《有趣的七巧板》教学案例及反思

1课前分析 教学内容是江苏版小学数学新课程实验教材二年级上册第22～23页的数学实践活动，主题是“有趣的七巧板”。按照教材安排，这次活动是想通过“七巧板”这种传统的数学游戏，促使学生感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。教学重点是通过拼图来体会图形的变换，发展空间观念。教学难点是用七巧板创造性地拼图形。

《有趣的七巧板》教学设计

这是一节数学实践活动课的教学设计，适合于二、三年级学生的教学。通过这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。让学生在拼图的过程中感受七巧板的巧妙，在创造图案的过程中发展智慧。这节课的教学重点是通过拼图形，体会图形的变换，教学难点是用七巧板创造性地拼图形。

《有趣的七巧板》教学案例

（1）知识与技能：经历探索七巧板的制作、拼摆等活动，进一步丰富对平行、垂直及角等有关数学知识的认识，掌握基本识图、作图技能。

展开活动过程 突出学生主体——《有趣的七巧板》一课教材比较与教学思考

《有趣的七巧板》是苏教版小学数学二年级上册“综合与实践”的教学内容之一，与修订前的教材相比，它有以下几点变化。

《有趣的七巧板》教学设计

本节教材，内容为制作七巧板，并用以拼摆图案，它应用了前六节的知识，是一节很好的复习巩固、培养动手操作、创新思维能力、增强学习兴趣、提高审美情趣的综合性活动课。

有趣的七巧板

[提示] 在深入进行课程改革的今天,教师的教学观念发生了重大转变.教师的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习方法,培养其终身学习的能力.2002年11月15日,龙沙区初中数学学科每月一次的教学研讨课在第34中学举行,授课教师邢颖,课题<有趣的七巧板>.

“四步法”为有效课堂保驾护航——一节指导课的案例分析

有效的课堂教学,是学生在教师指导下进行有目的、有组织的独立或半独立的学习活动,是数学教学活动的主线。下面,笔者结合小学数学＂苏教版＂二年级上册《有趣的七巧板》的听课实践谈谈自己的思考。