以高度的文化自觉做好核心价值引领文化育人工作——读《核心价值引领文化育人》

在《核心价值引领文化育人》一书中,作者对于文化和文化育人进行了深刻的感性把握和理性思考,对于如何进行核心价值引领下的文化育人工作给出了崭新全面的解答,逻辑严密,语言精炼。《核心价值引领文化育人》可以看作是文化育人研究领域的一部力作。

《核心价值引领文化育人》

学校的文化建设既要有世界眼光、国际意识,又要有民族自信心。而教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养人才,不能只关注、只注重知识的传授,更应该强调人的内在素质。要将科学知识、科学思想、科学方法、科学精神内化为信念和行为,这就是田原、李晶、田建国所著的《核心价值引领文化育人》选题的根本所在,要以核心价值引领文化育人。

书名:《核心价值引领文化育人》

【内容简介】学校的文化建设既要有世界眼光、国际意识,又要有民族自信心。而教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养人才,不能只关注、只注重知识的传授,更应该强调人的内在素质。要将科学知识、科学思想、科学方法、科学精神内化为信念和行为,这就是田原、李晶、田建国所著的《核心价值引领文化育人》选题的根本所在,要以核心价值引领文化育人。

《核心价值引领文化育人》

学校的文化建设既要有世界眼光、国际意识,又要有民族自信心。而教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养人才,不能只关注、只注重知识的传授,更应该强调人的内在素质。要将科学知识、科学思想、科学方法、科学精神内化为信念和行为,这就是田原、李晶、田建国所著的《核心价值引领文化育人》选题的根本所在,要以核心价值引领文化育人。

社会主义核心价值观引领高校体育文化建设研究

该文采用文献资料、专家访谈等方法,对社会主义核心价值观引领高校体育文化建设的内在联系、现实困境及实践意义进行分析,社会主义核心价值观是高校体育文化的价值引领,是高校体育文化建设的力量源泉,与高校体育文化密切相关、联动发展。社会主义核心价值观引领高校体育文化建设的实践在于引领爱国导向,拓宽高校体育思政路径;倡导公平法治,构成社会发展实践平台;强健青年体魄,培养全面发展的时代新人;追寻美美与共、和而不同,促进校园文化融合发展。

传统文化中的生命哲学对当代生命教育的价值引领及实现

生命哲学是对生命存在和生命意义进行思考和探讨的哲学学科,既是生物学、心理学、社会学等学科的综合,又是一种哲学的思考与探究。中国传统文化蕴涵着丰富而深刻的人生智慧,从伦理意义上讲,儒家重视生命,舍生取义,死而后已,重视生命的社会价值;道教以“道”观人生,重视生与死,传统文化中对当今的生命教育有很大的启示作用,人们可以从中汲取滋养、获得能量,树立新时代积极、健康的人生观。

论中国传统文化中的生命哲学对当代生命教育的价值引领及实现

中国传统文化中蕴含着众多深邃的生命智慧。从伦理学的角度,儒家重视生命,认为生死由命,注重人生命的社会价值;道家从“道”的视角认识生命,认为生死自然,重其“生”之个体价值;墨家则从科学理性的角度看待生命,反对“宿命论”,提倡“非命观”。这些思想对当代生命教育具有一定的借鉴意义,有助于学生更加关爱生命、珍惜生命,树立积极健康的生命观。

大型会展活动对社会主义核心价值观的引领作用

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,要围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务,坚持守正创新,推动宣传思想工作不断强起来。会展业是现代服务业的重要组成部分,作为推动经济社会发展和满足人民美好生活需要的重要力量,在培育和践行社会主义核心价值观方面具有独特的功能优势。因此本文首先对大型会展活动对社会主义核心价值观的引领作用进行分析,然后提出了大型会展活动对社会主义核心价值观的引领策略,旨在为更好地发挥大型会展活动对社会主义核心价值观的引领作用提供参考。

