围绕目标任务,依循“逆向设计”——《梨园英秀》单元教学设计

音乐课堂不妨将教学的起点投向“输出端”——学生音乐理解力的提升,用“逆向设计”的思维推敲、确定目标任务,并以此为统领,开展单元的整体设计,使学习目标更明确,学习任务更具体,学习评价目标更真实。《梨园英秀》单元充分体现了围绕目标任务的“逆向设计”:以终为始,确定预期单元目标;围绕目标,确定具体的表现性任务;按需而择,确定学习内容和教学方法。

情境表演巧设法,化难为易品京韵——《梨园英秀》教学例谈

新课程改革后,小学音乐教材中出现了诸多具有民族特色或带有中国传统戏曲风格的歌曲。这些歌曲的声腔旋律和通俗易唱的儿童歌曲差异较大,学生兴趣盎然却难以掌握。苏少版五下的《梨园英秀》就是这样一首歌曲,由著名作曲家孟庆华创作的戏歌,歌曲融合了锣鼓经、数板、西皮音调等诸多戏曲元素。怎样化难为易让学生唱好这首戏歌呢?