案例2 着眼问题反馈探测学习起点——《最后一次演讲》教学设计

第二部分教学设计 教学目标：通过对文本内容的解读和语言的品味．感悟这篇演讲词中流露出的极其强烈的个人情感：并且认识到文章语言形式与情感表达之间的联系。

《最后一次演讲》的语言艺术赏析

闻一多的《最后一次演讲》是演讲名篇,在语言技巧、修辞手法的运用上都很有特点。他非常巧妙地以"对比"的修辞手法,将人物或事物作明暗对比,渲染強烈的感情色彩;非常善于运用"反问"的修辞手法,加强了正面肯定的语气,使说理更为有力;非常擅长于运用"反复"的修辞手段,以突出强调,加强语势;非常多的短句运用,既简单明了地叙说了事理,又恰当表达了演讲时的激昂情绪和无比坚强的坚定口气。从语言技巧、修辞手法乃至肢体语言的运用看,都独具匠心,值得我们对这一演讲名篇进行学习和深入探讨。

《说和做》教学实录

师：同学们好!今天我们一起来认识一个人,他是诗人,却撂下写诗的笔,埋头研究古代文学,期望从古书中寻到济世救国的良方.抗战爆发后,他投身革命斗争,蓄了胡子,发誓不取得抗战胜利不剃须.在悼念爱国人士李公朴的大会上,他发表了气壮山河的《最后一次演讲》,怒斥国民党特务,当天下午就被特务杀害.他,就是著名诗人、学者、民主战士闻一多.

课文语病两例

①库超仅以1分之差屈居银牌得主。(初中语文第3册第92页《消息通讯》)该例句的毛病出在哪儿呢?我们把这个句子的所有状语、定语都压缩掉,剩下的主干是:“库超居得主”。从这个主干不难看出,句子的结构不完整。例①中的谓语中心语“居”(指处于)不能和“得主”(即获得者)搭配。一般而言,“居”后边要用“地位”“状态”一类词语作宾语或宾语中心语。该例句缺少这类词语,故使人觉得话没说完全。应将例①句改为:“库超仅以1分之差屈居银牌得主之位”。或改为:“

短句演讲 慷慨激昂

当代著名文学家闻一多先生的《最后一次演讲》,是他在1946年7月李公朴追悼会上所做的演讲,演讲中有这么几句:“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快了!快完了!