习近平文化思想的价值意蕴与文化引领

文化兴则国运兴,文化强则民族强。习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是新时代中国共产党领导文化建设实践经验的理论总结和智慧结晶。习近平文化思想彰显了党性与人民性相统一、文化传承与文化创新相统一、历史自信与文化自信相统一、民族性与世界性相统一的鲜明特征,它是马克思主义文化理论中国化最新理论成果,表明中国共产党对社会主义文化建设规律的认识达到了新的高度,为新时代新征程推进中国特色社会主义文化强国建设提供了强大的思想武器和科学的理论指南。

社会主义核心价值观对思想政治教育的引领——评《社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育研究》

书名:《社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育研究》作者:邢瑞娟,王纪鹏出版社:中国社会科学出版社ISBN:978-7-5203-7685-3出版时间:2020年12月定价:118元党中央已明确提出社会主义核心价值体系的实践运用,在和谐文化建设占据根本地位的情况下,社会主义核心价值观迅速成为指引和谐社会有序建设与发展的主要引领价值观念。

网络亚文化视域下青少年思想教育与价值引领探究

网络亚文化是网络环境中与主流文化或者大众文化相对应的一个概念,在整个文化系统中,网络亚文化的受众群体相对较小,具有兼容并包的文化特性。在互联网的开放性和生态性引导下,网络亚文化主要受到一些自然因素和社会因素等的影响,作为边缘文化形态存在于网络环境中。这种在互联网环境中形成和发展的文化特性会对青少年的思想价值观产生一定的影响,在网络亚文化视域下研究其对青少年思想教育和价值引领的作用,对于优化文化价值和引导青少年健康成长具有重要意义。文章以网络亚文化视域下青少年思想教育与价值引领为主题,通过理论分析法深入探究网络亚文化在青少年思想教育和价值引领方面的特征和负面影响,认为网络亚文化具有群体性、文化性和传播性三大特征,而一些具有不良倾向的文化会对青少年的思想价值观造成消极影响,包括对权威事物的直接抵抗、对低级文化的过度追求和理性思维的逐渐退化。鉴于此,文章认为应当有效利用网络亚文化视域传播特征和发展特点对青少年进行思想教育和价值引领,提出利用网络监管为青少年营造健康网络环境、加强传统文化教育提升青少年文化认同、利用道德法治教育培养青少年社会责任感的实现路径,旨在引导青少年在自我约束和自我管理的前提下面对网络亚文化,促进他们健康发展。

习近平文化思想引领青年亚文化发展的价值及实现

习近平文化思想内涵丰富、论述深刻,是引领青年亚文化发展强大的理论武器与科学的行动指南。当前青年亚文化的演绎局限表现为思想层面与价值虚无主义深度耦合,符号层面走向意涵隐化与形象污名,实践层面诱发群体极化与生活悖论。必须坚持问题导向,以坚持党管文化、承担文化使命的科学论断明确青年亚文化发展旨向;以坚持文化自信、做好两个结合的原创贡献启明青年亚文化符号生产;以坚持明体达用、自觉体用贯通的行动指南引领青年亚文化生动实践。要善用大思政课以做好习近平文化思想的三进工作,引领青年亚文化思想层面的价值自觉;推动调查研究以践行习近平文化思想的原创贡献,提升青年亚文化符号生产的本领技能;汇聚多方合力以部署践行习近平文化思想的行动指南,构筑青年亚文化实践演绎的多维保障。

理念与实践:社会主义核心价值观有效引领社会思潮探析

实现党在思想文化层面的有效价值引领是关乎党的命运、国家长治久安的重大时代课题。在理论层面,社会主义核心价值观具有思想包容性、实践前瞻性,是时代精神的“制高点”;在实践层面,党中央持续强调用社会主义核心价值观引领社会思潮,构筑起了宽领域、广覆盖、多维度的培育、践行、引领体系和格局。

传承节日文化 强化价值引领

情景中,部分学生对“过节”的认知出现偏差,他们重其形式,轻其内涵,不能准确认识传统节日是民族文化的集中体现。所谓“过节”应当是主体参与庆祝本民族节日,传承民族文化,体悟民族精神。部分学生认为,在万圣节能穿有趣的衣服。这反映了当下部分学生被消费主义带来的错误价值倾向影响。针对这些情况,班主任在进行中华优秀传统文化教育及社会主义核心价值观引领的过程中,要有正面引导的本领,有家校共育的意识,还要有将“小课堂”融入“大社会”的有效措施。

