卡耐基《林肯传》的新传记特征

戴尔·卡耐基的《林肯传》以其独特的写作视角,为读者再现了林肯不为人知的一面——不幸的童年生活、失败的婚姻以及坎坷的政治生涯。卡耐基运用了许多"新传记"手法来诠释林肯的一生:漫画式描写、对比以及心理描写等,这些新传记手法在帮助读者更好地了解林肯的同时,也使更多的人对新传记有一个新的认识。

学“诚实的亚伯”,做忠实的译者——简评《林肯传》汉译文的可靠性

在翻译过程中,同一原著常因译者不同而"译本"各异,如果后者不出现明显的语病和逻辑等瑕疵,其可读性或可得到保障,若是双语一并呈现,后者的可靠性(甚至包括研究所需的参考性)则对译者的理解和表达能力更具挑战性。就戴尔·卡耐基所著《林肯传》的两译本中些许例证做比较探究,以期引起相关人士更密切的关注。

忧郁 幽默 智慧——卡耐基《林肯传》中的林肯形象评析

戴尔·卡耐基在《林肯传》中为读者呈现了一个鲜为人知却真实可信的林肯形象。林肯一生饱受创伤,神情忧郁绝望,但他却风趣幽默,智慧超人,而且始终百折不挠,屡败屡战,为美国乃至全人类做出巨大贡献。幽默是林肯疗伤的法宝,也是其智慧的结晶。

别传,抑或是自传?——卡耐基之于《林肯传》的双重意义探微

卡耐基因著述颇丰被称为"人类出版史上的奇迹",而被誉为美国最杰出的三大人物传记之一的《林肯传》则是其众多出版物中唯一的传记作品。通过对传记材料的选取,尤其是对林肯家庭生活的诸多关注,以及技术性虚构等写作策略,卡耐基在塑造林肯的同时,也成功完成了自我的表达。

让微课点亮“限时讲授”课堂

'限时讲授'旨在倡导教师在课堂中少讲精讲,将更多时间留给学生自主学习。微课,主要是围绕教学中的某一个知识点进行分析探讨。如何将'限时讲授'与微课结合起来,共同构建高效课堂呢?笔者结合教学实际进行了以下尝试。一、课前有效预习,为'限时讲授'奠基在实际教学中我们不难发现,教师在课堂上讲得津津有味,学生在下面认认真真地听讲。可是一个问题之后,教室里面死气沉沉的。