理论宣传要善于啃“硬骨头”——以许昌电台《杨水才精神的时代价值》写作为例

在广播宣传中,理论宣传节目虽然占比较小,却扮演着"定盘星"和"航向标"的角色,在挖掘重大主题、彰显核心价值、引领时代思潮等方面所起的作用不可小觑。我们必须结合广播特点,善于啃"硬骨头",才能使理论宣传开展得有声有色。

东北抗联精神的核心意蕴、时代价值及赓续路径

九一八事变后,中国共产党创建和领导的东北抗日联军坚持抗战14年之久,成为东北抗战的中坚力量,用血肉之躯铸造了一座铁血丰碑,也铸就了东北抗联精神。其核心意蕴为“忠诚于党的坚定信念,勇赴国难的民族大义,血战到底的英雄气概”,是中国共产党人的底气和志气、勇气和骨气、锐气与豪气的集中体现。深度凝练东北抗联精神的核心意蕴、时代价值和赓续路径,有助于传承红色基因,启人心智并催人奋进,为实现中华民族伟大复兴注入强大精神力量和精神滋养。

新时代“楚怡”精神的价值意蕴及其传承意义

“楚怡”精神是历经40余年的办学沉淀与百余年的传承发展,形成了由“楚怡”职教精神、乐育精神、创新精神等构成的综合体。新时代发展又使其蕴含了心怀“国之大者”,服务“强国建设”,“学工研用结合”,“敢为人先、坚韧坚守”等价值特质。新时代“职教人”继承弘扬“楚怡”精神,深化职教综合改革,推进职教高质量发展,既是落实立德树人根本任务的必然要求,也是我国全面建设社会主义现代化强国的应然之举,更是全面推动湖南职教改革发展高地建设的内在要求。

伟大建党精神融入大学生理想信念教育的时代价值

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是党代代相传的革命品质和革命传统,对于大学生理想信念的教育而言,是最有说服力、最生动的教科书。将伟大建党精神融入大学生理想信念教育中,能够为大学生提供正确的价值导向,帮助大学生锤炼卓越的意志品格;有利于大学生准确把握伟大建党精神基本内涵,深刻理解伟大建党精神的重大意义,把握伟大建党精神和大学生理想信念教育的内在联系,赓续党的红色血脉与光荣传统,继承与弘扬伟大建党精神。

新发展阶段中华体育精神的来由、时代价值与践行方向

中华体育精神是将体育精神和中华民族精神结合起来的精神,中华体育精神亦是大众在体育活动中所表现出来的一种本土化精神,也就是将体育精神作为其载体的精神,具有民族性。因此,明确新发展阶段中华体育精神所践行的方向具有重大意义。本研究运用文献资料法、政策分析法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对新发展阶段中华体育精神的时代价值和践行方向进行了分析。研究认为:中华体育精神来自红色革命文化,饱含着人民对于体育的人文素养,同时贯彻着国家的核心体育精神,推动着中国体育走向璀璨风光;新发展阶段的中华体育精神具有不同的时代价值,体育精神对于民族团结、民族复兴起着推动作用,中国体育目前正走向世界;新发展阶段中华体育精神的践行方向表现为:从国家层面推动体育精神深入人民群众,推动群众参与体育运动;从高校层面,建设体育课程思政精品课堂,进一步将体育精神融入体育课程,推动青年一代真正热爱体育,参与到体育运动当中,振兴中华体育。

毛泽东关于劳模精神的重要论述及时代价值

劳模精神是中国共产党的宝贵精神财富。梳理毛泽东关于劳模精神重要论述的主要内容,追寻毛泽东的劳动情怀,回顾毛泽东对劳模的关爱和赞扬,这对新时代传承和弘扬劳模精神有着重要意义和作用。劳模精神所具有的思想引领功能、经济发展功能、人才建设功能、社会凝聚功能和教育培养功能,能进一步提升民族精神,为推进中国式现代化建设,实现中华民族伟大复兴的中国梦聚集力量。

王杰精神的当代价值及其新时代弘扬机制研究

王杰精神是中国共产党人优良传统和作风的典型反映,是新时代背景下中华优秀传统文化的升华发展。学习和践行王杰精神,就必须做好弘扬王杰精神的顶层设计,积极适应时代发展和社会发展的新要求。研究从历史和现实层面论述了王杰精神的当代价值;深入查找、仔细研究宣传和弘扬王杰精神工作中存在的结构性困境和现实困难;紧扣新时代发展脉搏,从研究机制、联动机制、宣传机制、融入机制和产出机制五个方面总结出弘扬王杰精神的长效机制和路径措施,旨在让王杰精神在人们心中铸就永垂不朽的精神丰碑。