融媒体视域下高职院校提升红色文化引领力的价值与实践路径探析

随着数字时代的到来,网络通信技术、大数据技术、数字技术构建了一个资源丰富、覆盖面广、传播速度快的融媒体平台,成为高职院校开展大学生红色文化教育新的重要支点。文章依托融媒体平台,从挖掘适合提升高职院校红色文化引领力的网络实践载体、提升百年团史在大学生红色文化教育中的影响力和促进红色文化资源数字化传播与系统化保护3个方面入手,分析了融媒体视域下高职院校提升红色文化引领力的价值;从剖析高职院校网络人才队伍培养、专业教师队伍建设和红色文化育人品牌塑造等3个方面入手,探析了融媒体视域下高职院校提升红色文化引领力的实践路径,引导大学生传承红色基因,增强文化自信,为高职院校开展大学生红色文化教育提供参考。

社会主义核心价值观引领家风培育的依据研究

家庭是社会的细胞,是人生的第一所学校。家风是个体成长成才和全面发展的原始场域,是传承中华传统美德的重要载体,更是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。探寻社会主义核心价值观引领家风培育的理论渊源,理清社会主义核心价值观引领家风培育的内在逻辑,论证社会主义核心价值观引领家风培育的重大意义,对于推动家风培育深入发展、促进社会和谐、增强中国特色社会主义文化自信具有积极作用。

高校辅导员发挥“思想理论教育和价值引领”核心功能实践路径研究

高校辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,肩负着培养学生、引领学生、服务学生的重任,为加强大学生思想政治教育、推动实现人才培养目标发挥着不可替代的作用。但从辅导员队伍开展工作的实际情况看,其思想理论教育和价值引领的核心功能未能充分体现。本文立足于新时代高校辅导员的职责定位,探讨在大学生日常教育管理工作中发挥辅导员“思想理论教育和价值引领”这一核心功能的路径方法,以期切实提升大学生思想政治教育工作成效。

以文化凝聚力量,以价值引领发展——校长文化领导力的实践策略

当下,世界正面临百年未有之大变局。中华民族伟大复兴进入关键时期,世界范围内思想文化相互激荡、我国社会思想观念深刻变化,观念冲突、价值断裂等现象多有发生。基础教育阶段,部分学校价值引领缺失或不足的问题日益凸显。在这一背景下,如何在继承已有文化的基础上,发展新时期学校办学的新文化,进而促进师生正确价值观念的形成与深化,是基础教育学校亟须解决的问题。

社会主义核心价值观引领青年亚文化研究

青年亚文化是社会众多文化中的一类,不仅对主流文化有启示作用,也会挤占主流文化的话语空间,以及消解主流文化对青年的思想引领。针对青年亚文化对主流文化的影响,分析了社会主义核心价值观引领青年亚文化具备的现实基础、可行性和现实意义,通过对社会主义核心价值观引领青年亚文化面临的难题的梳理,探索出社会主义核心价值观引领青年亚文化的应对策略。

功勋引领青年社会主义核心价值观的培育策略

党和国家功勋荣誉表彰制度是弘扬、践行青年社会主义核心价值观的重要依托,有利于推动形成见贤思齐、崇德向善、争做先锋的良好社会氛围。新时代,我们首先要充分把握功勋对社会主义核心价值观培育的引领作用,理解其对于青年社会主义核心价值观培育的现实意义,进而探索、发掘功勋引领青年社会主义核心价值观培育的着力点。最后从功勋制度、功勋人物和功勋精神三个层面,提出青年社会主义核心价值观的具体培育策略:以功勋表彰制度为立足点,加强高校荣誉激励体系建设;以树立功勋人物为落脚点,加强青年理论与实践教学;以功勋模范精神为切入点,加强青年思想政治教育。