《机械工程测试技术基础》课程思政教学改革探讨——以“信号的分类与描述”为例

在新时代背景下,立德树人仍然是发展中国特色社会主义教育事业的根本任务,育人以“德”为先,因此在高等教育推进过程中,要不断在专业课程中发掘并有机引入课程思政元素,做到专业育人与思想育人相结合。本文以机械类专业的核心课程《机械工程测试基础》为主要研究对象,并以其中的具体章节——“信号的分类与描述”为例,对教学思路、课程思政融入点、课程思政教学总体实现方式进行介绍与分析,并具体引入了课程思政融入实例。实施课程思政教学改革后,学生树立了较好的创新意识,思维方式也得到了极大的加强,在后续教学过程中,应持续加强引导,更加全面、更加自然地融入思政元素,本文介绍的相关思路可为其他相关专业课程的思政教学设计提供一定的参考。

《机械工程测试技术基础》教学方法研究

针对目前高校《机械工程测试技术基础》教学中的不足之处,文章阐述了本课程教学改革的主要内容。从实际出发,因材施教,选择更加贴近本校培养目标且针对性较强的教学内容是实现培养目标的重要环节。运用多媒体等教学手段,改进试验模式,激发学生获取知识的主动性,重视培养学生的创新能力才能从根本上提高教学质量。

《机械工程测试技术基础》课程思政教学设计

《机械工程测试技术基础》课程以"立德树人"为思政教育目标,充分挖掘机械大类专业测控系列课程中的思政内涵,结合课程内容设计课程思政映射与融入点,设计能够开展思政教育的课程教学案例,挖掘提炼蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,形成教学素材。以案例教学作为理论学习的重要辅助手段,增强了教与学的效果,并在实际教学中不断完善,达到思政育人目标。

《机械工程测试技术基础》课程教学改革探讨

阐述了"机械工程测试技术基础"课程的特点,探讨机电类二本院校在实际教学中如何结合课程特点、教学对象和培养目标,调整课程教学内容、改革课堂教学和实践教学方法,实现课程教学目标,培养以设计为主线、以实践能力培养为核心的机械类专业高素质应用型本科人才的探索和实践。

《机械工程测试技术基础》本科课程教学方法探讨

"机械工程测试技术基础"是一门内容抽象、实践性强的课程,课程内容涉及知识面广,难度大,内容枯燥。针对传统教学的不足,结合我校应用型人才的培养定位,进行了一系列的改革措施,包括增加实验课时、增强与其它理论基础课的衔接性、引入工程实例分析等多种教学方式。学生的学习兴趣得到极大提高,积极参与课堂活动,教学效果得到明显改观。

机械工程测试技术课程教学改革探究

机械工程测试技术是一门理论性与实践性均较强的专业课,是本科生从基础课程向专业课程过渡阶段的重要课程,具有重要的实践价值和战略地位。文章基于机械工程测试技术课程教学过程中的常见问题进行分析,从案例式教学方法、以学生为主的教学方法、辅助教学方法 3个方面开展课程教学改革,以期提供可行的教学方法,激发学生的学习热情,活跃课堂气氛,增强课程教学效果,为机械工程测试技术课程教学质量提升提供重要的参考。

机械工程测试技术创新实验改革与探索

以工程应用为导向,立足理论基础知识,采用多元化教学模式,提出三内容三阶段的实验改革。实验课程三内容为:背景调研,实验项目实施、分析总结;而实验项目实施又分为基础实践、综合实践和创新实践3个阶段。学生通过背景调研,在实验项目实施的每个阶段进行自主探索、自主设计电路、自主编写测试程序、自主想象场景并完成系统设计。最后通过答辩、交流、讨论对整个实验项目进行分析总结并完成实验报告。

“机械工程测试技术基础”大作业考核方式的探索与实践

本文梳理了"机械工程测试技术基础"课程的主要内容和知识点之间的逻辑关系。提炼了两个贯穿课程内容的大作业,分别涉及理论基础和工程实践内容。在此基础上,将自主命题模式引入传统的固定题目大作业中,以激发学生主动思考,培养创新能力。

“机械工程测试技术基础”课程教学改革探讨

"机械工程测试技术基础"是"机械设计制造及其自动化"专业一门重要的专业基础课,在人才培养中起着非常重要的作用。课程内容涉及多学科知识,理论内容抽象繁多,教学难度较大。为了提高该门课程的教学质量,课程组针对新形势下该课程的特点,发挥课程组的团队优势,对该课程的教学方法、教学内容、实验教学、考核体系等方面的改革做了有益的探讨。

