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基于合作学习的思维导图在研究生材料课程的教学改革研究——以《材料合成与加工》课程为例
1
作者
贾兰
余雯雯
+2 位作者
王丕
朱凤博
刘付永
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第8期0184-0187,共4页
思维导图能够整理和激发人的思维,促进思维的聚合与发散,是可视化的思维工具。本研究通过分析《材料合成与加工》课程的教学现状,发现了课程教学模式单一和教学内容与课题研究脱节的问题。为解决这些问题,提出了基于合作学习的思维导图...
思维导图能够整理和激发人的思维,促进思维的聚合与发散,是可视化的思维工具。本研究通过分析《材料合成与加工》课程的教学现状,发现了课程教学模式单一和教学内容与课题研究脱节的问题。为解决这些问题,提出了基于合作学习的思维导图教学模式,并详细探讨了其在知识整合、概念拓展、团队合作和自主学习方面的应用。研究结果表明,该教学模式能够促进学生对课程内容的理解和掌握,培养跨学科思维和创新能力。然而,实施过程中仍需解决教师培训和课程设计等挑战。总之,基于合作学习的思维导图在研究生材料课程中具有重要的应用前景,将为研究生教育的改革提供有益启示。
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关键词
合作学习
思维导图
《材料合成与加工》
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职称材料
题名
基于合作学习的思维导图在研究生材料课程的教学改革研究——以《材料合成与加工》课程为例
1
作者
贾兰
余雯雯
王丕
朱凤博
刘付永
机构
太原理工大学材料学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第8期0184-0187,共4页
基金
太原理工大学2021年校级教学改革项目(TLJ2021031)
2022年山西省教学改革综合项目
2023年山西省研究生教育改革项目(2023JG038)。
文摘
思维导图能够整理和激发人的思维,促进思维的聚合与发散,是可视化的思维工具。本研究通过分析《材料合成与加工》课程的教学现状,发现了课程教学模式单一和教学内容与课题研究脱节的问题。为解决这些问题,提出了基于合作学习的思维导图教学模式,并详细探讨了其在知识整合、概念拓展、团队合作和自主学习方面的应用。研究结果表明,该教学模式能够促进学生对课程内容的理解和掌握,培养跨学科思维和创新能力。然而,实施过程中仍需解决教师培训和课程设计等挑战。总之,基于合作学习的思维导图在研究生材料课程中具有重要的应用前景,将为研究生教育的改革提供有益启示。
关键词
合作学习
思维导图
《材料合成与加工》
分类号
G643.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于合作学习的思维导图在研究生材料课程的教学改革研究——以《材料合成与加工》课程为例
贾兰
余雯雯
王丕
朱凤博
刘付永
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024
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职称材料
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