《机械基础》教学刍议

对技校机械类专业技术基础课《机械基础》的教学特点、规律进行探索。

浅谈现代教学媒体在《机械基础》教学中的应用

随着社会信息化程度的提高,教师的教学内容日益丰富,所要传递给学生的信息也越来越多。因此,仅靠原有的教学手段已不能满足现代社会对人才培养的需要,教师必须改革现有的黑板加粉笔的教学手段,在继承传统教学手段合理成分的基础上,引进现代科学技术的成果,充分运用现代教学媒体，并将两者有机结合，各展其长。传统媒体和现代教学媒体要紧密联系，组成合理、适应当今社会需求的教学技术，提高教学效率和教学质量。

以主体教学观优化《机械基础》教学

主体教学是指教学中必须把学生作为学习活动的真正主人;教学目的、教学方法、教材等多种要素以促进学生的发展为出发点和归宿;学生在整个教学过程中能主动参与、全员参与和全程参与;教师的主导作用和学生的主体作用得到最大限度发挥,教学相长.

现代教学手段在技校《机械基础》教学中的作用

本文从四个方面阐述了利用现代教学手段在技校《机械基础》课教学中的作用,并提出了在使用现代教学媒体进行教学时应注意的几个问题。

关于对中等职业学校《机械基础》教学的探究

《机械基础》是一门机械类专业的专业基础课，为学习专业技术课和培养专业岗位能力服务。中职学校的学生在学习过程中有一定的难度，但本课程较强的实践性，对于机械专业的学生未来的发展和继续学习有着至关重要的作用。针对于此，结合本人教学经验，对中职机械基础教学提出以下建议。

《机械基础》教学中如何体现素质教育

我国目前教育改革的闩标是实现由传统教育向现代教育的转变．南应试教育向素质教育转变．广义的素质教育包括政治素质教育、道德素质教育、科学文化素质教育、能力素质教育、心理素质教育和综合素质教育。那么，在职业学校的专业学科教学中如何体现素质教育呢？我认为，职校的专业课教学应突出对学生的能力素质教育。本文谈一谈在《机械基础》学科教学中如何突出对学生能力素质的培养。

中专《机械基础》教学创造性思维的培养

在中专、中职的教学中,培养学生的创造性是非常重要的,在教学过程中,要结合学生的实际情况和教学资源,因势利导,把学生学习《机械基础》的兴趣和动机挖掘出来,逐渐培养学生创造性思维的能力。

中职《机械基础》应加强实践教学

《机械基础》是一门机械类专业基础课,是其它机械专业理论课的基础。学好该门课程对于学好后续课程和从事机械类专业都是很重要的,改进教学方法,加强实践教学,对于中职《机械基础》课程的教学是至关重要的。

探索《机械基础》一体化教学模式

列举运用传统教学模式讲授《机械基础》存在的问题,根据一体化教学模式的概念及教学流程,探索一体化教学模式在《机械基础》教学中的应用——优化和模块化教学内容、丰富化教学资源、专门化教室。

《机械基础》课程教学探索

《机械基础》是技师学院机械类专业一门综合性和实践性都很强的课程。是对学生进行设计能力、创新能力训练的主要课程,对学习专业课程起到承上启下的重要作用。文章对技师学院的《机械基础》教学进行了适当的分析,以此来改进《机械基础》教学中的传统模式,从而提高教学质量,为社会培养出更多符合社会需求的技工人才。

多媒体课件对于优化《机械基础》课堂效果的作用

多媒体教学课件在《机械基础》教学中的应用极大地丰富了教学内容,调动了学生的学习积极性。把机械运动过程和工作原理制成多媒体课件并巧妙地使用,有利于突破教学重点难点,提高课堂教学效率。但是多媒体课件的使用要掌握好度,课件设计不要喧宾夺主,教师也要不断学习以运用好多媒体课件。

基于AutoCAD三维建模的《机械基础》螺纹联接设计

《机械基础》是中职类学校一门理论性很强的技术基础课，其机械零件中的螺纹联接部分，教学用具多为二维静态挂图。学生理解起来比较费力。如运用AutoCAD的三维实体功能，并将三维运动仿真引入《机械基础》教学中让静态的零件动起来，激发了学生的主观能动性，也培养了学生空间想象能力和思维能力。本文为探索培养学生以能力为本位的职教理念，结合本人近年来教学创新设计的一点体会，着重就如何运用AutoCAD软什实现螺旋传动的三维运动仿真做一介绍，以辅助教学。

浅谈如何上好《机械基础》课

《机械基础》是职业高中的一门重要的专业基础课,近几年,又是对口高考的必考课程,可见《机械基础》课的重要性,这门课概念抽象,名词复杂,内容枯燥,面对基础较差的职高学生,目前在教学中存在很多的问题,本人结合平时的教学实践,提出一些行之有效的教学方法。