基于工程教育认证的留学生专业教学探索与实践——以沈阳化工大学机械设计制造及其自动化专业为例

以机械设计及其自动化专业为例,在实施国际工程教育认证背景下,开展关于留学生专业教学的研究与实践。基于对专业教学过程中存在的留学生基础知识差、师生交流存在障碍和留学生教学质量监控与评价不到位等问题的分析,遵循工程教育标准,采取修订完善培养方案、培训师资、教学国际化、构建质量监控与评价机制等措施改进专业教学,完善教学管理,实施工程教育认证,有效促进留学生的专业教学及管理实现规范化和国际化,保证留学生专业教学质量,得到国际认可。

基于工程教育认证的机械设计制造及其自动化专业人才培养探索

基于山东理工大学高质量培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才,结合机制专业发展需求,以工程教育专业认证和国家一流学科建设为契机,全面落实立德树人根本任务,坚持“五育”并举,制订了机制专业培养目标和毕业要求,构建了包括人文社会通识教育、数学与自然科学、工程专业类科学、集中实践环节4个模块的课程体系,制定专业培养目标和毕业要求的达成评价与持续改进反馈机制。根据评价结果定期进行持续改进,结合行业需求修订完善了面向创新应用型人才培养的专业人才培养方案,有效助力国家和地方经济建设和高素质复合型人才的培养。

机械设计制造技术在地下工程智能装备上的应用

地下工程领域关乎我国经济建设的大局,智能装备则为其成败的关键。想要地下工程行稳致远,归根结底,得依赖现代化的机械设计制造技术,因其可以颠覆地下工程智能装备的现状,提升其性能。本篇文章,主要探究此一课题,围绕机械设计制造技术展开,分析地下工程装备传统上存在的种种问题,探寻新的解决之道。人们也应深知,在地下工程智能装备中,机械设计制造技术贡献卓越。它不仅稳固了机械装备的性能,而且有效降低了工程成本,同时避免了潜在的安全风险,可谓是锦上添花,其意义深远而重大。此外,设计制造过程中采用的模块化设计、全生命周期管理、人工智能优化等现代化设计思想和工具,使得地下工程智能装备的性能得到了显著提升。研究结果将对我国地下工程智能装备的发展起到积极推动作用。

机械设计制造及其自动化中计算机技术的应用

随着科技的不断发展,计算机技术在机械设计制造及其自动化领域的应用越来越广泛,计算机技术在机械设计制造中的必要性主要体现在提高机械设计的效率和质量、实现复杂计算以及帮助机械制造提高自动化水平。对此,本文首先总结了计算机技术在机械设计制造及其自动化中应用的必要性,然后着重探讨机械设计制造及其自动化中计算机技术的应用,最后分析人工智能(AI)在机械设计制造及其自动化中的前景,以供相关人士交流参考。

机械设计与低温锂电池全流程数字化智能制造的联系及应用

随着现代制造技术、信息技术和数字化技术的飞速发展,低温锂电池生产迎来了技术升级。对此本文综述了机械设计与低温锂电池数字化智能制造的联系以及技术优化进展。首先分析了低温锂电池产业数字化、智能化的发展流程,包括低温锂电池数字化制造和二阶段的智能化制造;然后重点探讨了机械设计为低温锂电池数字化智能制造产业带来的优化变革。从产业发展角度来看,与机械设计技术深度融合,可以从多个方面优化现有的低温锂电池数字化智能制造技术,对后者的产业结构调整和技术升级具有重要的指导作用。

机械设计制造及其自动化技术在智能制造领域的应用

结合机械设计制造及其自动化技术的基本情况,主要对其在智能制造领域的应用进行分析,确保机械设计制造及其自动化技术能发挥相应作用,让机械设计制造及其自动化技术能满足智能制造领域的工作需求,在分析时,主要对机械设计制造及其自动化技术的优势进行研究,再分析其在智能制造领域的应用进行研究,推动智能制造领域的稳健发展。

仿真技术在汽车机械设计制造中运用分析

近年来,随着中国汽车行业的不断发展,在汽车制造过程中,将先进技术充分应用于汽车机械设计中,以提升汽车零部件的设计精度,推动汽车机械设计的进步。未来,信息技术是汽车机械设计的主要发展方向,尤其是仿真技术在汽车机械设计中的应用,能够模拟机械设计模型,分析零部件在整个汽车结构中的分布,确保机械产品的设计效果。以仿真技术在汽车机械设计中的应用为例,通过探析仿真技术对汽车机械零部件的数值计算、零件加工以及模型实验等实际应用,优化汽车机械零部件设计的数字化程度。

“专创融合”人才培养模式研究与实践——以“机械设计与制造专业”为例

本文以机械设计与制造专业为例,对该专业“专创融合”人才培养现状及存在问题进行剖析,明确“双创”教育理念,对该专业人才培养重新定位,构建和完善专业人才培养模式和课程体系,探索双创型师资队伍建设路径,建立“线上线下、校企合作”的双创教育共享体系,以期对同类专业“专创融合”人才培养改革提供借鉴与参考。

