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在实际问题情境中加深数学概念法则理解——《有理数的乘法（1）》的设计与思考
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作者 张爱平 《中学数学教育（中学教师版）》 2004年第9期31-32,42,共3页
数学概念与法则是进行数学学习的基础，是解决实际生活中问题的前提，在学习数学概念法则时要处理好数学概念法则与实际问题情境的关系，一方面创设适当的问题情境，理解学有用的数学的内涵；另一方面要理解数学概念与法则的本质和抽象... 数学概念与法则是进行数学学习的基础，是解决实际生活中问题的前提，在学习数学概念法则时要处理好数学概念法则与实际问题情境的关系，一方面创设适当的问题情境，理解学有用的数学的内涵；另一方面要理解数学概念与法则的本质和抽象性，不能将数学概念法则局限在一个情境中．下面结合《有理数的乘法(1)》的设计，谈谈对这一问题的几点思考． 展开更多
关键词 问题情境 数学概念 数学法则 《有理数的乘法》 教学设计 初中 数学教学
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