论奋斗精神融入新时代高校思政课教学的价值意蕴与实践理路

奋斗精神融入新时代高校思想政治理论课教学有助于培育全面发展的新时代青年大学生,有助于提升高校思想政治理论课育人成效,有助于完善高校思想政治理论课教学内容。新时代伴生着总体性宽裕的物质条件,“丧与佛系”的青年亚文化氛围,“内卷、躺平与摆烂”的竞争现实,物质与精神的双重羁绊消解着青年大学生的奋斗精神。针对部分大学生奋斗精神缺失的问题症候,新时代高校思想政治理论课教师应精准把脉思政教育“讲道理”的本质,积极寻找课程育人的融合点、综合运用多种方式方法、紧密结合社会实践,切实把奋斗精神融入教学实践。

冠军精神时代价值的传承与推广

采用文献分析的方法,介绍了冠军精神含义,分析了冠军精神的时代价值:冠军精神推动青少年健康发展,塑造大学生的健康人格,凝聚时代力量;最后提出冠军精神传承与推广的建议:挖掘冠军精神的时代内涵,大力宣传冠军精神的时代价值,通过体育赛事、科技创新教育、课程思政等多种途径推广冠军精神。

新时代雷锋精神融入高职思政课教学研究:价值意蕴、原则及路径

雷锋精神作为第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神,具有深远的育人价值。新时代,将雷锋精神融入高职思政课教学既积极响应了强国建设民族复兴培养可靠接班人的号召,又符合高职院校人才培养理念,也契合了高职学生成长成才的内在需求。应遵循历史性与时代性、系统性和问题性、价值性和知识性相统一的原则,以突出一个关键、采用两个手段、彰显三维目标、讲好四门课程为着力点推进雷锋精神与思政课的耦合,实现精准性、协同性和实效性融入,切实提升思政课的针对性和感染力。

毛泽东诗词的中国精神与时代价值

毛泽东诗词反映了中华民族在特定历史时期的鲜明品格、顽强信念、豪迈壮志和执着追求,有着中华民族独特的历史文化基因,是中国精神的精髓。毛泽东诗词作为中华民族优秀精神的独特载体,其中蕴含着爱国主义、民族自信、艰苦奋斗、为公为民的中国精神。毛泽东诗词的思想内涵并没有随着时代的变化而过时,它仍与社会主义核心价值体系有着千丝万缕的联系,有着鲜明的时代价值。

论沂蒙精神传承弘扬的时代价值与创新路径

沂蒙精神产生于中国共产党领导山东抗战的革命进程中,对中国红色文化与党的革命精神的形成产生了深远影响。新时代背景下人们对沂蒙精神传承弘扬进行了积极探索,但在传承弘扬的理念、内容、方式以及参与主体积极性等方面仍待改进和提升,沂蒙精神的特色和本质也有待进一步深入挖掘与推广。为此,需要明确中国特色社会主义新时代的新要求、新任务,以密切党群关系为目标,进一步改进与创新传承红色基因、弘扬沂蒙精神的理念、路径,以使新时代沂蒙精神切实成为推进强国建设、民族复兴的强大精神力量。

红旗渠精神的内涵、时代价值及弘扬路径

红旗渠精神是社会主义建设时期林县人民在艰难环境下奋发努力创造出的伟大精神,是林县人民的精神丰碑,也是党和人民宝贵的精神财富。红旗渠精神内涵丰富,是对“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的充分诠释。红旗渠精神有着丰富的时代价值,是推进党的建设新的伟大工程的鲜活教材,是践行社会主义核心价值观的精神力量,更是实现中国梦的不竭精神动力。新时代新征程,需要从充分利用新媒体手段加大红旗渠精神的传播力度、加强弘扬红旗渠精神的人才队伍建设、把红旗渠精神融入高校思想政治教育等方面继续传承和弘扬红旗渠精神。

兵团精神的内涵、时代价值与弘扬路径

兵团精神具有丰富的内涵,热爱祖国是逻辑基础,无私奉献是本质要求,艰苦创业是现实选择,开拓进取是永恒追求。兵团精神具有独特的时代价值,是履行兵团使命的精神动力,是铸牢中华民族共同体意识的推动力,是推进文化润疆工程的加速力。新时代,应多渠道多层面大力弘扬兵团精神。

