《普通物理学》与《工程力学》课中力学部分内容重复的研究

二、师生对这两门课现状的看法 1.学生的看法 (1)中国地质大学(武汉)勘建学院学生的看法: 94级学生江开德、张善财,95级学生朱建德认为: 大学本科学生在一年级就已经学习了《普通物理学》这门课。

高职高专《普通物理学》考试质量评价

以《普通物理学》考试为例,从试题分布、信度、效度、难度、区分度以及成绩分布等方面,论述了学科课程考试质量的量化评价方法。

《普通物理学》（第三版）中几个值得商榷的问题

本文收集、列举、整理、讨论了程守洙、江之永主编的《普通物理学》（第三版）中几个值得商榷的问题，供使用该教材的同志们参考。 （一） 第一册第131页习题2-19原文为： “雪橇从高h的坡上由静止滑下并在水平地面上滑行一段距篙后停了下来（如图），求证摩擦系数u=h/s。”

非物理专业《普通物理学》课教学的问题与对策

国家教委在高等学校教学大纲中明确指出:《普通物理学》是高等师范专科学校数学专业和化学专业的基础课程.其目的就是通过本课程的教学,使学生能够系统地掌握《普通物理学》的基本概念、基本规律以及分析问题、解决问题的基本方法.然而高校非物理专业《普通物理学》教学状况却不尽人意,未能达到预期的目的,学生对上课缺乏积极性,

初探《普通物理学》概念定理(律)教学

《普通物理学》是高师“三结合”数学专业的一门必修课。正确理解和掌握好物理概念、定理(律),是学好它,提高分析问题和解决问题的能力的关键。通过多年的教学实践,我有以下几点体会:

关于《普通物理学》课教学的几点体会

关于《普通物理学》课教学的几点体会华北测绘职工大学张学忠“普通物理学”是工程测量、地图制图等测绘专业的一门重要基础课。理论性较强，概念定律较多，前后联系较紧密。学此课是为以后学习专业知识打好基础，特别是在测量方面有着重要作用。如在测量某塔或高烟筒是否...

普通物理学教材结构与教学

普通物理学是理、工、医类一门很重要的基础课.通过该课程的教学应使学生一方面在能力上有所提高,如观察能力、抽象思维能力,逻辑思维能力、分析问题解决问题能力和运用数学工具的能力等;另一方面为各专业的后继课程的学习奠定坚实的基础.

对《普通物理学》中一道例题的讨论

通过对《普通物理学》教材中一道例题的分析讨论,指出了原题中存在的问题,提出删除原题中矛盾条件或更改已知条件,给出了五种可能情况及与之相应的三种结果。

普通物理“质心”概念教学法的探讨

从质点动力学进入质点组动力学.首先面临的一个问题是如何把质点动力学的基本规律推广应用到解决质点组的运动,而质点组的质心概念和质心运动定律就是为了解决这个问题而建立的.目前,在一些通用的普通物理教材中,对这部份内容有不同的处理方法.本文试就这些不同的处理方法作一探讨并就如何在质心概念教学上作到物理图象清楚.处理方法上层次分明,培养计算能力上突出重点,提出笔者的见解.

对理科专业普通物理学中波动光学、近代物理课程的教学要求

中央广播电视大学教务处印发的普通物理学教学提纲中列出的内容和要求,是针对工科学生而言的,对于理科专业来说,我们在此基础上提出一些更进一步的要求,总的意图是:要求学生对所学各部分知识的来龙去脉里清楚;对科学系统性掌握得更坚实;对基本概念、基本规律理解得更深透;对名词、定义的表述更为严格;曾指明工科学生不必推导的,往往要求理科学生会推导,在解题能力方面也要求更灵活些;一般的知识面也稍许宽阔些。

物理公式与物理摸型

笔者在《普通物理学》教学过程中,经常发现同学们对物理公式的普遍性不甚理解,机械搬套,经常将自己陷入在物理模型中,而没有真正注意物理学所研究的物质运动规律在自然界中具有最基本、最普遍的意义这个重要方面。为了加深同学们对物理公式的认识和理解。作者就“理想气体压强公式”的推导,用多种“物理模型”来实现,分述如下:

谈工程专科物理教材及教学的改革

工程专科培养的是应用型人才,现行的物理教材及教学模式在许多方面不适应培养目标,改革势在必行.本文就教学中的体会提出几点建议.

对全国通用中专物理教材的点滴意见

对全国通用中专物理教材的点滴意见周长军（青岛第一轻工业学校２６６０７１）现行两种版本的通用（工科）物理教材中，在热核反应所需温度的叙述上，有着明显的差异．黄伟民先生主编的教材认为，要进行热核反应需将原子核“加热到几千万度以上高温”．而在王银明先生主编...

在理科教学中运用合作学习的两个案例

合作学习是一种目前世界上许多国家采用的、富有创意和实效的教学理论和策略体系,也是当前我国基础教育新课程改革中倡导的一种教学方式。本文主要介绍了在理科教学(主要是数学和物理)中运用合作学习并取得了良好教学效果的两个案例。

对现行教材中“位移电流”引入方法的质疑

对国内现行《电磁学》或《普通物理学》教材中“位移电流”的引入方法提出了异意， 指出了其中的不妥之处。