《未有天才之前》中的“说”字恐非“手民之误”——与刘玉凯先生商榷兼及对2005新版《鲁迅全集》两处注释之补正

《鲁迅研究月刊》1995年第12期曾发刘玉凯先生《〈未有天才之前〉中的“说”字疑》一文,在该文中作者认为鲁迅著名讲演录《未有天才之前》的最后一段话中的最后一个“说”字“当为‘话’之误排,属‘手民之误’”,但笔者认为这个字并非“手民之误”,而是鲁迅先生使用日语句式的一种表达,是他以“新的字眼,新的语法”来“创造新的言语”的一次践行或者尝试。

“易读鲁迅”专栏之四 反抗绝望(外一篇)——《未有天才之前》《希望》《生命的路》及其他

1一般谈论中国现代文学,似乎只有小说、诗歌、戏剧、散文才是文学,其他都不算。其中,小说一超独霸,一枝独秀,散文的定义则过于狭窄,似乎只有描写抒情叙事的散文才是文艺性散文,也就是美文,发议论的就不算,比如杂文。鲁迅杂文是个特例,没有人敢否认他的杂文的'文学性',但别人的杂文是否属于文学,就很难说了。其实,周作人最初提倡的'美文',主要的恰恰是'论文',而不是描写抒情和叙事之文。

《未有天才之前》教学实录与反思

《未有天才之前》是鲁迅在1924年做的一次演讲,它紧扣文艺创作问题,针砭时弊,内容跨越时空,有很强的现实针对性意义;形式上主要采用比喻的方式环环相扣,语言掷地有声,振聋发聩。本文结合这一文本的教学设计,呈现教学反思,探究语文核心素养如何落实于课堂,提升学生学习能力和综合素质。