基于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的公共卫生学院师资队伍建设研究——以甘肃中医药大学公共卫生学院为例

笔者对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中预防医学专业、卫生检验与检疫专业的师资队伍数量和结构、教师学科专业背景和水平、教师教学发展条件等提出的具体要求,结合学院近五年师资队伍发展态势及存在问题,浅谈对我院师资队伍建设的看法。

俄罗斯学:《高等学校俄语专业本科教学质量国家标准》的重要内涵

《高等学校俄语专业本科教学质量国家标准》于2018年正式发布。《国标》强调,俄语专业旨在培养多元化的复合型俄语人才。我们认为,"俄罗斯学"作为一个新兴跨学科方向应引入本科教学改革,因为这不仅可以解决以俄语为核心的复合型人才的培养问题,而且通过传授俄罗斯文化艺术知识,还可以提高学生的综合素质和人文素养。《国标》虽未直接使用"俄罗斯学"这一术语,但在"培养目标""素质要求""知识要求"和"课程体系"等方面,都与俄罗斯学的内涵息息相关。

《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》指导下“全人教育”理念在英语专业教育中的运用

《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》规定,英语教育旨在培养多元化发展的“全人”。这个指导思想与“全人教育”理念所提倡的个人全方位的整体发展相吻合,将“全人教育”思想应用到英语专业教育实践中,具有很强的现实意义。

“中国材料大会2014”材料教育论坛暨教育部高等学校材料类专业本科教学质量国家标准(初稿)讨论会

2014年7月6日上午，“中国材料大会2014”材料教育论坛暨教育部高等学校材料类专业本科教学质量国家标准（初稿）讨论会在成都召开。会议主要审议了教育部高等教育材料类专业教学指导委员会2014年工作、教育部高等学校材料类专业本科教学质量国家标准（讨论稿）等事宜。

《秘书学本科专业教学质量国家标准》解读与评价

《秘书学本科专业教学质量国家标准》的出台在中国秘书学教育史上具有重要意义,为全国秘书学本科专业教学和学科建设提供了统一的基本遵循,对促进秘书学专业的健康发展、规范建设,提升学科的自信力必将产生重要影响。“秘书学国标”除“概述”和“适用专业范围”之外的六个部分可概括为“目标”和实施目标的“条件与手段”两大模块,二者之间的密切配合显示出其严格的逻辑。“秘书学国标”对专业内涵概括基本合理,培养目标设定准确全面,与汉语言文学、管理学等相关专业相比特色鲜明,培养目标与培养规格、课程体系、教学方式、师资队伍、教学条件之间匹配度较高,具有较强的可操作性,同时也留有自由调适的空间。“秘书学国标”在制订依据、内涵的认识、实践性、师资的专业化程度、质量保障等方面还有一些不足。建议各高校充分尊重、遵守“国标”的规定,又要根据本地、本校特点做出灵活变通。

教育部高等学校护理学专业类教学质量国家标准研制工作会议暨护理学专业认证专家培训会在广州成功召开

2014年6月28～29日高等学校护理学专业类教学质量国家标准研制工作会议暨护理学专业认证专家培训会在广州南方医科大学顺利召开。护理学专业教学指导委员会委员、认证院校代表及护理学院代表共计90余人出席会议。本次会议由护理学专业教学指导委员会秘书长孙宏玉教授主持，主任委员郭桂芳教授致辞，南方医科大学的校领导作为会议的承办方对参会代表表示热烈欢迎。

本科专业教学质量国标背景下图书馆服务思考——以四川大学锦城学院图书馆为例

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》是我国首个高等教育教学质量的国家标准,研究了其与图书馆相关的内容,提出图书馆服务新思考:重点从教学条件保障和学生能力培养方面来调整、完善和强化支撑本科各专业教学科研的图书馆服务。

秘书学本科专业教学质量国家标准研讨会在京召开

2019年11月8日至10日,中国高等教育学会秘书学专业委员会(以下简称秘书学专业委员会)在北京召开了“秘书学本科专业教学质量国家标准研讨会”。各省市自治区开设秘书学本科专业的代表性高校专业负责人或学科带头人及有关领导和专家应邀出席会议。会议在北京海淀区花园饭店举办,由北京师范大学出版社承办。

国家教育委员会文件(87)教高二字015号——关于印发《全国普通高等学校医药本科专业目录》等文件的通知

国务院各有关部委,各省、自治区、直辖市及计划单列市教育委员会、高教(教育)厅(局)、卫生厅(局)、中医管理局、医药管理局(医药总公司)、计委、科委、劳动人事厅(局)、各高等医药院校和有关高等学校:全国普通高等学校医药本科专业目录的修订工作,经我委于一九八六年三月十八日以(86)教高二字008号文部署以来,经过一年多的调查研究、科学论证和审议修订。

教育部将制定100个本科专业类教学质量国家标准

新京报：“十二五”期间，教育部将组织制定约100个本科专业类教学质量国家标准，如果高校相关专业不能达到国家标准将停止招生。教育部高等教育司副司长孙长永表示，组织研究制定100个本科专业类教学质量国家标准意义重大。他认为，组织研究制定覆盖所有专业类的教学质量国家标准，

教学质量国家标准视角下普通物理实验教学改革思考

普通物理实验是物理学专业的一门重要的实践课程,在新的教学质量国家标准体系下,如何加强普通物理实验的教学,提升本科教学质量是一个普遍性的问题.主要针对地方本科院校中普通物理实验学时偏少的现象,提出了增加实验项目和单项实验项目的学时,丰富实验教学手段的解决措施.这些措施作为一个有机整体,一方面有利于学校的人才培养方案达到教学质量国家标准的要求,另一方面有利于提高学生参与实验教学的积极性,激发学生学习的兴趣,保障实验教学质量.

