提高设计实践深度和力度——评《服装设计实训教程》

中国古时以"衣、食、住、行"来总结和描述生存和生活的必备要素,甚至将"衣"放在了"食"的前面。这说明了"衣"提供的保暖功能是为古人极为重视而无法离开的,是一种生活必需品。再到后来,随着社会的发展,"衣"开始演化出更多其他功能,如通过装饰羽毛、玉石等来彰显阶级地位,通过不同材质和款式等来表现审美意趣,等等,"衣"的社会功能开始超过其使用功能。改革开放以来,我国人民在物质方面上已可实现充足的富裕,因此对精神的追求、对美的渴求开始成为人们新的追求。

混合式教学法在高校“护理学基础实训教程”课程教学中的应用策略研究

混合式教学法是将在线教学与传统教学的优势结合起来的一种“线上+线下”的教学模式。混合式教学法在高校“护理学基础实训教程”课程教学中的应用,有助于丰富实训教学资源,激发学生学习动力,提高学生综合能力。文章通过简析混合式教学法概述,分析高校“护理学基础实训教程”课程教学中应用混合式教学法的意义,针对存在的问题,提出相应的策略,以发挥混合式教学法优势,提高“护理学基础实训教程”课程教学质量,增强学生适应力与竞争力。

时装风格导入服装设计实训的教学改革探讨

针对服装设计实训中出现的风格定位模糊问题,强调时装风格在服装设计实训课程中的重要性,提出以时装风格作为服装设计实训课程的评价标准。在2013年服装技能大赛中,时装风格成为设计拓展、立体造型、成衣展示等环节的贯穿点及评价标准,证明在服装设计实训课程中建立鲜明的时装风格并以风格为标准评价设计实践过程,可取得相对传统实训教学更为显著的效果,在专业教学改革上具有一定的创新性。

平面设计与服装设计课程实训教学融合——以《装饰图形》课程为例

中职教育的目的在于培养实用型人才,为了使学生掌握更多的专业技能以适应社会岗位需求,中职学校增设了很多实用性课程,而平面设计专业就加入了很多实用的专业课程,但是这些课程之间的联系不够紧密,学生的学习效果不理想。对此,本文尝试通过课程实训教学融合来改变这一问题。

基于现代职业教育理念的高职教材编写与实施——以电类专业《电工与电气测量实训教程》教材为例

辽宁水利职业学院基于"岗课融合""教学做评一体"的思想,编写了《电工与电气测量实训教程》,教材内容的组织对接岗位工作流程,教材内容的实施融入职业技能标准,教材内容呈现形式直观生动。并模拟职业活动和工作过程设计了一体化任务书,实现了工学结合,理实一体,教、学、做、评合一。

中职《CorelDRAW实训教程》差异化教学的研究与实践——以广西右江民族商业学校为例

本文以广西右江民族商业学校为例,探讨差异化教学模式在《Corel DRAW实训教程》课程中的应用,主要从差异化教学的研究意义、差异化教学的研究思路、差异化教学的实践、差异化教学的总结、差异化教学实施过程中存在的问题五个层面进行论述。

《银行业务模拟实训》课程的改革方案

随着我国经济的快速发展，银行业务也在不断发展，银行业务模拟实训的教程更要不断的改革。促使金融专业的学生行业中的职业能力与素养。本文中主要介绍了银行业务模拟实训教程的改革。