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有合作,还要有展示、交流——以《曹判论战》一课为例
1
作者 余大为 《四川教育》 2018年第12X期52-52,共1页
新一轮课程改革的核心,是变革学生的学习方式,变被动的“接受学习”为“发现学习”,倡导自主、合作、探究的学习方式。―、学案的设计与编写2011版初中语文新课程标准指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”“语... 新一轮课程改革的核心,是变革学生的学习方式,变被动的“接受学习”为“发现学习”,倡导自主、合作、探究的学习方式。―、学案的设计与编写2011版初中语文新课程标准指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学生学好其他课程打下基础”。 展开更多
关键词 《曹判论战》 合作 文字运用能力 交流 “发现学习” 课程改革 学习方式 学习语言
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鲁庄公≠平庸之君
2
作者 杨坤 《学语文》 2003年第4期36-37,共2页
《曹刿论战》是《左传》中的名篇之一。文章除了正面描写曹刿的远谋、沉着、冷静、果断外,还用鲁庄公作侧面烘托他的军事才干,使曹刿这一形象丰满感人。对文中的鲁庄公,人们常常认为他是个平庸的国君。对此,我不敢苟同。理由如次:
关键词 鲁庄公 《曹判论战》 中学 语文教学 历史评价
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