大历史观视域下大庆精神(铁人精神)的时代价值

“大历史观”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性概念,为学术研究提供了宽广的研究视野和科学的研究方法。大庆精神(铁人精神)作为特殊年代和特定地域下的精神产物,如何结合当下实际与新时代特点不断赋予其新的内涵是学界关注的重大课题。以大历史观为研究方法,从历史大背景中探究大庆精神(铁人精神)的历史逻辑和历史经验,可以从历史中汲取有益要素去涵养大庆精神(铁人精神)的时代价值。在大历史观视域下深刻把握大庆精神(铁人精神)的现实意义和时代价值,有益于我们进一步理解和阐释大庆精神(铁人精神)的形成背景、历史逻辑、科学内涵、践行路径、价值地位、时代意义等,为新时代传承和弘扬大庆精神(铁人精神)提供新的启示。

教育家精神的发展脉络、时代价值与实践路径

教育家精神蕴含中国特有的教育底蕴与文化价值,既传承、升华和创新中国千百年的“为师之道”,也明确新时代“育师”与“为师”的风向标,是中国教师队伍建设重大理论创新与战略提升的写照。借助对古今教师观念的演进与习近平提出教育家精神生成逻辑的梳理,可以更好地理解教育家精神的生成路径,继而更深刻地认识教育家精神赋予教师教育新的时代内涵、赋予社会对教师价值(地位、作用)新的认同和赋予国际对中国教师群体认识新视野的时代价值。基于教育家精神的发展脉络与时代价值,教育家精神需要内化于社会和学校才能落地生根;需要在其引领下构建“U-G-N-S-S”五位一体教师教育模式,健全中国特色教育家培养体系;需要打造中国特色教师教育体系,走“全球文明”与“全球教育”的国际化路径让教育家精神走向世界、影响世界。

冀鲁豫边区红色文化的生成逻辑、精神内涵及时代价值

冀鲁豫边区红色文化是新民主主义革命时期中国共产党带领边区人民在革命斗争中创造的先进文化,是对马克思主义先进理论、伟大建党精神和中华优秀传统文化的继承与弘扬。冀鲁豫边区军民英勇顽强的革命斗争造就了边区红色文化丰富的精神内涵,蕴含着党群同心、生死与共的骨肉亲情,不畏艰险、敢闯敢干的革命情怀,民族团结、同仇敌忾的大局意识,不怕牺牲、甘于奉献的英雄气概。冀鲁豫边区红色文化是中国共产党人革命精神的生动写照,为新时代党的群众工作提供了历史借鉴,为地方高校思政教育提供了宝贵资源,也为新时代老区乡村振兴提供了动力源泉。

宋慈精神与时代价值——纪念宋慈《洗冤集录》问世777周年

今年是宋慈《洗冤集录》问世(淳祐丁未嘉平节前十日[1])777周年,重温《洗冤集录》并研究宋慈精神与时代价值,对当前司法鉴定改革与发展和促进法医学发展有重要的历史和现实意义。

琼台红色精神的形成、内涵、历史作用及时代价值

琼台红色精神,孕育于中华优秀传统文化的琼台精神,诞生于五四运动时期,1926年中共琼崖一大的召开,标志其走向成熟完善,其具体内容为“勇立潮头、敢为琼先的首创精神,伐木开山、奋起救琼的责任担当,勤学明理、躬身实践的务实态度和视野宽广、海纳百川的团结意识。”琼台红色精神推进了马克思主义中国化,促使“六师”成为琼崖革命的红色摇篮,促进革命力量汇聚光复琼崖,推动中共琼崖“特支”成立和琼崖一大召开,在中国革命特定的历史时期发挥了重要的作用。在新时代,其仍是海南自贸港建设、谱写中国式现代化海南篇章的重要精神动力。

伟大建党精神融入高校思想政治理论课的时代价值、现实困囿与应对策略

伟大建党精神植根于中国共产党的百年实践,是中国共产党精神谱系的历史源头,为新时代高校开展思想政治理论课提供了宝贵精神资源,在奠定根本信仰、锚定责任担当、培养精神意志、铸牢价值立场等四个层面具有推动高校思想政治理论课守正创新、行稳致远的时代价值。立足于“立德树人”的时代任务,实现伟大建党精神同高校思想政治理论课的深度融合面临着主体、技术、教学三个层面的现实困囿,需要高校思想政治理论课同时代协同发展,只有在教育者、教育对象和教育方式三个层面推陈出新,才能确保伟大建党精神融入高校思想政治理论课富有成效。