基于实用的机械工程测试技术基础教学法探究

主要阐述了以实际应用为目的,以实物、工程案例为辅助手段的机械工程测试技术基础课程教学方法改革问题。实践表明,借助于多媒体直观生动的表现形式,实践课堂教学、课后作业、课堂讨论等形式改革的教学法,能够充分发挥学生的主观能动性;改革考试方式,能够激发学生潜在的学习积极性;借助现代科技,拓宽师生联系方式,能够实现师生打破时空的交流、评教、评学。

基于CDIO的机械工程测试技术基础课程创新实训平台设计与实现

阐述了CDIO工程教育理念和"机械工程测试技术基础"课程的特点.结合课程特点、教学对象和CDIO培养目标,探讨机械工程测试技术基础课程的教学改革方案,设计了基于CDIO的机械工程测试技术基础课程创新实训平台。该平台具有开放式、多层次、自主性强等特点,可为机械类多个方向和多门课程提供多种实验和应用实践,是一个能够突出学生能力培养与训练的实验和课外自主创新的实训平台的完整体系,能够大幅度提高机械类和检测类专业大学生的实践能力、创新设计能力和综合应用能力。

“机械工程测试技术”课程思政教学设计与实践

为了提高“机械工程测试技术”课程思政教学效果,文章首先从总体目标确定、思政元素确立与分析两个方面论述了“机械工程测试技术”课程思政教学设计,然后阐述了“机械工程测试技术”课程思政教学实践。

工程教育认证背景下“机械工程测试技术”课程教学改革探索

“机械工程测试技术”课程作为机械工程专业的重要专业课程。本论文基于工程教育认证背景下,紧密结合新工科人才培养目标、毕业应达要求、专业课程体系和社会需求等,开展了“机械工程测试技术”课程的教学改革探索,分析了当下课程教学现状,结合“以学生为中心,以产出为导向,持续不断改进”的OBE理念,提出了重塑课程目标、丰富教学方式、革新课程实验、优化课程考核和深挖课程思政五方面的改革措施,旨在对标工程教育认证,提高课程教学质量,以保障工程性人才培养质量。

“机械工程测试技术基础”课程内学分制研究与实践

"机械工程测试技术基础"课程内学分制是以信号流程为主线,把课程内容归纳为三个小课题:信号的初识、获取及应用,并规定了相应的分值及实施细则。在讲授过程中,注重理论的实用性及学生创新能力的培养,鼓励学生多种渠道补充积分。

机械工程测试技术课程教学改革与实践

针对机械工程测试技术课程教学中存在的问题和不足,给出了切实可行的改进教学质量的措施。通过合理优化与编排教学内容,使学生易于把握课程的总体内容和本课程与其他课程的关系。利用多媒体教学手段和案例教学法有效地激励学生的学习兴趣和主观能动性。尤其是应用虚拟仪器技术加强实验教学环节。这些措施对更新教师的教育观念,培养学生的实践能力和创新意识起到了积极作用。

机械工程测试技术课程的案例式教学实践

机械工程测试技术是一门面向应用、实践性强的课程,其涉及范围广,知识面多。为在有限的课时范围内让学生掌握更多的知识点,案例式教学是一种比较好的教学方案。在案例式教学的实施过程中,应充分利用课前、课中和课后对案例的选择、探究与评价来完成教学知识的传授和学生能力的培养。近十年的课程教学和近两年的案例式课程改革表明,课程的案例式教学有效提升了教学质量,锻炼了学生的工程应用能力和科研分析能力,深受学生的欢迎。

在《机械工程测试技术》课程教学中培养大学生的创新能力

根据机械类本科教育的特点,分析了《机械工程测试技术》课程在机械类专业培养中的重要性,从教学内容、教学方法、教学手段、实践环节等方面具体介绍了该课程教学改革创新和与学生创新能力培养的方法。

《机械工程测试技术》课程理论教学的改革与创新

结合《机械工程测试技术》课程的特点和课程的传统理论教学中不足,对课程的理论教学内容、教学方法、教学手段及考评体系的改革与创新进行了探讨。在教学内容上,提出了以"信号流"为教学主线的教学内容优化方式和以"科研"保内容实时性的教学内容更新方式:在教学方法上,提出了"教师"主导和"学生"主体的新教学方法:在教学手段上,提出了"多媒体+黑板+仿真+实物"相结合的多元化教学手段:在考评体系上,提出"平时作业+课堂讨论表现+自主考试+期末考试"的新综合考评体系。