全国普通高等学校医药本科专业目录审订会在杭召开

1987年5月27—31日,国家教委会同卫生部、国家中医管理局、国家医药管理局,在杭州召开了全国普通高等学校医药本科专业目录审订会。国务院有关部、委、局、解放军总后卫生部,部分省、市、自治区教育、卫生部门,医药院校和有关高校的代表,及医药教育专家共150人参加。国家教委朱开轩副主任、国家医药管理局齐谋甲局长、卫生部科教司黄永昌司长、国家中医管理局教育司傅世垣司长、浙江省李德葆副省长等在会上讲了话。

全面贯彻党的教育方针,积极稳步地推进教育改革——在全国普通高等学校医药本科专业目录审订会上的讲话

这次“全国普通高等学校医药本科专业目录审订会”是经过一年多时间的紧张准备之后,由国家教委会同卫生部、国家中医管理局、国家医药管理局共同主持召开的一次重要会议。1986年3月以来,经过组织准备、调查论证、资料的汇总、研究与整理这样几个阶段,现在已经提出了调整后的新的本科专业目录表和专业简介两个审议稿,提请同志们审议。在会议开始的时候,我首先代表国家教育委员会对卫生部、国家中医管理局、国家医药管理局的领导和“一部二局”教育部门的同志在一年工作中的合作精神,对国务院其他有关部委和各省市卫生、教育部门以及全国法医学专业指导委员会和浙江医科大学等28所高等医药院校的同志在论证工作中给予我们的大力支持,特别要对直接参与论证工作的各位专家。

修订医药本科专业目录,使高等医药教育更好适应社会主义建设需要——全国普通高等学校医药本科专业目录修订工作报告(1987年5月27日)

为了使我国普通高等学校医药本科专业的设置能够适应社会主义现代化建设和医药卫生事业发展对高级医药专门人才培养的需要,国家教育委员会决定在全国普通高等学校现设医药本科专业的基础上,进行专业目录修订工作。要求经过广泛调查研究和反复科学论证,重新制定出比较适应今后一个时期实际需要的《全国普通高等学校医药本科专业目录》。这项工作自1986年3月开始部署以来,在国务院各有关部委和各有关高等学校的紧密配合下,经过各方面干部、专家和广大教师的共同努力,历时一年零两个月,完成了预期工作任务。

“普通高校本科教学质量国家标准研究”成果报告

该研究采用文本分析法、案例研究法、大数据方法,同时结合"中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)"相关问卷对各个合作院校的本科教学质量进行初步判断,以检验该体系是否符合我国普通高等教育本科教学质量标准的设计需求,并关注试点院校从数据收集、分析到报告反馈、改进方案和实施的运行机制。研究认为高校教学创新和教学质量的改进策略包括以下几点:第一,秉承传统、立足现实、展望未来、厚积薄发;第二,立足本校、多方合作、交叉研究、协同创新;第三,以人为本、重视学生、强化教师、提升管理;第四,建设校园、完善体制,扩展校外、走向社会;第五,发挥特色、弥补不足、应对时代要求。同时,该研究分析了普通高校本科教学质量国家标准的4E要素框架以及"学生发展指数"与高校多维多层评价指标体系。

全国普通高等学校医药本科专业目录实施办法

为了使我国普通高等学校医药本科专业的设置,能够适应社会主义建设新时期对高级医药专门人才培养的需要,由国家教育委员会主持,在调查。

全面修订本科专业目录是高等教育教学改革的重要任务──访国家教委高等教育司司长钟秉林

全面修订本科专业目录是高等教育教学改革的重要任务访国家教委高等教育司司长钟秉林●本刊记者文和平为适应２１世纪高等教育改革和发展的需要，国家教委近期将开始对我国普通高等学校本科专业目录进行全面修订。这一直接影响到本科生的招生、培养、学位授予、就业、教育...

教育部:创新精神培养将纳入本科教学质量国家标准

教育部副部长林蕙青在长三角地区高校创新创业教育改革研讨会上表示，目前教育部正在制定本科专业内的教学质量国家标准，创新精神和能力培养要求将纳入相关国家标准。林蕙青表示，在国家将创新精神和能力培养要求纳入国家教学质量标准的同时，各高校应认真组织修订人才培养方案，结合实际，在各专业人才培养方案中将创新精神、创业意识和能力作为人才培养的重要指标，明确创新创业的目标要求；要构建有针对性的、时效性的创新创业教育课程体系。林蕙青说：“这个体系包括了通识课、专业课和实习、实践等各个环节，要注意学科专业教育与创新创业教育的有机融合，挖掘和充实各个专业的创新创业教育资源，面向全体学生开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等相关的必修课和选修课。”这一研讨会暨大学生创新创业成果展示会2015年17日至18日在合肥举行，来自教育部、地方教育部门和50余所高校的共计200多名专家学者，就推进高校创新创业教育教学改革展开深入研讨。

我国高等教育领域首个教学质量国家标准发布

近日,教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称＂国标＂）,这是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准,对建设中国特色、世界水平的高等教育质量标准体系具有重要的标志性意义。

我国首个高等教育教学质量国家标准发布

为提高高校人才培养能力，办出世界一流大学，1月30日，教育部召开新闻发布会，发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准溉这是我国首个高等教育教学质量国家标准，涵盖了普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类、587个专业，涉及到全国高校56000多个专业点，对建设中国特色、世界水平的高等教育质量标准体系具有重要的标志性意义.