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《朝霞》:文革后期文学主流及其叙事策略——《朝霞》月刊研究之一 被引量:1
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作者 杨懿斐 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第6期105-110,共6页
1974年1月在上海创刊的文学月刊《朝霞》,产生于“文革”后期极其复杂的社会文化背景中,它的创刊和运作直接而且集中地显示了文革后期以“保卫无产阶级文化大革命”为目标的主流文学叙事及其意识形态。通过样板媒体《朝霞》不仅可以透... 1974年1月在上海创刊的文学月刊《朝霞》,产生于“文革”后期极其复杂的社会文化背景中,它的创刊和运作直接而且集中地显示了文革后期以“保卫无产阶级文化大革命”为目标的主流文学叙事及其意识形态。通过样板媒体《朝霞》不仅可以透视文革后期主流文学的叙事策略,而且也有助于把握文革时期极左文艺思潮的来龙去脉。 展开更多
关键词 文革 《朝霞》月刊 主流文学 叙事策略
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论《朝霞》小说的叙事模式
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作者 杨懿斐 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第4期126-132,共7页
"锻炼成长"模式、"完成任务"模式、"观念冲突"模式是《朝霞》小说以"阶级斗争、路线斗争"为核心,尤其强调"路线斗争"叙事模式的三种主要表现形态。这种叙事模式的产生有着广泛的现... "锻炼成长"模式、"完成任务"模式、"观念冲突"模式是《朝霞》小说以"阶级斗争、路线斗争"为核心,尤其强调"路线斗争"叙事模式的三种主要表现形态。这种叙事模式的产生有着广泛的现实、历史依据与理论基础,对此进行研讨与剖析不仅可以从一个角度透视"文革"后期的主流文学而使其具有样板意义,而且还对于检视极左文学形态的发展具有文学史意义。 展开更多
关键词 《朝霞》小说 叙事模式 产生意义
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不合“时”宜的块茎文本:读《朝霞》
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作者 吕鹤颖 《文化研究》 CSSCI 2018年第1期224-237,共14页
吴亮的小说《朝霞》以“同代人”为关键词,将一代人过去的经验、当下的反思与未来的审视置入文本,并以块茎思维为指引,随时打断文本内部叙事的时间线性,碎片式地堆砌既属于时代又疏离于时代的剩余之物,建构特定时代的记忆空间,进而召唤... 吴亮的小说《朝霞》以“同代人”为关键词,将一代人过去的经验、当下的反思与未来的审视置入文本,并以块茎思维为指引,随时打断文本内部叙事的时间线性,碎片式地堆砌既属于时代又疏离于时代的剩余之物,建构特定时代的记忆空间,进而召唤阅读者尤其是历史的非亲历者对文本进行阐释性的再生产。《朝霞》试图言说不可言说的历史难题,这使得该文本处于历史与当下的双重的不合时宜之中,呈现一种多元的、持续生成的美学状态。 展开更多
关键词 《朝霞》 同代人 剩余之物 块茎思维
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《朝霞》和《学习与批判》的文学批评刍议
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作者 李丹 《文学研究》 CSSCI 2018年第1期22-29,共8页
《朝霞》和《学习与批判》是20世纪70年代前半期文学批评的重要舞台。作为上海的地方刊物,其影响力覆盖全国。两个刊物的办刊方针都将文学批评置于极为重要的地位,但《朝霞》刊发文学批评的目的在于配合当时具体的政治工作需要,往往要... 《朝霞》和《学习与批判》是20世纪70年代前半期文学批评的重要舞台。作为上海的地方刊物,其影响力覆盖全国。两个刊物的办刊方针都将文学批评置于极为重要的地位,但《朝霞》刊发文学批评的目的在于配合当时具体的政治工作需要,往往要刈除不符合政治风向的文学观念,鼓励符合需求的文艺作品,艺术色彩相对浓厚;《学习与批判》则更加强调哲学社会科学特色,标识政治风向的作用更加明确,理论色彩也更加浓厚,并能与《红旗》相互配合,实现政治目的。两者各领其职,实现了文艺政治的需要。 展开更多
关键词 《朝霞》 《学习与批判》 文学批评
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《朝霞》中的教育书写
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作者 郝瑞瑞 《戏剧之家》 2020年第11期212-212,214,共2页
吴亮先生的长篇小说处女作《朝霞》的诞生在文坛引起轩然大波,他一反传统的小说述说模式,以"目不暇接的节奏""多声部的主题"来述说那个革命时代的历史,也是一代人的历史,更有着一代人的阅读史的显现,这就使得小说... 吴亮先生的长篇小说处女作《朝霞》的诞生在文坛引起轩然大波,他一反传统的小说述说模式,以"目不暇接的节奏""多声部的主题"来述说那个革命时代的历史,也是一代人的历史,更有着一代人的阅读史的显现,这就使得小说蕴含了教育书写的意味。本文就试图从教育书写的角度出发,尝试以一个新的视野来解读《朝霞》这部"一个批评家中的批评家写给作家中的作家看的"难懂的小说,力求挖掘小说中的教育意义与价值。 展开更多
关键词 《朝霞》 教育书写
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看《朝霞》
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作者 李洱 《中国现代文学研究丛刊》 CSSCI 北大核心 2017年第2期182-188,共7页
我首先要向吴亮表示敬意。今天在座的读者朋友都需要知道吴亮。在中国,“先锋文学”、“先锋艺术”的概念是谁最先提出来的?就是眼前的吴亮先生,我第一次见到吴亮是在1986年秋天,当时他的模样就像狮子王。
关键词 先锋文学 先锋艺术 《朝霞》 文学评论
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朝霞
7
作者 王谨哲 《快乐作文(高年级版)》 2010年第4期33-33,共1页
