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题名《齐民要术》卷前《杂说》非贾氏所作新证
被引量:5
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作者
阚绪良
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机构
安徽大学中文系
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出处
《安徽广播电视大学学报》
2003年第4期62-64,共3页
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文摘
研究《齐民要术》的学者公认该书卷前的《杂说》非贾氏所作,有学者从语言学的角度证成这个观点,本文又提供了一条语言学上的证据。
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关键词
《齐民要术》
《杂说》
语言学
汉语
虚词
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Keywords
Qi Min Yao Shu
words
evidence
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分类号
H13
[语言文字—汉语]
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题名杂说《杂说》——对《宿迁日报》言论版的思考
被引量:1
- 2
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作者
吴劲涛
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机构
宿迁日报社
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出处
《中国地市报人》
2011年第7期76-78,共3页
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文摘
《宿迁日报》的《杂说》言论专版于2009年8月29日创办的,这在当时地市级党报中,无论是在形式上还是在内容上都是个创新。《杂说》言论专版开始是不定期刊发,现在基本固定在每周日A2版,刊发杂文、时评、短评等文章,开办近两年来,《杂说》在坚持政治性、导向性的同时,注重内容的贴近性、丰富性,
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关键词
《宿迁日报》
《杂说》
言论
2009年
地市级党报
导向性
贴近性
丰富性
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分类号
G216.2
[文化科学—新闻学]
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题名杂说老关东的年俗食趣
被引量:1
- 3
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作者
兰楚
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出处
《四川烹饪》
2011年第2期52-53,共2页
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文摘
关东人过年的前奏特别长,民间有"二十三,糖瓜粘,二十四,扫房子,二十五,做豆腐,二十六,要烀肉,二十七,宰年鸡,二十八,去打酒,二十九,蒸馒头,三十晚上闹一宿,大年初一扭一扭"的说法,这里面提到的吃喝风俗就有好几项,而关于老关东过年的食闻趣事,说来可就有点话长了。
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关键词
《杂说老关东的年俗食趣》
随笔
杂文
兰楚
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分类号
I266.1
[文学—中国文学]
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题名《類説》通行本與傳世抄本引書差異考辨
被引量:1
- 4
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作者
關静
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机构
南開大學文學院
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出处
《文史》
CSSCI
北大核心
2021年第4期273-288,共16页
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基金
中國博士後科學基金第69批面上資助(2021M691675)階段性成果。
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文摘
《類説》通行本即天啓六年岳鍾秀刻本,該本與傳世抄本共有16種引書差異顯著。其中:通行本不存而見於抄本的《南越志》《北里志》等11種書在《類説》編成時即有,通行本漏收;《炙轂子》《淮南子》《玉泉子》《金華子》4書的條目錯雜,源於《類説》版本流傳過程中出現的舛誤,通行本加重了這一問題;而通行本多出的《雜説》實爲《玉壺清話》内容,非趙辟公《雜説》。通過釐清《類説》各本異文與諸書關係,《類説》面貌及流傳情況逐漸明晰:早期五十卷抄本更接近曾慥《類説》原貌,通行本與伯玉翁抄本均非“最善之本”。
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关键词
《類説》
《雜志》
《炙轂子》
《乾子》
《雜説》
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分类号
I207.41
[文学—中国文学]
G256
[文化科学—图书馆学]
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题名《马说》的启示
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作者
周银芳
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机构
中共福建泉州市委
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出处
《领导科学》
北大核心
2013年第17期36-36,共1页
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文摘
《马说》是唐代大文学家韩愈所写的《杂说》第四篇。这篇文章所阐述的“伯乐识千里马”之说,广为人们接受,成为中国古代传统的人才观念,对于肩负“发现人才、选拔人才”重任的各级领导干部具有借鉴意义和启示作用。
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关键词
《马说》
人才观念
《杂说》
启示作用
领导干部
选拔人才
文学家
千里马
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分类号
C933
[经济管理—管理学]
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题名浅谈如何提高阅览课效率
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作者
吕旭芳
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机构
浙江宁波市三江中学
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出处
《中学教学参考》
2012年第7期9-10,共2页
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文摘
古往今来成就大事业、有大作为者无一不具有广博的知识。韩愈在《进学解》中就曾说:“俱收并蓄,待用无遗。”苏轼在《杂说》中主张:“博观约取,厚积薄发。”可见阅览的重要性。诗圣杜甫的名言“读书破万卷,下笔如有神”一直为人们所津津乐道。鲁迅先生在青少年时代不仅精通文学、哲学,
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关键词
阅览课
效率
《进学解》
青少年时代
《杂说》
厚积薄发
广博
读书
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分类号
G633.332
[文化科学—教育学]
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题名四眼看《马说》 精彩心自明
- 7
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作者
唐仕伦
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出处
《初中全科导学》
2011年第2期20-21,共2页
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文摘
第一眼:背景链接
《马说》选自《昌黎先生集》之《杂说》。《杂说》共四篇,这是第四篇,题目为后人所加。
文章大约作于贞元11年至16年间(795-800)。其时,韩愈初登仕途,25岁,但很不得志。他曾三次上书宰相要求提拔。“而志不得通”.“足三及门,而阍人(守门人)辞焉”,
