刍议《机械制造工艺基础》课程的教学

《机械制造工艺基础》是电大机械工程类专业的一门必修课,是一门实用性、专业性和实践性都比较强的课程。因此,在《机械制造工艺基础》教学过程中,教学方法方面要注重教师与学生密切互动,理论教学要与实践紧密结合,讲授与直观教具相结合。

浅谈《机械制造工艺基础》课的教学方法

《机械制造工艺基础》是职业学校机械类专业的一门专业课，主要内容包括毛坯制造工艺、零件切削加工工艺和机械加工工艺规程制定三部分。该课程知识面广、概念性强，与生产实践关系密切，由于学生缺乏相关的感性知识和实际经验，教师教学困难，学生学起来枯燥乏味、没有兴趣。笔者在实践中总结出几种可行的教学方法。

高职高专《机械制造工艺基础》课程教学方法的探讨

结合《机械制造工艺基础》的实际课程特点、教学对象和培养目标,分析了该课程存在的问题,并介绍了几种有效的教学方法,旨在提高该课程的教学质量,推动该课程的教学改革。

基于能力培养的《机械制造工艺基础》课程教学

《机械制造工艺基础》课应结合实际教学实践,从培养学生能力的角度论述在课堂教学中值得注意的一些问题。就如何有效利用现有的教学资源组织教学、设计教学内容,以提高学生机械制造工艺能力进行了一些探索和实践。

浅谈中职《机械制造工艺基础》课堂有效教学策略

随着知识经济时代的到来,专业化技术型人才成为推进社会发展的主体力量,我国职业教育事业作为为我国社会发展培养高品质人才的重要途径,为了能够充分满足社会发展对技能型人才的需求,我国职业教育教学活动亦在进行不断的革新与优化。中职院校主要是以培养基层技术人才为主,其对学生基础文化水平要求相对较低,部分完成义务教育的学生由于各种因素无法进入高中展开对文化知识的进一步学习,则可以选择中职院校学习一技之长,作为自身未来立足社会的根本。本文将以中职《机械制造工艺基础》课程为研究背景,简要分析当前中职《机械制造工艺基础》课堂教学面临的问题,重点对中职《机械制造工艺基础》课堂有效教学策略进行探究。

行为导向教学法在《机械制造工艺基础》教学中的探索

该研究者把行为导向教学法应用到《机械制造工艺基础》教学中碰到了一些实际问题:譬如原有的教材逻辑性较强;在课堂上学生提出的问题教师未必能解决;针对这些问题笔者进行思考、探索和总结,提出了一些建议,这些建议对提高教师的业务能力,特别是实践能力有一定的指导意思。

浅谈《机械制造工艺基础》教学存在的问题及解决对策

主要研究《机械制造工艺基础》课程教学过程中存在的问题和解决措施。现阶段,《机械制造工艺基础》课程中存在着学生基础知识水平有限、教学内容缺乏系统性、实践教学内容相对不足以及教学方法落后等问题,需要通过一系列应对措施有效解决。

《机械制造工艺基础》教师队伍现状的调查报告和改革思路

笔者从职业学校现有机械专业教师的调查中,分析职业学校从事《机械制造工艺基础》课程教学教师的现状,以及行为导向教学法对机械专业老师的要求。为中等职业学校的"双师型"教师队伍建设献计献策。

试论增强《机械制造工艺基础》课的实践性教学

从提高高职学生职业技能出发 ,提出增强《机械制造工艺基础》课程实践性教学内容 ,适应市场经济需求 ,根据企业需要由从事机械行业的产业者中的专家组成课程开发顾问委员会 ,由他们提出机械中级技术操作人才所必备的技能要求 ,组织教学内容 ,实施教学活动并将课堂教学与金工实习融为一体 ,根据授课内容 ,将学生带到工厂 ,边操作 ,边讲解 ,在实践中学习 ,提高学生学习的效果的新观点 .

