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谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城——古诗《暮江吟》教学偶得
1
作者 曾禾 《小学教学研究（理论版）》 2011年第9期76-77,共2页
古诗是我国古代文学的宝贵遗产，它们大多内容丰富，语言凝练，意境优美，感情真挚。诗人根据表达情感的需要，语言高度浓缩、概括，情境跨度较大，具有很强的跳跃性，这就使诗的字里行间存在许多“空白”之处，为学生留下了想象的余地... 古诗是我国古代文学的宝贵遗产，它们大多内容丰富，语言凝练，意境优美，感情真挚。诗人根据表达情感的需要，语言高度浓缩、概括，情境跨度较大，具有很强的跳跃性，这就使诗的字里行间存在许多“空白”之处，为学生留下了想象的余地。在长期的古诗教学中，我积极尝试用多种方法引导学生学习古诗， 展开更多
关键词 古诗教学 《暮江吟》教学 引导学生 古代文学 感情真挚 “空白” 语言 情境
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自然美·语言美·意境美——白居易《暮江吟》赏析
2
作者 许慧 《中小学教学研究》 2000年第3期53-53,共1页
关键词 《暮江吟》教学 白居易 诗情美景
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