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关键词
《马说》
自明
《杂说》
守门人
文章
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名奈何伯乐自家有马
- 8
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作者
李根龙
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机构
江苏常熟广播电视报
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出处
《唯实》
2006年第12期65-65,共1页
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关键词
伯乐
《杂说》
读书人
千里马
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名杂说“书卷气”
- 9
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作者
刘明清
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出处
《社区》
2010年第14期8-8,共1页
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文摘
对于读书人,你赞美他,可以说他浑身上下洋溢着书卷之气;你挖苦他,可以说他浑身上下看不到有任何书卷之气。
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关键词
《杂说"书卷气"》
杂文
刘明清
文学
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分类号
I207.6
[文学—中国文学]
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题名杂说四
- 10
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作者
韩愈
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出处
《快乐作文(初中版)》
2009年第5期7-7,共1页
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文摘
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。
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关键词
中学
课外阅读
《杂说四》
韩愈
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名杂说幸福——幸福就像美一样
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作者
陈沁怡
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机构
上海市世界外国语中学
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出处
《新读写》
2012年第2期60-60,共1页
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文摘
身边的朋友常常炫耀自己的幸福或者抱怨自己的不幸福。人总是在寻找幸福,想让自己变得更幸福,寻寻觅觅,却不一定知道自己要什么。我常常在想幸福究竟是什么,当我终于认为自己了解了幸福的定义后,我也觉得自己找到了幸福。幸福对于不同时间里的不同的人们都是不同的。有些人的幸福很小,有些人的却难以实现。而我认为幸福就像美一样,用心观察,用心寻找,就无处不在。
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关键词
《杂说幸福--幸福就像美一样》
中学生
语文学习
作文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名杂说幸福——幸福本是一个筐
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作者
欧文杰
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机构
上海市卢教院附属中山学校
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出处
《新读写》
2012年第2期56-56,共1页
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文摘
放眼荧屏,以幸福为符号的电视剧蜂拥而至,从《老大的幸福》到《下一站,幸福》《幸福来敲门》……真可谓是山头林立,飘舞的大王旗上绣满了“幸福”二字。
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关键词
《杂说幸福--幸福本是一个筐》
中学生
语文学习
作文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名《马说》中为什么会出现11个“不”字?
被引量:1
- 13
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作者
张亮
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机构
重庆巫山县白坪中学
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出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2014年第4期49-50,共2页
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文摘
韩愈,字退之,河南河阳人,唐代文学家、哲学家,著有《昌黎先生集》。贞元十一年至十六年间,韩愈写下了《杂说》(共四篇),《马说》是其中的最后一篇,题目为后人所加。在《马说》中,作者托物言志,借题发挥,针砭时弊,文字虽然简约,但构思甚为巧妙。
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关键词
《马说》
“不”
《杂说》
托物言志
借题发挥
韩愈
文学家
哲学家
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名从韩愈的《龙说》说起
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作者
宋志坚
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机构
不详
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出处
《政协天地》
2022年第3期68-68,共1页
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文摘
韩愈的《杂说》共四题,依次为《龙说》《医说》《崔山君传》《马说》。其中《杂说四·马说》影响最大,“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有”云云,几乎家喻户晓,其他几则似乎很少有人说起,包括排在第一的《龙说》。本文想说的,偏偏就是《龙说》。不难看出,韩愈的《龙说》,乃是借了云与龙的关系去说他们那个时代的臣与君。
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关键词
君传
韩愈
《马说》
千里马
伯乐
《杂说》
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分类号
I20
[文学—中国文学]
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题名辩证读《马说》
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作者
隋晓昱
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机构
盘锦市双台子区实验中学
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出处
《初中生学习指导》
2022年第20期7-7,共1页
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文摘
《马说》是韩愈《杂说》中的第四篇,作者在文中将人才比作“千里马”,将不识人才的统治者比作“食马者”,以“食马者”不识“千里马”来表达对统治者埋没、摧残人才的讽刺和控诉。在封建制度下,作者有许多无奈,想要施展自己的才华,只能被动等待当权者的重用。那么,面对“食马者不识马”的状况,我们应该如何更好地发挥主观能动性,从而开拓出自己的一片天地呢?《马说》给了我们启示。
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关键词
《马说》
发挥主观能动性
被动等待
封建制度
千里马
《杂说》
统治者
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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