大地酣睡了一夜后,终手醒过来了。万物由静态转变为动态,一切变得充满生气。本来被夜幕笼罩的大地,慢慢地退着色,由黑变成鱼肚白,再被染上一层淡淡的红色,渐渐地,淡红变橙红,变橘红,看起来还挺协调的。
关键词 《朝霞》 小学 作文 王谨哲
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朝霞
8
作者 刘睿 《快乐作文(高年级版)》 2010年第4期34-34,共1页
放暑假,我到大舅家玩耍。一天清晨,我到田野里跑步,忽然觉得被笼罩在一种奇异的景色之中。举目远望东方的天际,我被那千姿百态、变化多端的朝霞深深地陶醉了。
关键词 《朝霞》 小学 作文 刘睿
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朝霞二重奏
9
作者 林华 《音乐爱好者》 2001年第4期38-41,共4页
现在,请读者和我一起站到被雨果称为“石头交响乐”的著名大教堂巴黎圣母院墙跟前吧。1163年,憧憬天国灿烂境界的男女们开始不再按照罗马式那种自我封闭的半圆拱风格构造他们的圣殿,而是用无数根垂直向上的线条表现着他们对来世的向... 现在,请读者和我一起站到被雨果称为“石头交响乐”的著名大教堂巴黎圣母院墙跟前吧。1163年,憧憬天国灿烂境界的男女们开始不再按照罗马式那种自我封闭的半圆拱风格构造他们的圣殿,而是用无数根垂直向上的线条表现着他们对来世的向往。以沉重砖石巧妙地垒起的尖耸塔楼,把人们的视线引向晴朗的蓝天; 展开更多
关键词 《朝霞二重奏》 乐曲 建筑风格 音乐风格 巴黎圣母院
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典型的真实和艺术的创造——谈《朝霞满青山》的教育价值和艺术感染力
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作者 邓党雄 《湖南教育(综合版)》 2003年第22期11-12,共2页
关键词 《朝霞满青山》 教育价值 艺术感染力 电视连续剧 教育评论
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朝霞晚霞一样美
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作者 何建幸 《音乐教育与创作》 2016年第9期93-93,共1页
虽然已是老爷爷,虽然已是老奶奶。原来都不显得老,走路如风真呀真轻快。七十岁当十七岁,青春还当从头来。朝霞晚霞一样美,容光满面真呀真豪迈。
关键词 中国 当代文学 歌曲 《朝霞晚霞一样美》
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画家与画
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《美术大观》 2001年第2期20-23,共4页
康宏博 1963年3月3日出生,辽宁本溪人。毕业于辽宁省教育学院艺术系,1993年进修于中央美院国画系。现任辽宁省本溪市艺术馆美术部馆员(美术师),中国美术家协会会员,本溪市美协理事,本溪市中国画研究会秘书长。
关键词 画家 绘画作品 《高山流水》 《朝霞似锦》 康宏博
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朝霞
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作者 冯雪峰 《中学生阅读与作文》 2009年第3期1-1,共1页
据说很古的时候,海中住着一个鲛人;她每天在太阳还没有出来之前,就爬上一个海岛上去,坐在岩头上,等太阳上来。但是,她的姊姊却总嫌她去得太早,这是很浪费时间的,每次都从海里伸上头来,远远地呵斥她的妹妹说:“喂,我的懒头,... 据说很古的时候,海中住着一个鲛人;她每天在太阳还没有出来之前,就爬上一个海岛上去,坐在岩头上,等太阳上来。但是,她的姊姊却总嫌她去得太早,这是很浪费时间的,每次都从海里伸上头来,远远地呵斥她的妹妹说:“喂,我的懒头,时光可·暗呀,不可以乘太阳还没有出来之前找点事情做做的么!总是把两手空着……” 展开更多
关键词 《朝霞》 中学生 语文教学 阅读
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朝霞
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作者 郭鹏程 《初中生必读》 2010年第10期48-48,共1页
你炫耀在葱茏的绿叶上说自己是珍珠,很得意我却很鄙夷,偏不那样看你瞧。
关键词 《朝霞》 诗歌 文学 郭鹏程
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朝霞不出门 晚霞行千里
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作者 李志 《小学生导读》 2010年第3期38-38,共1页
早晨或傍晚,太阳光斜射,通过空气层的路程比较长,受到散射减弱得很厉害。减弱得最多的是太阳光波中的紫色,减弱得最少的是红色或橙色光。这些减弱后的彩色阳光,照射在天空和云层上,就形成鲜艳夺目的彩霞。
关键词 小学 课外阅读 阅读材料 《朝霞不出门 晚霞行千里》
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用行动佐证誓言——读《朝霞映红人防战旗》有感
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作者 张振勇 《中国人民防空》 2009年第8期69-69,共1页
长篇通讯《朝霞映红人防战旗》,读后催人奋进,我为我们人防战线有任朝霞这样的优秀领导而感到高兴。
关键词 《朝霞映红人防战旗》 国防 价值观 朝霞
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特区新剧
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作者 陈志明 《中国电视》 北大核心 2003年第1期68-68,共1页
(一) 新近录制完成的14集连续剧,《朝霞满青山》带着灿烂的朝霞,吹着清新的山风,向我们展示了一位新时代的英雄人物,——湖南省郴州市桂东县教育局长胡昭程。
关键词 《朝霞满青山》 电视连续剧 故事简介 主创人员
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