工程认证背景下“机械设计A”课程教学重构

以工程教育专业认证的成果导向(OBE)核心教育理念为引领,通过对福建农林大学“机械设计制造及其自动化”专业的专业基础课“机械设计A”开展教学改革研究。对标《工程教育认证标准》规定的毕业要求,进行该课程毕业要求的详细论证设定,制订了课程培养目标;围绕专业培养方案和课程培养目标,进行了教学内容、教学方法、考核评价方法的组织重构,最后分析了课程目标达成度的评价方法,并给定评价标准。

工程教育专业认证背景下机械设计课程教学改革的探索

工程教育专业认证对工科课程教学提出了新要求。根据机械类专业培养目标,以工程教育专业认证为推动力,以工程能力获得和提升为宗旨,坚持“以学生为中心”的教育理念,结合学情制订课程目标,从课程内容体系、教学模式和考核评价等方面进行机械设计课程教学改革,探索符合毕业要求指标点及持续改进的教学新模式,突出工程实践能力和创新思维的培养,以满足高素质工程技术人才的发展需要。

机械设计制造中的数字化与智能化技术分析

近年来,在科学技术的飞速发展下,机械制造业获得了前所未有的发展机遇,并形成了一系列先进的技术作为支持助力,逐步向智能化数字化方向迈进。尤其在机械设计与制造的关键环节中,利用数字化技术,智能化技术,更是极大的改善了设计与生产效率,显著提升了机械设备的生产质量,驱动者机械制造业向可持续发展方向迈进。为此,本文将集中探讨数字化与智能化技术的具体应用,以供相关企业参考。

现代化机械设计制造工艺和精密加工技术的应用

现代化机械设计制造工艺和精密加工技术是推动制造业转型升级、实现高质量发展的关键。文章介绍了机械设计制造工艺和精密加工技术的应用,探讨了智能制造、绿色制造、增材制造等先进制造技术的发展趋势,旨在为相关工作人员提供借鉴参考。

职教本科机械设计制造及自动化专业人才培养探索

本文针对国家制造业战略需求及地域制造产业发展趋势,围绕职教本科机械设计制造及自动化专业的发展必要性、人才培养目标、培养规格以及人才培养模式创新等展开探讨,在构建智能制造技术技能人才培养模块化课程体系、搭建产业学院育人平台、推动学生创新能力培养等方面提出了具体举措,有助于培养适应新一轮科技革命的制造类高层次人才,推动产业结构升级与人才结构优化相互促进、共同发展。

新型机械设计理论在车辆工程中的应用

随着车辆工程领域的不断发展和现代汽车复杂程度的提升,人们对汽车的零部件性能、燃油经济性、安全性和舒适性等提出了更高的要求。由于传统机械设计理论难以满足这些需求,该文探讨新型机械设计理论在车辆工程中的应用,以及它对汽车性能、可靠性和用户体验的积极影响,以此为车辆工程领域的发展和创新注入新的动力。

机械设计与制造专业群教学团队的多元化人才培养策略

研究探讨了机械设计与制造专业群的多元化人才培养策略,旨在满足不同学生的需求。通过采用多元化招生策略、灵活的课程设计、创新的教育方法和文化多元化培训提高教育质量,培养学生的综合素质,并促进创新思维。多元化人才培养策略对机械设计与制造教育具有积极影响,有助于培养具备全球竞争力的工程师。未来研究应关注跨学科合作、长期追踪和比较研究,以深化对多元化人才培养策略的理解,提高多元化人才培养的质量,以满足市场需求,促进工程教育的可持续发展。

信息技术背景下机械设计制造及其自动化应用

在迅猛发展的信息技术环境下,机械设计和制造行业正面临着前所未有的机遇和挑战。本文探讨信息技术背景下机械设计制造及其自动化应用,信息技术在机械设计中的作用十分重要,但也面临一些问题和挑战。通过相关的解决策略和技术创新,可以进一步提高信息技术在机械设计中的应用效果,并推动机械设计向智能化和自动化的方向发展。加强信息技术在机械制造中的研究和应用,对于推动机械制造行业的发展和提升其竞争力具有重要意义。信息技术驱动的自动化机械设计制造在取得了显著成果的同时也面临着一些挑战。本文旨在为机械设计制造行业实施信息化和自动化提供理论依据和实践指导,对推动制造业的转型升级起到积极的推动作用。

基于机械设计与制造的自动化生产线优化与改进

自动化生产线在现代制造业中发挥着至关重要的作用,其高效、精准的生产能力对企业竞争力具有决定性影响。然而,随着市场需求的不断变化和技术的日新月异,现有的自动化生产线往往面临着效率低下、设备老化、工艺陈旧等诸多挑战。本文旨在基于机械设计与制造的视角,对自动化生产线进行优化与改进,从而进一步提高生产效率、降低成本、改善产品质量,有效增强企业的竞争力和可持续发展能力。

机械设计制造及其自动化专业工程素质人才培养探讨

从机械设计制造及其自动化专业的专业特点出发,分析了目前机械设计制造及其自动化专业的现状,对机械设计制造及其自动化专业工程素质人才培养做了一定的探索并提出相应的建议,以培养出适应社会需求的具有工程素质的现代工程师。