中的价值:李白文化可以促进《普通心理学》课程内容的有效整合,李白文化可以帮助学生学习和理解《普通心理学》课程知识,李白文化可以丰富学生的人文精神,提高学生的心理素质。

计算机多媒体技术对《普通心理学》教学的优化作用

一、激发学生学习兴趣 建构主义认为,学习总是与一定的情境相联系的.通过实际情境下进行的学习,可以利用生动、直观的形象有效地激发联想,唤醒长时记忆中有关的知识、经验或表象,从而使学习者能利用自己原有认知结构中的有关的经验去同化当前学习到的新知识,赋予新知识以某种意义.计算机多媒体技术就是将文字、声音、图像、动画等多种媒体与计算机结合在一起,用交互方式来处理、表示、传递信息的一种技术.应用计算机多媒体进行教学,充分利用其形、声等特点去创建与教学内容相适应的情景,激发学生感情的参与,诱发他们的好奇心,使学生产生强烈的学习动机.在传统的<普通心理学>教学中有许多抽象的理论,在学习过程中难以引起学生的兴趣,使学生只能无条件接受和储存外界输入的信息,仅依靠机械记忆和意志来维持学习活动.应用多媒体技术使这种现象得到了极大的改善.

翻转课堂教学在《普通心理学》教学中的应用

翻转课堂的大致形式就是教师会提前将知识点的讲解录制到视频中,并将视频资源发送给学生,帮助学生完成课前预习,从而有效提升学生课前预习的效果的一种教学模式。这与传统的教学有明显的不同,在传统的教学模式中,课堂上通常以教师授课为主,学生只能被动地接受知识,对知识只能死记硬背而非真正的理解掌握,降低教学质量。《普通心理学》是一门比较偏向于理论教学的课程,在教学中如果缺失对知识应用能力的提升环节,极易降低学生对该学科学习的兴趣。本文通过研究翻转课堂教学模式在《普通心理学》教学中的应用,结合教学实际情况制定有效的教学策略。

考试改革初探——《普通心理学》的考试改革试验研究

考试在教学过程中究竟有什么意义和作用?传统的某些考试方法能否正确地体现出它应有的作用?这是探索考试改革问题时,首先遇到的问题。我们在《普通心理学》的教学中所进行的考试改革试验,正是基于我们对考试意义的认识以及对传统的某些考试方法的了解而开展起来的。

师范院校心理学教材的回顾与构建

人民教育出版社自成立以来出版的师范院校心理学教材达几十种，为我国心理学的建设和发展做出了重要贡献。这些教材大致可分为公共课教材、专业基础课教材和专业必修课教材三大类。这里，我们对这三类教材进行简单的回顾和总结，并在此基础上对师范院校心理学教材的改革和...

对公共课《心理学》教学改革的思考

对公共课《心理学》教学改革的思考王世梅《心理学》在我国的师范院校是一门公共必修课．但是．作为公共课的《心理学》在我国目前还没有统编教材．就我们所了解的一些学校的教学内容来看．基本上都是讲《普通心理学》的基本框架．这些内容一般是作为心理学专业的一门基础...

海南区党委党校举办“领导心理学讲座”

为了帮助学员掌握普通心理学的基础理论和领导心理学的基本知识，提高领导水平和领导艺术，海南区委党校为84级党政干部大专培训班举办“领导心理学讲座”。讲座以本校教师自己编写的“领导心理学讲座》为基本教材，以曹日昌主编的《普通心理学》为辅助读物，讲授了绪论、心理过程、个性心理特征、领导心理问题概述、决策中的心理问题、组织工作中的心理问题、思想工作中的心理问题、领导者的心理素质等八讲，深受学员欢迎。

对伍棠棣等主编的《心理学》中某些问题的商榷

伍棠棣、李伯黍和吴福元等同志主编的高等师范院校公共必修课《心理学》(下称“伍编《心理学》”),是粉碎“四人帮”高师院校心理学复课后最先编出的一本教材。其第一版发行于八○年六月,经过修定八三年四月又发行了第二版。这本《心理学》使长期停业、改行的高师院校心理学教师和非教育、心理专业的学生都获得很多帮助。

意志心理概论

关于意志心理的研究，长期以来集中于人类究竟有没有“意志自由”的争论。这一争论，虽然使意志本质问题更加清晰，但其结果也造成了对意志理论和应用研究的忽视。一、意志心理研究概述冯特作为心理科学独立的创立者，认为心理作用的基本问题就是意志。他说：“一个意志过...

论激情犯罪的心理因素

论激情犯罪的心理因素董石竹激情犯罪多发生在心理素质很不成熟的年轻人中，表现为明显的心理缺陷综合症。从主体心理结构上看，导致激情犯罪的心理因素主要有以下几点：１、调节心理需要结构的能力较差。需要是人的心理现象的基本方面，它处于人的意识的较高层次，是个体...

艺术幻觉:审美静观中的心理哗变

对于许多优秀作家说来,艺术幻觉并不是一个陌生的字眼。要想在他们的“经验谈”中找到有关艺术幻觉的生动描述,简直就象海边拾贝那样不费吹灰之力。 在《印象和回忆》里,乔治·桑谈自己的创作经验:“我有时逃开自白,俨然变成一个植物,我觉得自己是草、是飞鸟、是树顶、是云、是天地相接的那一条水平线……”

关于心理本质问题之我见

心理本质问题是心理学中的一个基本理论问题,也是哲学的重要问题。正确理解和探讨这一问题,必然具有重要的理论意义和广泛的实际意义。 一、“心理学研究对象”说法众多,值得分析 我国现行的心理学教科书和专业词典关于心理学的定义、研究对象有如下一些表述:“心理学是研究人的心理现象的科学”(《普通心理学》四校合编,陕西人民出版社。

教师应具备良好的个性心理

教师应具备良好的个性心理陈近年来，教学改革的实践经验推进了教学理论的研究，人们逐渐意识到仅仅重视教法、教态、教学效果，而忽略对教师的个性心理发展、气质和品格的培养也会使教学或多或少地受到冲击和影响。有的人富于丰富的表情，宽容大度；有的人自高自大，冷...