《机械制造工艺基础》课程教材的整合与思考

《机械制造工艺基础》课程是中职学校机械类专业的必修课。文章通过整合改编教材,对该课程教材整合的背景、方法及整合过程中体现的新教法进行讨论。

线上线下混合教学模式下中职《机械制造工艺基础》课程教学方法探索

《机械制造工艺基础》课程是中职机械加工类专业的一门专业核心课程,理论和实践的结核性很强,但因为一些客观原因,教学效果并不理想。本文针对目前中职《机械制造工艺基础》课程在教学过程中面临的课时少、学校实训设备不足、学生学习兴趣不足等问题,根据中职学生学习特点,提出将传统线下教学与线上教学进行有效融合来丰富教学方法和手段。并合理构建线上线下学习内容,以学生为中心展开教学,提出合理的线上线下混合教学的方法和教学评价的方法,从而提高教学效率和教学质量,也让学生获得更多的实践机会,在轻松高效的学习过程中获得所需的知识。

《机械制造工艺基础》教学改革的探讨

《机械制造工艺基础》课程是技工院校机械类专业开设的专业技术课,是一门研究机械制造工艺方法和工艺过程的学科,具有实践性强、涉及面广、应用性强等特点,但当今许多学生不想学,不愿学。针对现状笔者结合三年的教学经验,以个人的视角和观点探讨一下如何改进本门课程的教学,从而提高教学质量,实现教学目标。

高职《机械制造工艺基础》课程教学四法

把《机械制造工艺基础》课程内容归纳成四块,并运用讲授法、现场教学法、讨论法、读书指导法四法来组织教学,使教学方法与课程内容相适应,可提高教学效果。

技校《机械制造工艺基础》课程教学探讨

技校《机械制造工艺基础》课程教学要想取得成效应注意认真上好第一堂课;课堂教学要直观形象;授课语言应力求准确规范;须重视教师主导,积极评价,促进师生互动;还要注重相关知识的补充说明;并应做到理论联系实际,适当安排现场教学。

中职《机械制造工艺基础》课程研究与探讨

依据中职《机械制造工艺基础》课程特点,分析其教学中存在的问题,以职业培养目标能力的培养为本位,从调整课程结构、改善教学方法、提高教师素质、改进考核办法等方面入手为保证教学效果进行的初步探讨。

《机械制造工艺基础》教学探索

机械制造工艺基础课包含的加工内容及设备较多,学生在实践基础不足的情况下学习感到很枯燥,学不好。文章通过在教学实践中采用的一些方法和手段,切实提高学生学习的兴趣,使学生对所讲内容能够更直观、更生动的接受,从而提高该课程的教学效果。

中职《机械制造工艺基础》课堂中信息化教学实践研究

中职《机械制造工艺基础》教学中,信息化手段具有重要的促进作用,能将原本枯燥难懂的教学变得更为生动形象、客观具体,激发了学生的学习兴趣。本文主要针对该课程教学中信息化手段的运用开展实践研究。

技工学校《机械制造工艺基础》教学改革初探

《机械制造工艺基础》教学改革的目的,就是培养出高素质的应用型、复合型的技术人才;教学方法的改革是实行这一目标的有效途径。站在改革前沿的教师,应是理论扎实、实操能力强的“双师型”人才。

中职学校《机械制造工艺基础》教学探讨

随着国家对职业教育重视力度加大,目前市场对技术工人质量和数量要求更高、更多。这就要求中职学校教师知识面要更广、教学手段更丰富。本人大学毕业后一直从事中职院校机械类课程理论教学,其中《机械制造工艺基础》是一门有着多年教学经验的课程。为此,就该课程教学方法与各位同仁共享,望能起到抛砖引玉之功效。文中以中职学生现状、教材内容、教学方法三方面加以剖析。

基于Authorware的《机械制造工艺基础》CAI课件的开发

本文针对多媒体课件教学中存在的问题和《机械制造工艺基础》课程的特点,介绍了利用Authorware软件开发多媒体课件时应注意的问题,包括加强内容间的跳转能力设计、人机交互能力设计、多种动态效果呈现、增加趣味性等。该课件选择Authorware软件作为开发平台,结合Flash、Photoshop、Cool 3D、Fireworks、Premiere、3D Max等软件,根据课程教学大纲的要求,设计课件的系统结构与性能,发挥多媒体丰富、形象、生动、直观的表达方式及动画功能,为教师和学生提供了高效的教学辅助工具。经实际教学应用,效果很好。