现代汉语二合复句中分句语气异类组配的倾向性研究

现代汉语二合复句内分句语气同类组配是主体,异类组配是次要的。前后分句语气异类组配的使用频率具有一定的倾向性:陈述与疑问/祈使/感叹的组配>疑问/祈使/感叹之间的两两组配;陈述+疑问/祈使/感叹>疑问/祈使/感叹+陈述。陈述语气与疑问/祈使/感叹共享特征的数量都多于疑问、祈使、感叹两两语气之间共享特征的数量,因此前者是优势组配。疑问/祈使/感叹居前时通常要满足三个条件,居后时不受此限制,因此疑问/祈使/感叹居后是优势组配。

复句重分类——意义形式化的初次尝试

§1 本文所要处理的复句都是由两个分句组成的。三个或三个以上的分句组成的复句,其间关系都可解析为“两分”复句。为称述简便起见,用P、Q来表示两个分句。 §2 复句可分成两大类。一类有推导关系,即P是Q的前提。另一类没这关系,P、Q分别表示前后两个分句。 推导复句中各型都无法把它所表达的同一种关系在结构上加以延展。象“因为下雨（P）,所以没出门（Q）,所以那事没办成（R）”那种同一种因果关系延展的例子,既可看成是“因为P,所以Q;因为Q,所以R”的紧缩形式,也可看成是两层套在一起的包孕复句“因为（因为P、所以Q）,所以R”,还可看成“因为P,所以Q1并且Q2”那种并列结论的结构。

“这、那”代示法——找多重复句第一层的简易方法

学生学习多重复句,普遍感到找准它的第一层颇为棘手,统领全句的第一层找错了,其余层次就往往找错。为了突破这一难点,我曾向学生介绍“这、那”代示法。同学们利用这种方法找第一层,既简易又见效。 所谓“这那代示”,就是根据多重复句可简缩为单重复句形式的道理,利用原句出现或增补的关联词,然后用“这”去代这个多重复句的前整部分,用“那”

多重复句的一种分析方法

多重复句的分析,是初中语法教学的难点之一。常常可以听到学生提出这样的问题:为什么这四个分句构成一个三重复句,而那四个分句却构成一个二重复句呢?为什么这个多重复句第一个层次在前,第三个层次在中,第二个层次在后,而那个多重复句第一个层次却在后,第三个层次在前呢?这类问题,教师也不易用三言两语解释清楚。现行语文教材和现代汉语书籍介绍的多重复句的分析方法,基本上都是从第一个层次入手,再第二个层次、第三个层次……这样逐层剖析。这种方法,对部分驾驭复杂句子能力较差的学生来说,是较难掌握的。 为了帮助总体分析能力较差的学生正确分析多重复句,我们介绍一种和通常分析步骤相反的方法:先找出仅包含两个分句的关系,在这两个分句上边画上弧线,巳用弧线连接的看成一个整体,再逐步扩展,并画弧线于已有弧线之上,直至整个复句分析完为止;弧线最上的为第一个层次,依次为第二个层次,第三个层次…… 下面举几个例子。 例一:①因为我们是为人民服务的,②所以,我们如果有缺点,,③就不怕别人批评指出。(《为人民服务》)

《多重复句辨析一例》指误

《语文知识》今年第4期刊登了张文荣同志的文章《多重复句辨析一例》,我拜读之后。

四论甲骨卜辞的命辞——“可控+不可控”类吉凶型二重对比复句分类研究

对于甲骨卜辞的命辞就是陈述句的问题,笔者已经撰写并发表过3篇学术论文,但这些论文主要是针对单句来进行探讨的,显然需要对甲骨卜辞命辞中的复句是否陈述句的问题做出回答。这篇论文仅对＂可控＋不可控＂类吉凶型二重对比复句进行研究,其他问题另文讨论。一辛酉卜,贞：今春王比望乘伐下危,受有祐。辛酉卜,贞：今春王勿比望乘伐下危,弗其受有祐。（《甲骨文合集》（以下简称《合集》）6482）（译文：辛酉日占卜,贞人预测：（如果）今春商王联合望乘讨伐下危,可能会受到保佑。

“即”和“既”

"即"和"既"两字不仅字形相似,读音相近("即"音jí"既"音jì),而且有些相同的用法:都可充当动词做谓语,都可充当副词修饰谓语,都可充当连词连接分句等。因此,也就难怪人们常常将"即使"’写成"既使"、把"即将"写成"既将"、"既然"写成"即然"了。那么,"即"和"既"之问有何差别,又该如何区分呢?

简明语文乐园：词的分类及用法

（3）二重复句：结构上有两个层次的复句。组成主要有三种情况：单句＋复旬、复句＋单句、复句＋复句。划分步骤：先看有几个分句，关键是看有几个主谓结构；找准句子的第一层（找的方法：①找统领全句的关联词语。看关联词统领的范围，看关联词覆盖到哪儿。②从分句间的松紧关系看，松的就是第一层。③复句中有分号的地方往往是第一层。）总之，要一直分析到所有的分句都是单句为止。