《月光曲》教学新探

《月光曲》一文意蕴深邃，情感浓郁，读来令人荡气回肠。它通过叙述贝多芬谱写《月光曲》的过程，生动而深刻地表现了音乐家美好的品质，要教好这篇文章，重要的在于准确把握人物的心理活动。只有这样．才能让学生深切感受到音乐家美好的心灵。

潜移默化 陶冶情操——浅谈《月光曲》教学中的美育因素

意大利美学家克罗齐认为“美的根源在于心灵”。确实,美育可以潜移默化地净化受教育者的心灵,而达到陶冶情操、培养全面发展的人的最终目的。在语文教学中渗透美育,不但能使语文教学更为生动、直观,而且丰富了美育的内容,使美育的形式向多样化发展。 以小语第十册《月光曲》一文为例,挖掘课文中美的因素,对学生进行审美教育,不但有助于提高学生对课文理解能力,而且使学生在语言文字训练的同时,使心灵得到潜移默化地净化,进而陶冶了情操,提高了审美素质。下面我就《月光曲》

根据单元主题 调整文本取向——《月光曲》教学对比

在教材编排体例上，专题组元的形式成为当前教材改革的新取向。诚然，教无定法，但对于不同的单元专题，文本自有其特定的价值所在。因此，明确单元专题，调整文本取向，已成为了新旧教材比较教学的重要命题。